Методические рекомендации районного МО учителей немецкого языка от 17 августа 2016 года

С целью дальнейшего повышения качества образовательного процесса по иностранным языкам планируется:

1. организовать и провести районный смотр-конкурс кабинетов иностранного языка в октябре 2016 г.;
2. продолжить пополнение фондов кабинетов аудио и видеоматериалами, активизировать применение их в работе, используя взаимообмен, возможности ресурсного кабинета, сайтов, материалы, размещенные на национальном образовательном портале (в том числе ЭОР) и другие ресурсы сети Интернет;
3. продолжить работу по повышению мотивации к изучению иностранного языка посредством проведения конкурсов, викторин и др., организации общения учащихся с помощью информационных технологий, определение будущей профессиональной деятельности и т.д.
4. продолжить внедрение в практику работы интерактивных форм проведения заседаний, более пристальное внимание уделить мастер-классам;
5. провести районный конкурс любительских театров на иностранном языке в феврале 2017 г. 2016г.
6. принять участие в проведении олимпиад, научно-исследовательских работ, конкурсе «Лингвистёнок и других;
7. создать виртуальный банк олимпиадных заданий по английскому и немецкому языкам;
8. продолжить проведение районной виртуальной олимпиады по иностранным языкам;
9. обеспечить распространение собственного педагогического опыта через средства массовой информации (особенно при подготовке к аттестации);
10. совершенствовать контрольно-оценочную деятельность на уроках через развитие навыков педагогической рефлексии, самооценивание, применение элементов технологии активной оценки;
11. провести заседания методических объединений по вопросам контрольно-оценочной деятельности, использования современных способов, приемов, компьютерных и социальных технологий в обучении иностранному языку, использования медиаресурсов, организации допрофильной и профильной подготовки и др.
12. усилить работу по направленности процесса обучения иностранному языку на формирование поликультурной многоязычной личности через развитие способности и готовности учащихся вступать в диалог с представителями иной культуры, увеличение времени на устную речь, активизацию моделирования реальных ситуации, повышение качества работы в группах и парах;
13. обеспечить рациональное распределение времени на уроке, при этом предусмотреть не менее 70% времени урока на устную речь учащихся;
14. усилить отработку правильного произношения на основе аутентичных текстов.