Конспект интерактивного досуга для детей старшего дошкольного возраста "Путешествие по сказкам К. Чуковского"

ИНТЕРАКТИВНЫЙ ДОСУГ

С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКАМ К. ЧУКОВСКОГО»

ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:

• развивать мелкую моторику рук и конструктивный праксис, двигательное и творческое воображение,
• развивать и активизировать словарный запас,
• воспитывать доброе отношение и чувство сострадания к животным,
• закрепить знания о произведениях К. И. Чуковского.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:

Игрушечные звери, 3 – 4 силуэта паучков, 24 – 32 прищепки, одежда Доктора Айболита, портрет К.И. Чуковского, аудиоаппаратура, диск с записью спокойной музыки.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

Воспитатель:

- Дети, я приглашаю всех в путешествие по сказкам. Отгадайте, на каком транспорте мы отправимся в путь:

Паровоз

Без колёс!

Вот так чудо – паровоз!

Не с ума ли он сошёл –

Прямо по морю пошёл!

Дети. На пароходе.

Воспитатель:

- Правильно, на пароходе. Занимайте свои места. С нами попросился путешествовать ещё один пассажир. Я думаю, вы все его прекрасно знаете.

Воспитатель:

- Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и червячок,

И медведица.

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор…

Дети. Айболит!

(Входит взрослый в костюме Доктора Айболита).

Айболит:

- Здравствуйте, дети! Мне пришла телеграмма от Гиппопотама, он пишет (читает телеграмму):

… Приезжайте, Доктор,

В Африку скорей!

И спасите, Доктор,

Наших малышей!

- Я поплыву с вами на пароходе в Африку, мне срочно надо вылечить африканских зверей.

(Айболит и дети занимают места на пароходе. Звучит музыка.)

Воспитатель:

- Наш пароход приплыл к берегам Африки.

Игровая ситуация – диалог «Лечим зверей».

Каждый ребёнок получает одного из игрушечных животных (бегемота, слона, обезьяну, тигра, льва, мишка, и т. п.). Доктор Айболит подходит к каждому из зверей и спрашивает, что у него болит, за больного питомца отвечает ребёнок, Айболит лечит зверей (меряет температуру, даёт микстуру, делает перевязку, ставит компресс и т. п.)

Воспитатель:

- Все вылечились и обрадовались.

(Звучит весёлая мелодия, дети танцуют со своими игрушками, затем рассаживаются в игровом уголке).

Воспитатель:

- Ой, глядите, вдоль забора бежит бабушка Федора.

Пальчиковая гимнастика «У бабушки Федоры».

Методика Железновой «Музыкальные инструменты».

Воспитатель:

- Дети, кто такой Корней Иванович Чуковский?

Дети. Поэт.

Воспитатель:

- А что он писал?

Дети. Стихи, сказки.

Воспитатель:

- А в сказках часто бывают превращения. У меня есть волшебная палочка. Я буду прикасаться к каждому из вас, и вы будете превращаться в зверей из стихотворения.

Игра с имитацией движений «Превращения».

(дети выстраиваются в шеренгу лицом к взрослому).

Воспитатель:

- Ехали медведи на велосипеде.

(Дети делают несколько шагов вперёд, держа руки, будто на руле велосипеда).

- А за ними кот задом наперёд.

(Делают несколько шагов назад).

- А за ним комарики – на воздушном шарике.

(Описывают двумя руками перед собой круг).

- А за ними раки – на хромой собаке.

(Прихрамывая, делают шаги на месте).

- Волки на кобыле.

(Делают подскоки на месте, цокая язычком).

- Львы – в автомобиле.

(Делают несколько шагов вперёд, «рулят» двумя руками).

- Зайчики – в трамвайчике.

(Прыгают на месте, как зайчики, прижав «лапки» к груди).

- Едут и смеются, пряники жуют.

(Показывают, как зайчики откусывают и жуют).

Воспитатель:

- Паучки к нам так спешили,

Что про лапки позабыли

Лапки поломали,

На помощь нас позвали.

- Дети, сколько лапок у паучка?

Дети. Восемь.

Игра – соревнование «Поможем паучкам».

Вызываются 3 – 4 игрока, каждый из, которых получает вырезанный из картона силуэт паучка, к нему нужно будет прикрепить прищепки – лапки. Выигрывает тот, кто быстро и правильно прикрепит 8 – прищепок – лапок своему паучку. Игра повторяется до тех пор, пока все дети не примут в ней участие.

Воспитатель:

- Молодцы, вылечили паучков.

Воспитатель:

- Ребята, какие сказки мы сегодня вспомнили?

Дети. Перечисляют.

Воспитатель:

- Все мы любим сказки Корнея Чуковского. Они весёлые, интересные и учат нас добру.