Календарно - тематическое планирование по технологии 2 класс ПНШ

Номер

урока

№

урока в разделе

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

часов

Дата

Материально-техническое

оснащение

Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия.

план

факт

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты 30 часов

Природные материалы 15 часов

1

1

Правила сбора природного материала.

1

05.09

Учебник, природный материал (листья, веточки, хвоя, жёлуди, шишки)

Л. - объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции

общечеловеческих нравственных ценностей, рассуждать и обсуждать их с

одноклассниками

П. ориентироваться в своей системе знаний и умений: понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия

нового знания и умения;

перерабатывать полученную информацию

К. - донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и

письменной речи

Р. - определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и

самостоятельно

- учиться совместно с учителем выявлять и формулировать учебную

проблему (в ходе анализа предъявляемых зад-й, образцов изделий);

- учиться планировать практическую деятельность на уроке;

2

2

Использование природных материалов человеком.

1

12.09

3

3

Панно из листьев «Осенний узор»

1

19.09

Учебник, природный материал (листья, веточки), клей, картон, ножницы.

4

4

Панно «Животный мир»

1

26.09

5

5

Панно «Животный мир» (завершение работы).

1

03.10

6

6

Аппликация «Цветы» из осенних листьев

1

10.10

Учебник, природный материал (листья, цветы), клей, картон, ножницы.

7

6

Панно «Цветочный хоровод»

1

17.10

8

8

Масленичная кукла из соломы

1

24.10

Учебник, солома, нитки, клей.

9

9

Одежда для соломенной куклы

1

07.11

Учебник, ткань, нитки.

10

10

Техника работы с яичной скорлупой.

1

14.11

Учебник, картон, клей, краски, яичная скорлупа, карандаши.

П. наблюдать и самостоятельно

делать простейшие обобщения и выводы.

(учебный материал и задания учебника, нацеленные на 1-ю линию развития – чувствовать мир, искусство).

К.- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни (технология продуктивной художественно-творческой деятельности);

договариваться сообща;

Р. осуществлять контроль точности выполнения операций с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов

(технология продуктивно)

11

11

«Птенец в гнезде»

1

21.11

12

12

Композиция из семян

1

28.11

Учебник, картон, клей, краски, семена, карандаши.

13

13

«Подводный мир»

1

05.12

Учебник, картон, клей, краски, семена, цветная бумага, карандаши.

14

14

«Аквариумная рыбка»

1

12.12

15

15

Аквариумная рыбка» (завершение работы)

1

19.12

Пластичные материалы 2 часа

16

1

Лепка грибов из пластилина

1

26.12

Учебник, пластилин.

Л. Инициировать социально-полезные труд. операции; П. Стремиться поделиться успехом, продуктом труда

К. Перерабатывать полученную информацию:

17

2

Грибная поляна

1

19.01

Бумага и картон 8 часов

18

1

Рисунок для этикетки

1

16.01

Учебник, клей, цветная бумага, ножницы, карандаши.

Л.инициировать социально-полезные труд. операции; Стремиться поделиться успехом, продуктом труда

19

2

Аппликация «Этикетка».

1

23.01

П.наблюдать и самостоятельно

делать простейшие обобщения и выводы.

(учебный материал и задания учебника, нацеленные на 1-ю линию развития – чувствовать мир, искусство).

К.- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни (технология продуктивной художественно-творческой деятельности);

договариваться сообща;

Р.осуществлять контроль точности выполнения операций с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов

(технология продуктивно).

20

3

Модель «Конверт»

1

30.01

Учебник, клей, цветная бумага, ножницы, карандаши.

21

4

Открытка «Колоски»

1

06.02

Учебник, клей, картон, цветная бумага, ножницы, карандаши.

22

5

Рамка для работы с картинами

1

13.02

Учебник, клей, картон, цветная бумага, ножницы.

23

6

Модель планёра.

1

20.02

Учебник, клей, кнопка, цветная бумага, ножницы, палочка.

24

7

Подвески «Куколка»

1

27.02

Учебник, клей, картон, цветная бумага, нитки, ткань, ножницы.

25

8

Подвески «Игрушки»

1

06.03

Текстильные материалы 5 часов

26

1

Текстильные материалы.

1

13.03

Учебник, игла, нитки, ткань, ножницы.

Л. Инициировать социально-полезные труд. операции;

П. Стремиться поделиться успехом, продуктом труда

Р. Перерабатывать полученную информацию: определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем

27

2

Мешочки для всякой всячины

1

20.03

Учебник, игла, нитки, ткань, ножницы.

28

3

Мешочки для всякой всячины (окончание работы)

1

03.04

Учебник, игла, нитки, ткань, ножницы.

29

4

Весёлый зверинец

1

08.04

Учебник, нитки, картон, карандаш, ножницы.

30

5

Весёлый зверинец (завершение работы)

1

10.04

Конструирование и моделирование 4 часа

31

1

Модель «Вертушка».

1

17.04

Л.инициировать социально-полезные труд. операции; Стремиться поделиться успехом, продуктом труда

П.наблюдать и самостоятельно

делать простейшие обобщения и выводы.

К.- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни

технология продуктивной

художественно-творческой деятельности);

договариваться сообща;

Р.осуществлять контроль точности выполнения операций с

помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов

(технология продуктивно

32

2

Воздушный транспорт «Самолёт».

1

24.04

Учебник, клей, цветная бумага, ножницы.

33

3

Модель «Бумажный змей»

1

15.05

Учебник, клей, нитки, цветная бумага, ножницы, деревянные лучинки.

34

4

Модель «Бумажный змей» (завершение работы).

1

22.05

Итого:

34 часа