Рабочая тетрадь по черчению как эффективное средство организации учебного процесса

Сфера образования представляет собой одну из наиболее инновационных отраслей, в которой обеспечивается внедрение новых форм и методов работы. Намский педагогический колледж им. И.Е. Винокурова Республики Саха (Якутия) вот уже 50 лет готовит педагогов по специальности «Учитель изобразительного искусства и черчения». Черчение как предмет формирует и развивает пространственные представления, логическое мышление и технический кругозор учащихся. В связи с этим возрастает роль качественного обучения учащихся по предмету «Черчение». Опыт показывает, что в последние годы не изданы новые учебники, в школах используют учебник авторов Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. который доработан и переиздан в 2009году. Исходя из того что методическая литература по черчению практически не обновляется и многие из выпускников общеобразовательных школ не имеют навыков работы по выполнению чертежа и затрудняются в таких вопросах как представление модели в трехмерном пространстве возникла необходимость разработки рабочей тетради по черчению для студентов, будущих учителей черчения.

На изучение дисциплины «Черчение» по ФГОС 3 поколения отводится 180 часов. В ходе обучения студенты должны научиться понимать и выполнять различные виды чертежей, понимать и представлять форму детали, читать чертежи уметь самостоятельно и творчески применять полученные знания на практике. Подготовка высокопрофессиональных специалистов отвечающих современным требованиям, имеющих глубокие теоретические знания и твердые практические умения, и навыки во многом зависит от качества обучения. Учебно-методический комплекс по черчению состоит: рабочая программа, календарно-тематичекий план, дидактический материал (рабочая тетрадь), лекционный материал. Современная рабочая тетрадь – это дидактический комплекс, предназначенный для самостоятельной работы учащихся в классе и дома непосредственно на ее страницах. Это позволит сэкономить время, что обеспечит возможность решения большего числа различных задач за меньшее количество времени и, как следствие, положительно скажется на качестве подготовки.

С опорными конспектами рабочие тетради объединяет знаковая форма представления учебной информации. Существенное отличие их заключается в том, что в опорных конспектах учебная деятельность отражается в определенной логике, а в рабочих тетрадях она специально конструируется.

Цель применения рабочей тетради в обучении предмета «Черчение» это:

1. обеспечить пооперационное формирование технических понятий;
2. способствовать активизации учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках теоретического и практического обучения.

Рабочие тетради решают следующие образовательные задачи:

• усвоение технических понятий;
• приобретение практических умений и навыков;
• формирование у учащихся умений и навыков самоконтроля;
• развитие мышления у учащихся;
• контроль хода обучения.

Для реализации образовательных задач для рабочей тетради разрабатываются специальные типы заданий-упражнений. Задания построены так, что, работая над ними, учащийся не может не производить всех операций, его ошибка на каждом этапе учебного познания может быть замечена педагогом и исправлена, при этом она исправляется в том месте, где была совершена.

Их специфика состоит в том, что, выполняя такие задания, учащиеся расчленяют весь процесс мышления на отдельные операции.

Роль обучения повышается в условиях самостоятельности учащихся. Самостоятельность обеспечивается главным образом методикой обучения, именно методика способна заставить, вырабатывать самостоятельные взгляды.

Экономия времени преподавателей, простота разработки методов наряду с них высокой эффективностью, объективностью, продуманность и четкая постановка вопросов таков неполный перечень преимуществ контроля.

С внедрением в педагогический процесс рабочих тетрадей контроль может осуществляться как индивидуально, так и одновременно всей группой; учащийся может проходить контроль абсолютно самостоятельно, в любое удобное для него время. Преподавателю достаточно просмотреть запись в тетради.

Рабочая тетрадь призвана быть дополнением к основному учебному материалу. Поэтому она не заменит школьный учебник. Это дидактический материал к нему.

Рабочая тетрадь разработана в полном соответствии с учебными программами ФГОС. Так как основная цель программы по черчению: научить учащихся читать и выполнять чертежи деталей и сборочных единиц, а рабочая тетрадь применяется для проверки графических знаний с творческим содержанием.

Поэтому структура и содержание рабочей тетради по дисциплине основывается на специфике определенного предмета. Темы заданий знакомят учащихся с базовыми знаниями по предмету «Черчение», такими как оформление чертежей, чертежный шрифт, рациональное использование приемов построения чертежа, построение сопряжений, технический рисунок.

Задания составлены таким образом, что учащиеся могут использовать на практике полученные теоретические знания, также включены такие задания как тесты, с их помощью обучающиеся закрепляют теоретический материал. Также приведены примеры построения чертежей, для правильного выполнения заданий.

Преимущества использования рабочей тетради.

1. Использование тетради исключает необходимость тратить время на запись домашних и классных заданий.

2. Рабочая тетрадь дает возможность провести определенную подготовку на уроке.

3. Она позволяет более осознанно, целенаправленно осознать теоретический материал.

4. Тетрадь может содержать большое количество иллюстраций, что способствует более полному восприятию получаемой информации, а вследствие этого более прочному усвоению знаний.

5. Работая с каждым заданием самостоятельно, у обучающихся появляется возможность максимально приложить свои способности для его выполнению, что также способствует более качественному усвоению изучаемого материала.

В соответствии с принципами современной Российской государственной политики в области образования, предусматривающими «общедоступность и адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки воспитанников», необходим содержательный учебно-методический комплекс, который предусматривает разработки рабочих тетрадей.

Использованная литература

1. Бахнов Ю.Н. Сборник заданий по техническому черчению. М.: Высшая школа, 1984г. – 199 с.
2. Бриллинг Н.С. Черчение: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений. М.: Стройиздат 1989. – 420с.
3. Бученкова Г.К. Контрольные задания по черчению. М.: Высшая школа, 1988 г. – 126 с.
4. Василенко Е.А. Карточки-задания по черчению для 9 класса. М.: «Просвещение», 1979 г. – 223 с.
5. Владимиров Я.В., Гудилина С.И., Катханова Ю.Ф. Тетрадь с печатной основой по черчению: первой год обучения. Учебные материалы для самостоятельной работы учащихся. 2-е изд. – М.: Школьная пресса, 2000 г. – 64 с.
6. ВоротниковИ.А. Занимательное черчение. Издательство «Просвещение», 1990 г. – 223 с.
7. ГерверВ.А. Творческие задачи по черчению. Издательство «Просвещение», 1991 г. – 128 с.
8. Павлова А.А., Корзинова Е.И. Графика и черчение 7-9 классы. Рабочая тетрадь №2. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000 г. – 128 с.
9. Павлова А.А. Графика и черчение 7-9 классы. Рабочая тетрадь №3. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001 г. – 112 с.
10. http://yandex.ru/yandsearch?text=рабочая+тетрадь+по+черчению&clid=46512&lr=213
11. http://images.yandex.ru/yandsearch?text= рабочая тетрадь по черчению&stype=image&lr=213&noreask=1
12. http://festival.1september.ru