Как вырастить книгочея?

Как вырастить книгочея?

«Основная задача взрослых –

 открыть в ребенке талант читателя»

                                            С.Я.Маршак

Психологи убеждены: если ребенок до 12 лет не привыкнет много читать, то он уже вряд ли полюбит это полезное занятие. И правда,  трудновато представить себе подростка, проводящего свободное время с книжкой в руках, если раньше он никогда этого не делал. Учителя единодушны в том, что большинство ребят-школьников читают в основном из-под палки, да и то  только программный материал, чтобы двойку не схлопотать. Откуда такая скука и равнодушие? Ведь когда-то, в далеком детстве, эти же четырехлетние карапузы пыхтели, прилагая неимоверные усилия, чтобы прочитать вывеску на магазине. Куда делось желание?

Зрим в корень

Понятно, что проблема нелюбви к печатному слову кроется в детстве. Если малыш хорошо развивается, то примерно к трем годам у него обязательно проявится интерес к графическим изображениям знаков: буквам, цифрам. Редкая мама не слышала от своего малыша-трехлетки просьбы написать ту или иную буковку или свое имя. Желание научиться складывать буквы и узнавать в них знакомые слова обусловлено определенной возрастной задачей, при которой умственное развитие выходит на первый план и набирает темп. Опираясь на естественную потребность деток научиться читать в этот период, многие детские развивающие центры предлагают мамам научить читать и писать их чадо, начиная с двух лет. Кто-то пытается учить чтению своего кроху сам, дома. Но мало кто из родителей всерьез задавался вопросом, а зачем нужно учить читать малыша 3–4 лет?

Шаг первый. Ставим цели.

Итак, учить малыша читать для того, чтобы был как все − не стоит. Есть всего две причины раннего обучения чтению. Первая состоит в том, что при овладении этим навыком у малыша активно развиваются все познавательные процессы: мышление, память, внимание, восприятие, воображение. Но и это не главное, потому что эти процессы у здорового ребенка разовьются прекрасно и без нашего особого вмешательства. Первоклассники, впервые увидевшие азбуку только в школе, ничуть не уступают по развитию своим сверстникам, прошедшим дошкольную подготовку по существующим программам и методикам. Важнее всего то, что, научившись читать, ребенок становится самостоятельнее, он делает новый шаг в освоении мира, а значит, становится свободнее.

Шаг второй. Преумножаем мотивацию.

После того, как вы определились со своим отношением к ранним занятиям по чтению, наступает самый ответственный момент − выбор методики обучения. Для восприимчивой психики ребенка-дошкольника крайне важно не только чему его учат, но и как. Все мы знаем, какими подвижными бывают детки 3–6 лет, как важно им познавать мир через игру. Увы, не всегда мы учитываем эти важнейшие потребности детского организма. Ученые полагают, что ребенка-дошкольника нельзя сажать за стол для занятий на 30–40 минут, ограничивая его двигательную активность. Дело в том, что не случайно малыши так много двигаются: бегают, прыгают, шалят. Маленькому «живчику» необходимо движение, потому что его мозг нуждается в большом количестве кислорода для полноценного развития. Замечали, наверное, как бесполезны наши указания: «не вертеться», «не болтать» и «слушать внимательно». Есть детки-бунтари, а есть  тихони. Но и те, и другие протестуют против насилия над их природой. Бунтари вовсю безобразничают на занятии и нередко попадают в дружный строй гиперактивных деток, а тихони молча скучают, изучая одну букву за другой, путаясь в «Кассе букв и слогов» и думая о своем. И те, и другие вряд ли полюбят и процесс обучения чтению, и чтение как таковое. Нейрофизиологи и логопеды настаивают на использовании природосообразной методики обучения грамоте дошколят. Такой методикой может быть методика Н.А. Зайцева, больше известная как «Кубики Зайцева». Интересен подход Льва Штернберга, Л. Даниловой и многих других педагогов-новаторов. Придуманные ими обучающие материалы (кубики с наполнителем, таблицы, ребусы, картинки) − это игровой и физиологичный материал для любого крохи от двух с половиной лет. Успех этих методик обучения чтению заключается даже не только в необычном, складовом, принципе обучения (взамен привычного нам звуко-буквенного), а сколько в непривычной организации занятий. Оказывается, научиться читать можно ни разу присев за стол и даже на стул! Беготня, смех, отсутствие запретов на вопросы «не по теме» и громкие голоса малышей на занятии − все это подкупает и педагогов, и родителей. Исследования подтверждают, что мотивация у малышей на занятиях, где не нужно сидеть за столами − стопроцентная. Значит, делая выбор в пользу таких методик, мы решаем самую главную задачу − поддержать и стимулировать желание малыша научиться читать.

