Начальная школа. Обучение английскому алфавиту в игровой форме, используя интернет ресурсы

«…фонетика и ещё раз фонетика. Наука о произношении.

Моя профессия и моя страсть…вы даже не представляете,

как интересно взять человека, наделить его новой речью и с

помощью этой речи сделать его совершенно иным».

Бернард Шоу

На уроках английского языка младшие школьники овладевают речью устной и письменной.

И не менее важно в игровой форме познакомить их с буквами и звуками английского алфавита.

Мы начинаем знакомство с буквами английского языка, посещая сайт http://www.starfall.com/, раздел ABC, где у детей происходит знакомство с каждой буквой. Здесь буквы представляют собой не только графические значки, но и могут «говорить» с ребенком и вовлечь его в увлекательное приключение. К знакомству с буквами относится и пение букв алфавита. При первом знакомстве с алфавитом наши ученики слушают песенку-алфавит. Затем они постепенно начинают подпевать, а потом и петь самостоятельно. Песенка-алфавит представлена в каждом аудио пособии, предназначенном для обучения младших школьников иностранному языку. Так же ее можно найти в разделе песен в нескольких вариантах исполнения с видео сопровождением на сайте http://www.angles365.com/classroom/songsinf.htm .

Особенное впечатление производит на детей совместное пение с учителем, последующая запись совместного исполнения на компьютер или мобильное устройство и в дальнейшем прослушивание и анализ своего пения. Детям очень нравится такой вид деятельности на уроке.

Усвоенная песенка-алфавит знакомит ребенка с начертаниями букв и постепенно начинает связывать начертания с названиями, он запоминает названия букв и их последовательность. Названия букв в дальнейшем помогают запомнить звуки, которые обозначают эти буквы, делают возможным логичное изучение правил открытого и закрытого слога. Твердое знание последовательности букв алфавита необходимо для успешного использования печатных словарей, а также записывать слово, диктуемое по буквам.

Обычно алфавит делится в песенке на следующие части:

A B C D E F G H I J K L M N O P

Q R S T U V W X Y Z

Очень важно, чтобы ребенок во время прослушивания понимал границы названий букв, из общего потока выделял сами названия. В этом хорошо помогают песни с видеорядом, где буквы меняются и одновременно их пропеванием. Происходит формирование навыка написания букв. Здесь на помощь приходят задания по рисованию и раскрашиванию букв.

Мы предлагаем ученикам сделать тетрадку - «раскраску», где на одной странице разворота нужно раскрасить или обвести букву, а на другой – нарисовать и раскрасить. Ученики видят как мы рисуем, наблюдают за последовательностью действий, а мы комментируем, например: «Давайте нарисуем букву “Q”. Видишь, это такой кружок и маленький хвостик внизу». Чтобы сделать процесс рисования ярким и красочным, привлечь внимание детей к этому виду деятельности, достаточно открыть на компьютере программу Paint, выбрать кисть большого диаметра, яркие цвета и воспроизводить свои рисунки через проектор на экран. Нет ничего проще, а сколько радости для детей и сколько восхищения. Мы предлагаем школьникам отыскать нарисованную букву в алфавите или в книжке.

Необходимо помочь младшему школьнику разобраться, из каких элементов состоит каждый значок. Ученик рисует букву и объясняет, в каком порядке надо выполнить это задание: выделить важные части и второстепенные. Объяснение происходящего, как правило, мало что обозначает: «Сначала надо нарисовать такую палочку… Потом такую палочку… кружок…». В данном случае ребенок объясняет сам себе, как нужно рисовать букву. Говорение вслух организовывает его мысли и помогает ему. Младшие школьники очень любят, когда им доверяют работу за компьютером, поэтому рисовать можно в программе Paint, что принесет дополнительный стимул и мотивацию к дальнейшему изучению иностранного языка.