Индивидуальность в воспитании ребёнка

• “Каждый ребенок предполагает свою особую систему воспитания (сколько существует детей, столько существует и систем воспитания)”.Воспитателю необходимо иметь отчетливые представления об индивидуальной траектории развития каждого ребенка и на их основе более детально и обоснованно планировать индивидуальную работу с каждым учеником.

Это принцип требует от педагога умения проектировать и создавать в воспитательном взаимодействии с учащимися ситуацию выбора. Без выбора невозможно развитие индивидуальности ребенка, проявление его способностей. Педагог должен помочь учащемуся жить, учиться и воспитываться в условиях постоянного выбора цели, содержания, форм и способов организации индивидуальной и коллективной деятельности.)

помогающих отношений;( Главным условие в решении поставленных задач является установление помогающих отношений между воспитателем и его воспитанниками. К.Роджерс: “Это такие отношения, в которых один из участников стремится к тому, чтобы у одной или обеих сторон произошли изменения в сторону более тонкого понимания себя, в сторону усиления выражения и использования всех своих потенциальных внутренних ресурсов”.