Шаг третий. Подружимся с книжкой.

Если первые два шага вы сделали уверенно, то пришло время готовить из начинающего читать крохи опытного, увлеченного чтеца. Поскольку Кубики Зайцева − это экспресс-методика, то очень скоро от первых самостоятельно прочитанных слов вам придется «выходить» в книгу. Маленькие советы помогут и тем, у кого никак не получается вырастить читателя, кто столкнулся с ситуацией, когда просто не заставишь ребенка взять книжку в руки.

 1. Если малыш не так давно начал учиться читать и дело «не идет», попробуйте сменить методику.

 2. Подружитесь с книжкой. Для начала рассмотрите книгу со всех сторон. Обычно мы интересуемся только ее содержанием, а зря. Малышу очень интересно, как устроена книга: переплет (бывает и кожаный, и картонный, и тканевый, и даже металлический!), обложка, иллюстрации, оглавление, содержание. Кто из мамочек знает, чем отличается оглавление от содержания? Оглавление находится в начале книги, а содержание − в ее конце. Малыши обожают всяческую атрибутику. Воспользуемся этим и вместе изготовим красивые оригинальные закладки, например, из двух полосочек засвеченной (прозрачной) фотопленки, сшитой по краям красивой ниткой. Между полосками пленки поместите яркую, блестящую аппликацию, сделанную ребенком. Можно и кисточку смастерить на уголок закладки.

 3. Создайте свою домашнюю библиотеку, сделайте вместе с малышом картотеку. Пусть в любой момент, когда ему захочется, он сможет найти книжку на нужную ему тему. А ведь со сколькими авторами он познакомится!

 4. В вашей домашней библиотеке обязательно должны быть различные словари. О толковых словарях, фразеологических и орфографических все наверняка слышали. А что такое «обратный словарь»? А это словарь, где можно найти слово по его окончанию или суффиксу. Например, многих ставит в тупик вопрос: «Нет носков или нет носок?». В этом словаре вы находите все слова, кончающиеся на «ов», и видите слово «носков». Главное − это заинтересовать малыша, удивить его.

 5. На самой удобной полочке должны стоять книги и энциклопедии, связанные с увлечениями малыша. Вы увидели, что после посещения Дарвиновского музея его страшно заинтересовали динозавры? Тут же на этой полочке появляются энциклопедии о древнем мире, книги о видах динозавров, книжки с наклейками, раскраски и т.д. Ловите момент и ненавязчиво предлагайте способы изучения любого явления окружающего мира.

 6. Очень полезно водить своего малыша в настоящую библиотеку. Обычно там работают увлеченные своим делом люди, они с радостью помогут вашему ребенку разобраться в процедуре поиска книги, выбрать понравившуюся..

 7. Самостоятельное изготовление книжек увлечет любого дошколенка. Подготовьте наклейки: картинки из разных сфер жизни, но самые простые (кот, дом, ваза). Затем на небольших прямоугольных полосках бумаги ваш «писатель» наклеивает по одной наклейке и рядышком пишет, что это такое. Одна наклейка с подписью − это одна страничка книжки. Страничек может быть хоть 3, хоть 10. Не забудьте напомнить малышу про обложку: этот листок можно красиво раскрасить, написать имя и фамилию «автора». Все листочки скрепите сбоку степлером − и книжка готова! Стоит ли говорить, что вместо наклеек могут быть и собственноручные рисунки вашего маленького ученика.

