Почему так важно научить ребенка быстро читать?

Оптимальной считается скорость чтения, практически равная темпу разговорной речи, а это в среднем 120-150 слов в минуту. Если ребенку не удается достичь нормативной скорости чтения, это плохо отражается на его дальнейшей успеваемости по всем предметам. При постоянно возрастающем объеме учебных нагрузок медленное чтение вынуждает тратить множество усилий и лишнего времени на изучение содержания материала. В процессе чтения развивается и совершенствуется оперативная память, устойчивость внимания. А умственная работоспособность зависит в первую очередь от этих двух показателей. Поэтому процесс интеллектуального развития также зависит от скорости чтения. Навык беглого чтения должен быть сформирован в начальных классах школы, но при этом нужно стремиться к тому, чтобы дети читали осознанно, правильно и выразительно. Основные причины медленной скорости чтения: Низкий уровень оперативной памяти Низкий уровень концентрации внимания, отсутствие усидчивости Недостаточная практика Низкий объем оперативного поля зрения Ограниченный словарный запас Наличие регрессии – возвратных движений глаз Неразвитость артикуляционного аппарата, плохая дикция Дислексия – избирательное нарушение способности к овладению навыками чтения при сохранности общей способности к обучению Отсутствие интереса к процессу чтения В зависимости от того, что является основной причиной низкой скорости чтения, определяется способ решения проблемы, подбирается наиболее подходящая и эффективная в данном случае методика для того, чтобы научить ребенка быстро читать..Почему так важно научить ребенка быстро читать? Оптимальной считается скорость чтения, практически равная темпу разговорной речи, а это в среднем 120-150 слов в минуту. Если ребенку не удается достичь нормативной скорости чтения, это плохо отражается на его дальнейшей успеваемости по всем предметам. При постоянно возрастающем объеме учебных нагрузок медленное чтение вынуждает тратить множество усилий и лишнего времени на изучение содержания материала. В процессе чтения развивается и совершенствуется оперативная память, устойчивость внимания. А умственная работоспособность зависит в первую очередь от этих двух показателей. Поэтому процесс интеллектуального развития также зависит от скорости чтения. Навык беглого чтения должен быть сформирован в начальных классах школы, но при этом нужно стремиться к тому, чтобы дети читали осознанно, правильно и выразительно. Основные причины медленной скорости чтения: Низкий уровень оперативной памяти Низкий уровень концентрации внимания, отсутствие усидчивости Недостаточная практика Низкий объем оперативного поля зрения Ограниченный словарный запас Наличие регрессии – возвратных движений глаз Неразвитость артикуляционного аппарата, плохая дикция Дислексия – избирательное нарушение способности к овладению навыками чтения при сохранности общей способности к обучению Отсутствие интереса к процессу чтения В зависимости от того, что является основной причиной низкой скорости чтения, определяется способ решения проблемы, подбирается наиболее подходящая и эффективная в данном случае методика для того, чтобы научить ребенка быстро читать..

Почему так важно научить ребенка быстро читать? Оптимальной считается скорость чтения, практически равная темпу разговорной речи, а это в среднем 120-150 слов в минуту. Если ребенку не удается достичь нормативной скорости чтения, это плохо отражается на его дальнейшей успеваемости по всем предметам. При постоянно возрастающем объеме учебных нагрузок медленное чтение вынуждает тратить множество усилий и лишнего времени на изучение содержания материала. В процессе чтения развивается и совершенствуется оперативная память, устойчивость внимания. А умственная работоспособность зависит в первую очередь от этих двух показателей. Поэтому процесс интеллектуального развития также зависит от скорости чтения. Навык беглого чтения должен быть сформирован в начальных классах школы, но при этом нужно стремиться к тому, чтобы дети читали осознанно, правильно и выразительно. Основные причины медленной скорости чтения: Низкий уровень оперативной памяти Низкий уровень концентрации внимания, отсутствие усидчивости Недостаточная практика Низкий объем оперативного поля зрения Ограниченный словарный запас Наличие регрессии – возвратных движений глаз Неразвитость артикуляционного аппарата, плохая дикция Дислексия – избирательное нарушение способности к овладению навыками чтения при сохранности общей способности к обучению Отсутствие интереса к процессу чтения В зависимости от того, что является основной причиной низкой скорости чтения, определяется способ решения проблемы, подбирается наиболее подходящая и эффективная в данном случае методика для того, чтобы научить ребенка быстро читать..