Лучший ученик-исследователь - это лицеист

Лучший ученик-исследователь – это лицеист!

Вслед за Ломоносовым

Можем мы сказать:

Будет наука российская

Сибирскою прирастать

Образование стало атрибутом современного мира, а реформирование стало атрибутом образования. С одной стороны, образование помогает адаптироваться к изменчивому миру, с другой — образование само активно меняет этот мир, формирует, по выражению Ричарда Флориды, креативный класс, то есть людей, которые меняют будущее.

Лицей №1 – учреждение с двадцатилетней историей, учреждение, держащее руку на пульсе инновации.

Как научить ребенка исследовательской деятельности? Методисты предлагают разные пути решения данной проблемы. В лицее считают, что нужно с ним вместе «прожить» тему, выбранную для исследования.

14 февраля 2014 года в юбилейный двадцатый раз на научную сцену поднимались самые смелые, самые находчивые, самые талантливые.

Каждый лицеист мечтает покорить научную вершину, стремится найти интересную тему для исследования и представить свои изыскания на суд самого компетентного, строгого, но справедливого экспертного совета научно-практической конференции «Шаг в будущее, Сибирь!».

Лицейская талантливая молодёжь – самый главный интеллектуальный, трудовой и творческий ресурс региона. Пытливый ум, энергия молодых, их способность выдвигать новые идеи необходимы лицею, городу и области для больших и важных свершений. Молодое поколение призвано продолжать лучшие отечественные научные традиции и поднимать престиж страны.

Необходимо отметить, что шаговские исследовательские работы лицеистов отличаются высоким научным и профессиональным уровнем, о чём свидетельствуют не только неоднократные победы команды лицея и лицеистов, но и приглашения на Всероссийский форум научной молодежи «Шаг в будущее» (г. Москва). В этом году получили приглашения на московский «Шаг» три лицеистки третьего курса (11 класса) лингвистического профиля: Перевалова Мария, Афанасьева Ольга и Никоварж Наталья. Чем же заинтересовали работы усольчанок-лицеисток столичных метров?

Перевалова Мария подняла в своём исследовании важный международный вопрос. Она написала работу «Японские военнопленные на территории Усольского района». История российско-японских отношений насчитывает не одно столетие. На территории Сибири много различных захоронений японских военнопленных времен Второй мировой войны. Эти могилы и кладбища заброшены. Лицеистке удалось устранить «белое пятно» в истории пребывания японских военнопленных на территории г.Усолье-Сибирское и Усольского района, установить личности погибших военнопленных. Прочитав её работу, вы узнаете: как и почему японские военнопленные оказались в селе Мальта, историю их интернирования в Сибирь.

Никоварж Наталья выбрала для исследования актуальную тему - «Культурологический анализ ценностей русского и английского народов в пословицах и поговорках с концептом «ум» и «глупость». В её работе рассматриваются главные общечеловеческие ценности русского и английского народов через пословицы и поговорки с концептом «ум» и «глупость», затрагивается вопрос взаимосвязи языкового и ценностного плана русской и английской культуры, что помогает решению проблем межкультурной коммуникации. Новизна работы состоит в систематизации культурных ценностей русского и английского народов при помощи пословиц и поговорок с концептом «ум» и «глупость» с позиции культурологического и семантического осмысления. Разве можно быть интолерантным в полинациональном обществе?!

Афанасьеву Ольгу заинтересовала такая тема, как «Великая Отечественная война в судьбе моей прабабушки Изотовой Клавдии Ивановны». В работе девушка рассказала о важных событиях Великой Отечественной войны, связанных с жизнью своей прабабушки, и об её вкладе в победу, о других родственниках, служивших на фронте. Нужно ли убеждать читателей, что знание истории своего государства – одна из важных черт, отличающих жизнь человека от животного существования. Знание истории своей семьи тем более необходимо каждому человеку. Важно вырастить детей, которые будут благодарны своим предкам за мирное небо над головой.

Совместное профессиональное продвижение учителей и учащихся, выход на качественно новый уровень образования – уровень применения в реальной жизни научных знаний - «продукт» работы лицейских учителей в рамках Российской научно-социальной программы для молодежи и школьников

Важно, чтобы рядом с ребёнком был опытный наставник, способный оказать поддержку в исследовательской деятельности, помочь в реализации его таланта. В лицее краеведческое и культурологическое направление развивают замечательные педагоги – научные руководители, помогающие юным исследователям в их начинаниях: Бубнова Нэля Владимировна и Петрова Елена Владимировна, Губина Альбина Альбиновна и Пуговкина Марина Анатольевна. Именно они направляют и поддерживают тех, кто сможет защищать честь своего региона на Всероссийских молодёжных научных мероприятиях. Не случайно Бубнова Нэля Владимировна и Петрова Елена Владимировна награждены почётным знаком «Педагог-новатор» программы «Шаг в будущее», учрежденным Центральным Советом программы «Шаг в будущее» МГТУ им. Баумана, за выдающиеся педагогические достижения в исследовательском обучении, научной подготовке и воспитании школьников, за творческий поиск и целеустремленность, неиссякаемую энергию и за многолетнюю плодотворную работу в Российской научно-социальной программе для молодежи и школьников «Шаг в будущее».

Пусть успехи одарённых детей нашего города - юных учёных множатся. Желаем лицеисткам удачи, и пусть на Всероссийском форуме научной молодежи «Шаг в будущее» (г. Москва) станут победителями наши усольские дети.

Бубнова Нэля Владимировна,

учитель географии МБОУ «Лицей №1»