На заметку педагогу

Образование в целом зависит от того, насколько может преподнести грамотно свой урок педагог и насколько глубоко смог понять эти знания ученик. Раньше я не задумывалась, какие уроки лучше провести, насколько полезна была или эффективна выбранная мною стратегия, стандартные уроки считались нормой. Более того цель любого педагога была не побуждать детей критически мыслить в разных ситуациях, а показать и разъяснять готовый материал. То есть мы даем готовые знания и пытаемся, чтоб дети выдавали нам их по образцу. Учащиеся привыкли выполнять задания по подобию, но стоит изменить вопрос или условие задачи, как все ребенок приходит в «ступор» не думает какой метод использовать. Знания, приобретенные посредством «традиционной» методики преподавания, основанной на трансляции готовых знаний, не могут быть эффективно интегрированы с имеющейся базой знаний, а следовательно, в данной ситуации имеет место только механически запоминающееся поверхностное обучение (Руководство стр 110)