Педагогическая задача

Я веду английский язык в том числе и у 1-го курса автомехаников. Группа очень интересная в том смысле, что почти полностью состоит из очень ярких и фонтанирующих энергией личностей, стремящихся к общению. Первые несколько занятий были полностью провальными, т.к. вести их в ужасном шуме было просто невозможно. Они не делали этого назло: я им сразу понравилась (как и они мне), они стремились узнать обо мне больше, сразу же полезли в соцсети, чтобы найти мои аккаунты, спрашивали про наличие мужа и т.п. Кричать на них было бесполезно (да я и не люблю кричать на студентов, делаю это, только если меня реально допекли), увещевать – тоже. Тогда я придумала игру: на занятии они работают, а за каждый правильный ответ я начисляю баллы, которые потом они могут обменять на один факт из моей жизни или мое мнение по какому-то вопросу. Единственное условие – они не могут задавать вопросы интимного характера. И знаете, это сработало, хотя я и сомневалась. И если поначалу они выкрикивали ответы, не задумываясь об их правильности и часто перебивая друг друга, теперь вся их энергия направлена на качественную подготовку ответа и на соблюдение дисциплины в аудитории, потому что за каждое ее нарушение следует штраф.