"Особенные дети"

Мы часто задаемся вопросом, кто они "Особенные дети", и почему мы их нак называем? "Особенные", " Не такие, как все". Пусть то будет ребенок с Синдромом Дауна или с расстройствами аутистического спектра, ребенок с любыми отклонениями в развитии, не такой как все. Этот ребенок "Особенный", не больной, а именно "Особенный", и относиться к нему надо по особенному: возможно с большей нежностью, поскольку такие дети очень ранимы и чувствительны. Мы не можем исключать их из общего числа детей, может поэтому и придумали инклюзивное образование. Но разве в группе, где более 30 детей, такому ребенку будет комфортно? Разве воспитатель, который и без того устает от огромного количества детей, будет этому ребенку уделять особое внимание? А хватит ли у него сил и времени на это? Об этом стоит задуматься.

Конечно, я не противник инклюзивного образования, но только тогда, когда в группе разумное количество детей, скажем в соответствии с нормами СанПин. Но зачастую это нет так.

Вот за что я очень люблю наш детский сад компенсирующего вида. Потому, что он как и наши дети "особенный". И к каждому ребенку там особенный, индивидуальный подход. Каждый день с нашими детками занимаются специалисты: педагог - психолог, учитель - логопед, учитель - дефектолог, регулярно проходит осмотр детей медицинским персоналом.

Я считаю, только с таким подходом к "особенным" детям, можно говорить о каких то положительных результатах, о динамике развития, которую так ждут наши родители. Наш садик очень маленький, но он один на всю Республику и он "Особенный" и детки наши "Особенные" и подход к ним "Особенный". Здоровья Вам и Вашим детям!