ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ

Все мы родом из детства. Только с годами начинаешь понимать, как дорог край родной, место, где каждый из нас родился и вырос. Велика наша планета, более 200 государств больших и малых находится на ней. А самая большая территория - Россия. Родина-мать называем мы её. Широки её просторы, глубоки её реки, необъятно её Центральное Черноземье.

Именно здесь расположена наша область, которой уже 60 лет. На самом севере липецкого края среди трёх районов находится посёлок Лев Толстой, бывшая станция Астапово, ставшая известной всему миру после 20 ноября 1910 года. На нашей станции провёл последние дни своей жизни великий русский писатель, человек с большой буквы - Лев Николаевич Толстой. Это имя дорого сердцу каждого из нас и близко людям всего мира. Поэтому я уделяю большое внимание изучению истории своего посёлка. В этом мне помогает краеведческая работа, обогащающая представления школьников о литературе и расширяющая их понятия о творческой деятельности писателей.

Благодаря краеведению мы получаем материал, который незримыми нитями связывает литературу с жизнью, современностью, уводит в глубь веков и раскрывает культурные ценности. Чтобы работа по данному направлению была эффективной, обогащала знания учащихся, необходимо спланировать ее, учитывая интересы школьников. Эти занятия играют немаловажную роль в патриотическом воспитании подростков, как писал А.Твардовский, чувство Родины в широком смысле родной страны, Отчизны связано в нашем сознании с чувством родины малой, “первоначальной” - отчего края, района, города и деревни. “Эта малая родина со всем своим особым обликом… предстает человеку в детстве, в пору памятных на всю жизнь впечатлений ребяческой души”. Чувство малой родины с годами вырастает в любовь и преданность “той большой Родине, что обнимает все малые и – в великом целом своем – для всех одна”.

Формирование в детской душе этого “чувства малой родины”, которому способствует литературное краеведение, - одна из важных сторон воспитания патриота-гражданина. При этом важно, чтобы в основе литературно-краеведческих занятий была целевая установка не только на воспитание “местного патриотизма”, а на то, чтобы помочь учащимся ощутить “малую родину” как частицу большой нашей Родины, чтобы история культуры и литературы края рассматривалась в связи с развитием истории всей нашей страны.