 8. И, конечно же, моделируйте проблемные ситуации. Например, вы говорите крохе: «Смотри, я пол помыла, а около плинтуса еще что-то валяется. Подними, пожалуйста». Многие пятилетки будут поставлены в тупик словом «плинтус». Предложите ребенку узнать, что это за слово такое загадочное. Как узнать? А надо обратиться к толковому словарю. Побежали, нашли словарь, поглядели, прочитали. Не забудьте все-таки напомнить крохе, чтобы поднял то, что валялось у плинтуса.

 Можно придумывать множество разных способов, чтобы привлечь ребенка к книге. Но самое главное в этом деле − держать высокую планку своего культурного уровня. Собственный пример − самый заразительный!

10 практических советов

Правило первое

    Каждому возрасту − своя литература! Даже разница в два года от 5 до 7 − это целая пропасть в развитии. Поэтому литература для пятилеток и семилеток разная. Чтобы не гадать, что дать почитать крохе, советуем каждый год приобретать или брать в библиотеке хрестоматию для соответствующего возраста. Желательно переизданную, а не новую. Хрестоматия позволяет грамотно знакомить ребенка не только с произведениями соответствующими возрасту, но и с разными авторами − зарубежными и отечественными, разными жанрами литературы (стихи, сказки, рассказы, пословицы), разной тематикой (о природе, о животных, о детях, о труде). Ваша задача прочитать хрестоматию за год плюс три книги из списка, который мы приведем в этом материале. Если вы выполняете этот план, то можете рассчитывать на то, что ваш малыш станет настоящим книголюбом.

Правило второе

    Отталкиваясь от хрестоматии, собирайте детскую библиотеку. То есть покупайте сборники тех авторов, чьи произведения в ней представлены. Это даст возможность «начитывать» автора, что в свою очередь формирует задатки литературного вкуса. По одному произведению нельзя сказать, как относишься к творчеству писателя, а вот по десяти уже можно.

Правило третье

    Формируйте привычку! Читайте каждый день. Просто так. Чтение ради чтения. Начать надо пока не пришла пора идти в школу. Очень плохо, когда активное знакомство с литературой начинается с обязаловки. В период от 5 до 7 лет попробуйте сформировать традицию семейного чтения. Нет времени на длинную сказку? Тогда читайте стихотворение, но делайте это обязательно!

Правило четвертое

    Введите новую традицию − День любимой книги. Выберите день, когда вы будете перечитывать ребенку его любимую книгу, сказку. Это приучит его возвращаться к прочитанному и по новому смотреть на знакомое произведение. Тогда есть шанс, что и «Войну и мир» чадо все-таки перечитает потом. И возможно изменит сформированное школой отношение к этому классическому произведению.  

Правило пятое

    В этом же возрасте ребенок должен научиться «чтению с продолжением». То есть начать читать большие книги, разбитые на главы. В день по главе. И прежде, чем начать новую, вспоминаем вместе, на чем останови-лись. Предвкушение продолжения пробуждает у маленького читателя интерес, затягивает.  

Правило шестое

    Ни в коем случае не заставляйте ребенка читать самостоятельно, даже если механический навык чтения ему уже покорился, и он отлично складывает буквы в слоги. Такое насилие убивает читательский интерес. Помните, первую книгу для самостоятельного прочтения ребенок должен взять сам! Если вы читали ему много и часто, то будьте уверенны, он сделает это. Произойдет такое важное событие где-то между семью и восемью годами (если не раньше), как только ребенок перестанет сосредотачиваться на технической стороне чтения.  

Правило седьмое

    Говорят книга − лучший подарок. Это, конечно, так, но только не для дошкольника! Для него лучший подарок − игрушка. Недопонимая этого, мы невольно способствуем тому, что книга, которую находит малыш под елкой на Новый год, встречается разочарованным вздохом. То же касается и дня рождения. Дело в том, что книга - лучший подарок для того, кто любит читать. Наша задача привить эту любовь дошкольнику ненавязчиво, а не отбить ее из лучших побуждений. Конечно, книги дарить нужно, но не на праздник. Просто так. «Сегодня мне захотелось тебя порадовать и я купила тебе эту книгу, − говорите вы таинственным голосом малышу перед сном. - Зови папу, укладываемся и будем читать».  

