Проект "На пороге взрослости"

«На пороге взрослости»

Актуальность проблемы.

Переход к самостоятельной жизни - важный момент в жизни любого молодого человека, и того, кто покидает учреждение интернатного типа, и, того, кто уходит из родительской семьи во взрослую жизнь. Этот переход к независимой жизни связан с серьёзными стрессами. Вчерашнему выпускнику детского дома необходимо привыкнуть к самостоятельному существованию, к ответственности за свою жизнь. И одним из главных моментов этой самостоятельной жизни становится создание собственной семьи. Актуальность данного проекта заключается в том, что выпускникам учреждений интернатного типа это сделать особенно сложно, так как у них опыт внутрисемейной жизни либо отсутствует полностью, либо имелся весьма негативный, особенно если ребёнка поместили в это учреждение по причине лишения его родителей родительских прав. У таких детей, как правило недостаточно развиты представления о поло-ролевых и семейно-бытовых установках, о принципах воспитания детей в условиях семьи, о том, как правильно выбрать спутника жизни.

Каждый человек, особенно в детстве, отрочестве и юности, является объектом социализации. Об этом свидетельствует то, что содержание процесса социализации определяется заинтересованностью общества в том, чтобы человек мог и хотел компетентно участвовать в социальной и экономической жизни(профессиональная социализация), успешно овладел ролями мужчины или женщины (полоролевая социализация), создал прочную семью (семейная социализация), был законопослушным гражданином (политическая социализация) и т.д. В настоящее время в нашей стране наступил переломный момент, когда существующие традиционные стереотипы мужественности и женственности уже устарели, а новые, более современные, ещё не совсем успели сложиться.

Подготовка детей- сирот к самостоятельной жизни – это комплекс мер, направленных на формирование у воспитанника адекватного представления о семье, ее членах и их взаимоотношениях, проблемах, трудностях, а также на формирование умений и навыков. Таких качеств как человечность, доброта, чуткость, сострадание, отзывчивость, готовность помочь другим, помогающих в преодолении этих трудностей.

Именно в юношестве складываются привязанности, которые довольно часто перерастают в более близкие отношения, возникает любовь. Эти взаимоотношения играют для юношей и девушек важную роль, ведь в них происходит своего рода естественная подготовка молодых к семейной жизни. У молодых людей нередко складывается неадекватные представления о ролевых взаимоотношениях между юношами и девушками, мужчинами и женщинами, о семейных ценностях.

А ведь 16-17 лет – это возраст, когда уже надо знать, какие обязанности берёт на себя человек, создающий семью, что такое готовность к браку. Искусственно ограниченное пространство государственного учреждения, заданность жизни извне, ограниченность личного опыта и понятийной сферы молодых людей в условиях детского дома не всегда удается компенсировать путем развития интересов и расширения представлений о мире. В результате у воспитанников не развивается потребность в познании и не развивается социальный интеллект.

Педагогическим средством формирования готовности к самостоятельной жизни являются занятия –лекции, в ходе которых дети получают необходимые им знания, занятия - практикумы, на которых идет закрепление полученных знаний, в ходе которых воспитанники знакомятся с особенностями своей личности, узнают свои сильные стороны, учатся развивать имеющиеся способности и корректировать негативные проявления. Таким образом, формирование у воспитанников готовности к семейной жизни (во всех аспектах: психологическом, социальном, правовом, физиологическом и др.) является одним из существенных направлений психолого- педагогической деятельности.