Обучение письму в формате подготовки к ЕГЭ по английскому языку

Информация об участнике.    

1. Губернаторский физико-математический лицей№30      Василеостровского района. Ул. Шевченко д.23 т. 3558857
2. .Александрова Наталия Владимировна
   1. 89052679365
   2. 4Программа для школ с углубленным изучением английского языка.

Тема урока: Обучение написанию сочинения с элементами рассуждения по заданной теме и плану

10 класс

Методическая разработка урока

Тема: Обучение написанию сочинения с элементами рассуждения по заданной теме и плану

Цели урока:

Познавательный аспект – Знакомство учащихся с различными музыкальными стилями, с молодежной музыкальной культурой за рубежом и в России.

Развивающий аспект – развитие способностей к логическому изложению, к формулированию выводов.

Воспитательный аспект – формирование коммуникативной этики, формирование социо-культурных навыков, воспитание толерантности.

Учебный аспект – развитие умений написания сочинений с элементами рассуждения на базе опор и схем,самостоятельности и ответственности.

Речевой материал:

Лексический – единицы, соответствующие заданной теме.

Дополнительный материал –слова песни на карточках, карточки с аргументами «за»    и «против”, таблицы со словами-связками.

Технические средства обучения – проектор, компьютер.

Ход урока.

1. Введение. Мотивация учащихся к активной работе.

Настроить учащихся на положительные эмоции. Прослушивание музыкального отрывка и определение его стиля.Провести короткую беседу о музыкальных стилях.

1. Do you like to listen to the music?
2. What music style do you prefer?
3. What do young people like rap-music?

1.1,Отработка лексического материала.

Прослушивание песни в стиле рэп и восстановление текста песни из отдельных строк. (работа в мини-группах).

1.2.Обсуждение  текста песни и ее проблематики.

        2.Чтение текста “Rap Style” (учебник  O.V.Afanasyeva, I.V. Mikheeva, English 9, p.161-162). Устный контроль понимания по вопросам.

1. Обсуждение проблемы: «Rap is to blame for teen violence”.

        3.1.Выбор аргументов «За» или «Против» из списка, предложенного учащимися.

1. Определение собственного отношения к проблеме, добавление своих аргументов к списку.
2. Ознакомление с правилами написания аргументированного сочинения и со словами-связками.
   1. Написание аргументированного сочинения по теме «Rap music is very popular with teenagers. However, some people think that rap is to blame for teen violence. What can you say for or against rap music as a cause of violence?

Учащиеся пишут сочинение по опорной схеме, используя собственную аргументацию или уже данную.(Объем 200-250 слов по плану)

1. Заключительная часть урока. Подведение итогов.

Учитель заканчивает урок, собирая сочинения для проверки. Дает домашнее задание.

Методическое обеспечение урока и методические аспекты организации урока, включающие

1. Используемые образовательные технологии, методы и приемы: их место в уроке.

Урок изначально планируется как комбинированный, с основной целью развития умений написания аргументированногосочинения.так как затрагиваются страноведческие темы и предварительно детям предлагаются темы презентаций.

1. Дидактический материал и средства обучения.

На уроке используется раздаточный материал на этапе аудирования и   подготовки к написанию сочинения.

Итоги урока.

1. Анализ результативности деятельности на уроке.

Учащиеся активны в выполнении заданий по лексике и аудированию. После прослушивания они  готовы обсуждать предложенную тему, что стимулирует дальнейшую работу по написанию сочинения.

                        2. Сочинения, написанные на уроке, будут проверены и прокомментированы учителем.