Правило восьмое

    Как здорово, если в семье есть книга, которая передавалась из поколения в поколение. Старенькая, потрепанная, с пожелтевшими страничками, но... Родная и близкая, как член семьи. «Бабушка читала ее мне, когда я была маленькой, я читаю ее тебе, а ты, когда вырастешь, обязательно прочтешь ее своему малышу...» Так книга становится близким другом.  

Правило девятое

    Запишитесь с ребенком в библиотеку до того, как он пойдет в школу. Там совершенно особенная атмосфера. Конечно, любую книгу сейчас можно купить, но, согласитесь, взять почитать ее на несколько дней, потому что другие ребята ждут и тоже хотят прочесть ее, гораздо «педагогичнее». В детских библиотеках к тому же часто проводятся вечера книги, встречи с писателями. И чем раньше ребенок столкнется с этим чудесным миром, тем раньше у него начнет формироваться читательская культура. Кроме того, возраст от 5 до 7 лет идеально подходит для первого посещения библиотеки.  

Правило десятое

    Читайте сами! Ваш пример − самый лучший способ привить чаду любовь к книге!

    Не кажется ли вам, что эти десять пунктов выполнить не так уж и сложно?! Главное − захотеть. Вы только представьте, какое огромное спасибо скажут вам сын или дочка, когда вырастут большими и такими начитанными...

11 подсказок

1. Собирайте домашнюю библиотеку. У вас в доме должны быть обязательно книги, а у ребенка − своя личная библиотечка.

1. Держите библиотеку открытой. Детские книги должны быть на полке, специально отведенной для ребенка, откуда он мог бы их достать в любой момент. Детская библиотека может быть небольшой, но регулярно обновляющейся.

1. Читайте сами. Чтение для ребенка будет иметь меньший эффект, если вы сами проводите больше времени перед телевизором, чем за книгой. Будьте примером для своего ребенка.

1. Делайте чтение привычкой. Внесите чтение в распорядок дня: читайте по несколько минут в день, когда ребенок спокоен, внимателен, восприимчив.

1. Не прекращайте читать вслух вашему ребенку.

1. Совместное чтение с ребенком делает книгу предметом разговора, обсуждения.

1. Не читайте ребенку пассивно. Вводите литературные персонажи в жизнь ребенка. Пусть он их рисует, лепит, пишет им письма. Чем больше интересного вы добавите к чтению, тем лучше.

1. Учитесь читать специально для ребенка. Чем больше вы входите «в роль», читая книгу, тем лучше ваш ребенок будет следить за сюжетом. Говорите с разными акцентами, различными голосами. Это шоу!

1. Не бойтесь отойти от текста. Импровизируйте! Разжигайте в ребенке интерес к сюжету, любопытство. Задавая вопросы, вы помогаете ребенку установить связь между его миром и миром книги. Отмечая знакомые предметы, спрашивая о цвете и форме, вы включаете своего ребенка в историю, как бы делая его участником событий.

1. Делайте маленькие книжки, авторами которых будете вы сами и ваш ребенок.

1. Запишите ребенка в детскую библиотеку. В библиотеке ребенок сможет не только почитать, но и поиграть, посмотреть видеофильм, послушать музыку, стать актером театра детской книги. Он сможет принять участие в литературных вечерах, праздниках, встречах с интересными людьми.

Сделайте чтение приятным времяпровождением, и тогда книга станет вашим добрым помощником в воспитании умного, понимающего, доброго и сильного ребенка.

Еще советы

1.Подавайте ребенку пример, читая книги, газеты, журналы.  Родители очень огорчаются, если их ребенок не любит книги и не хочет читать, но при этом не догадываются, что причина этого кроется в них самих.

2. Читайте с ребенком каждый день. Добрая традиция – чтение вслух оставляет воспоминания на всю жизнь. Читайте друг другу по очереди. Читайте ребенку перед сном.

3.Выбирайте для чтения книги, которые интересны ребенку, а не вам. Читайте книги, описывающие ситуации, которые встречаются в его жизни – например, книжка о природе будет воспринята на «ура», если ребенок перед этим побывал в лесу.

 4. Окружайте ребенка книгами. Если ребенок живет в окружении книг, они становятся обязательной частью его жизни. Подпишите ребенка на детский журнал – он должен привыкнуть, что ежемесячно будет получать замечательный подарок, поскольку чтение доставляет удовольствие.

