Из будущей статьи Развитие образовательной организации. Фаза перемен

Развитие образовательной организации. Фаза перемен

Профессиональные образовательные организации вступили в фазу перемен. Она отражается в тех высоких требованиях, которые предъявляются ко всем сторонам жизни образовательного учреждения. Реализация Концепции развития образования на 2016 - 2020 годы требует повышения организационной составляющей управления, полной информационной открытости образовательной организации, соответствия результатов профессионального образования ожиданиям общества. Опережающие требования социума к профессиональному образованию заключаются в том, чтобы подготовить специалиста, профессионала с высоким чувством личной ответственности за результаты своего труда, личности способной к саморазвитию.

Стратегической целью модернизации профессионального образования в современном мире, ориентированного на требования следующих десятилетий - является создание принципиально новой системы образования - непрерывной - главной идеей и целью которой является постоянное развитие личности в течение всей жизни в интересах человека и общества. [5]

Развитие профессионального образования в таких условиях налагает отпечаток на те задачи, которые стоят перед образовательной организацией. Прежде всего, это определение и следование определенной стратегической цели, модернизация условий подготовки специалистов.

Другие важные задачи

Развитие материально-технической базы с целью информатизации образовательного процесса

Для решения таких задач в образовательной организации требуется внедрение элементов стратегического управления (рисунок 1).

Рисунок 1 – Состав стратегического управления

Стратегическое управление сопровождается последовательным формированием информационной, культурной, экономической, правовой систем, выражающимся, в конечном итоге, в новой более рациональной организованности профессиональной образовательной организации.