О пользе общественно-полезного труда.

Сегодня утром по дороге в школу встречаю своего коллегу, рассказываю ему о том, что сегодня вместе с детьми работаю на пришкольном участке. Будем удалять сорную траву на клумбах. Он смеется:"Я вчера в новостях по американскому радио слушал, как в России негативно говорят о труде рабов на американских плантациях, а в Краснокумской школе эксплуатируют труд детей." Меня не обескуражила его шутка и я попыталась вступить в полемику: "Детей надо приучать к труду. Денег у школы нет, чтобы нанимать рабочего с косилкой. Косилка в школе была, она сломалась. Где взять деньги на ремонт? Весь пришкольный участок зарастет, если не пропалывать!"

Ничего страшного нет в том, что дети в течение часа-полтора поработают тяпкой или руками, убирая траву. Это для здоровья полезно побыть на свежем воздухе, да и общение между детьми бывает другого рода, чем на учебе. Они сами порой делают замечание тем, кто отлынивает. Я вместе с детьми работаю. После своего труда они видят, как замечательно выглядит школьная клумба, как чисто на асфальтированных дорожках. Во время занятий дети по фамилии друг друга называют, а во время работы я делаю замечания детям, чтобы они друг друга называли по имени. Дети начинают различать, где полезное растение, а где сорная трава. Подмечаю, что одна девочка не сильна в учебе, но как она серъезно подошла к организации своего труда: принесла мешки для сбора травы, надела на руки перчатки, чтобы легче было работать и самостоятельно ставила перед собой маленькие проблемы во время труда и успешно их решала. Видно было, что дома эту девочку приучают к труду.

За время перестройки и пресловутых 90-х годов мы многое потеряли в трудовом воспитании детей. Замечено, что если ребенку в детстве приходилось помогать взрослым по хозяйству, то, став взрослыми, эти ребята могли преодолевать трудности на жизненном пути.