Образец формы поурочного плана для начальной школы

Этап урока

Действия учителя

Деятельность обучающихся

1. Орг. момент. Психологический настрой.

Цель: настроить учащихся на учебную деятельность.

II. Актуализация знаний.     

Цель: создание проблемной ситуации.

III. Мотивация работы: постановка цели и задач урока.

Цель: обсуждение затруднений (чего мы еще не знаем).

IV. Организация восприятия и осмысления новой информации.

Цель: построение проекта выхода из затруднения.  

V. Организация усвоения способов деятельности путём воспроизведения информации и упражнений в её применении по образцу.

VI. Контроль над результатом учебной деятельности, осуществляемый учителем и учащимися.

Цель:                                   закрепить знания по теме, умение грамотно формулировать свои мысли, мотивировать свою точку зрения.

VII. Домашнее задание.

VIII. Итог урока. Рефлексия.

Приветствие.

1. Минутка чистописания.

2. Работа в группах (по инд.карточкам). Проверка: повторение признаков текста (игра «Да-нет»).

3. Постановка проблемы: Как же отличить текст от других записей?

4. Самостоятельная работа.

а) Восстановление деформированных предложений.

б) Вывод.

в) Сравнение с текстом. Анализ.

5. Вывод: Предложения на доске объединяются тем, что рассказывают об одном (целостность),  связаны по смыслу (связность), логически закончены (законченность). Значит это текст.                                

6. Запись текста в тетрадь.

7. Работа в парах: составление текста по иллюстрации.

8. Защита.

9. Индивидуальная работа:

с.___ упр.____

10. Самопроверка.

11. Вывод.

с.____ упр.______, правило выуч.

Настраиваются на ситуацию успеха с положительной эмоциональной направленностью.

Пишут, анализируют, сравнивают с эталоном, осознают причины успешности (не успешности).

Вспоминают необходимые знания для усвоения нового материала, устанавливают понятийные связи, формируют через столкновение с проблемной ситуацией личную мотивацию для освоения нового материала.

Анализируют возникшие затруднения,  совместно с учителем формулируют познавательные задачи (я научусь…).

Работают самостоятельно.

При проверке высказывают свое мнение,  обсуждают, осуществляют взаимный контроль, взаимопомощь, планируют общие способы работы, выстраивают продуктивное взаимодействие.

Сравнивают, анализируют, делают выводы.

Организовывают свою деятельность, анализируют, составляют текст, мотивируют, доказывают, читают, находят связи.

Осмысленно читают, оформляют, обосновывают, осуществляют самоанализ, самоконтроль.

Формулируют, объясняют, обобщают, высказывают свое мнение, обсуждают, осознают качество и уровень  усвоенного, оценивают причины успешности (не успешности) учебной деятельности.