Метод проектов во внеурочной деятельности в рамках ФГОС ООО

Метод проектов во внеурочной деятельности в рамках ФГОС ООО  - опыт работы внеурочной деятельности в рамках ФГОС по предмету "технология" предназначен для учителей, работающих по новым государственным стандартам в 5 - 7 классах.

Сегодня  жизнь ставит перед молодежью задачи, которые требуют активного включения в социальные отношения, во взаимодействие с людьми и социальными институтами в экономической, политической и духовной сферах. В проекте Федерального государственного стандарта общего образования духовно-нравственное развитие, воспитание и социализация обучающихся определены как задачи первостепенной важности. Формирование гражданско-нравственной позиции личности школьника, на наш взгляд, лучше и успешнее всего реализуется через организацию и проведение социальных проектов, которые успешно реализуются в «Полтавском лицее». Коллективные проекты  «Комплект развивающих пособий,  «Пальчиковый кукольный театр» для д/с «Солнышко»,  «Дорожная грамота» по дорожной безопасности для дошкольников и младших школьников лицея, «Акция «Добро» - пасхальные   сувениры для дома престарелых, творческие  работы  для украшения интерьера лицея.

 В рамках программы  внеурочной деятельности «Твори, выдумывай, пробуй» в 6 классе был реализован коллективный проект «Подарим мусору вторую жизнь». Цель программы — создание условий для приобретения школьниками социальных знаний; воспитание ценностного отношения к природе, к  родителям, к семье, к школе, к истории страны; получение некоторого опыта социального действия. В ходе прохождения программного материала  обучающиеся учатся  определять социально-значимую проблему, ставить цель и разрабатывать проект.  Вторую жизнь мусору  решено было подарить в виде коллекции одежды из материалов,  бывших в употреблении. Презентация проекта состоялась на семинаре учителей технологии и  на родительском собрании.

 Учащиеся получили не только определенные экологические знания, но и получили социальный опыт общения со сверстниками, родителями, социумом.  При этом подростки субъективно включались в разнообразные социальные связи, в исполнение различных ролевых функций, тем самым преобразуя социальный мир и себя самого.

Организация проектной деятельности через выполнение подобных социальных проектов  способна  не только раскрыть личностный потенциал любого ребёнка, развить умения реализовывать свои идеи, но и  усвоить  социальные нормы и ценности, подготовить его к условиям жизни в обществе.