 5. Читайте медленно и громко. Не спешите, добавьте драматичности и выражения Вашему голосу. Задавайте вопросы о прочитанном. Делайте паузы в чтении, чтобы ребёнок мог спросить вас о непонятных местах и обдумать прочитанное.

 6. Читайте книги снова и снова. Дети любят перечитывать любимые истории, потому что они знают, что произойдет с героями дальше. Вы можете записать свое чтение на магнитофон, чтобы ребенок мог прослушать любимую книжку тогда, когда он этого захочет.

 7. Не давите на ребенка. Он иногда может не хотеть читать. Не заставляйте его делать это − чтение должно быть удовольствием, а не обязанностью. Разрешайте ребенку самому выбирать книги в магазине или библиотеке.

 8. Показывайте свою заинтересованность. Обязательно слушайте, как ребенок читает сам, он должен чувствовать интерес старших. Если ребенок увлекся какой-то темой (приключения, книги о животных и т.п.) или автором, предложите ему нужную литературу.

Для детского и семейного чтения

адреса сайтов в Интернет:

http://www.bibliogid.ru.   Книги и дети – проект Российской государственной детской библиотеки, Ваш навигатор в области детского чтения. Это − беседы взрослых о детском чтении, многие страницы −  для всей семьи. Цель авторов сайта – максимально облегчить пользователю процесс книжного поиска и расширить круг его читательских интересов.

http://www.rgdb.ru/links.aspx.  Каталог полезных сайтов (литературные, сайты писателей, периодических изданий).

http://www.gaidarovka.ru/index.php?option=com_flippingbook&Itemid=205&book_id=. Каталог 2007 – 100 новых книг для детей и юношества, которые должны быть в каждой библиотеке.

http://www.juja.ru.  Ежедневная сказка для детей.

http://www.klepa.ru  Информационно-развлекательный портал для детей и продвинутых родителей, официальный сайт детского альманаха «Клепа».

 http://www.detgazeta.ru.  Детская газета.

http://skazki.detgazeta.ru. Библиотека детской газеты (сказки,рассказы, клуб детских писателей).

http://www.rvb.ru/pushkin. Русская виртуальная библиотека. А.С. Пушкин - Полное собрание сочинений в 10-ти томах.

http://www.detlit.ru. Сайт издательства «Детская литература». В рубрике «Круг чтения».

Чтобы ребенок полюбил читать: Советы от родителей

В одной семье стало традицией отмечать «День прочитанной книги» (маленький семейный праздник).

В другой семье, мама в один из дней недели для условно придуманной ею мышки, наливает в блюдечко молоко. Если дети читали книги, имели успехи в учебе – мышка выпивала молоко и оставляла на блюдечке подарок.

Следующая игра – переписка с литературным героем. К примеру: литературный герой не погибнет, если ребенок прочитает книгу и напишет имя отрицательного персонажа книги в письме к нему. Далее переписка может быть продолжена. Мама − от лица героя − также письмом  поблагодарит за спасение.

Если у ребенка потерян интерес к книге, можно предложить написать свой вариант окончания книги. Другие члены семьи могут написать свои варианты. Каждый оглашает свою концовку, которую сравнивают с авторской версией, т. е. книга будет дочитана.

Следующий прием привлечения к чтению – это разгадывание кроссвордов, викторин по конкретному произведению. Чтобы их разгадать, ребенку придется прочитать произведение.

Ненавязчиво давайте ребенку читать те книги, которые вам самим нравились в детстве.

Создайте свой «самиздат» на дому. Поощряйте сына, дочку сочинять прозу, стихи, писать очерки об увиденном на природе, размышлять о том или ином событии. А затем оформите домашнюю стенгазету, где помещайте его творения. Пусть раз в месяц трудами ребенка, детей любуются вся семья и гости.

Чтобы привить у детей любовь к словам и буквам, нужно с ними больше играть в словесные игры: загадывать-разгадывать загадки, ребусы, учить забавные скороговорки, частушки-прибаутки и т. д.

Организуйте поход в библиотеку. Окунувшись в особенную библиотечную атмосферу, ребенок захочет быть и далее к ней причастным, ему станет интересно.