Психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста

Начальный этап школьной жизни включает в себя следующий возрастной отрезок: от 6-7 до 10-11 лет (1-4 классы).

В младшем школьном возрасте обучающиеся располагают определенными резервами развития. Одной из важнейших задач возрастной и педагогической психологии является своевременное выявление и наиболее эффективное использование данных резервов.

В результате поступления ребенка в школу и под влиянием обучения у него начинается перестройка всех сознательных процессов, приобретаются качества, которые свойственны взрослым людям, так как ребенок выполняет новые для себя виды деятельности и вступает в систему межличностных отношений.

Познавательные процессы ребенка характеризуются произвольностью, продуктивностью и устойчивостью.

Необходимо как можно быстрее адаптировать детей к работе в школе и дома, научить их учиться, быть внимательным, усидчивым, это нужно для того, чтобы наиболее эффективно использовать имеющиеся у ребенка резервы развития.

К моменту поступления ребенка в школу у него должен быть хорошо развит самоконтроль, ролевое поведение, трудовые умения и навыки и, самое главное, умение общаться с людьми.

Именно в этот период систематическое обучение ребенка в школе обеспечивает физическое и психофизиологическое развитие ребенка.