СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Фразы-клише для итогового сочинения по литературе

Нажмите, чтобы узнать подробности

Для вступления

Готовые примеры словосочетаний помогают быстро начать работу и не сбиться с курса, раскрывая тему. Во вступлении важно правильно сформулировать тезис (то, что мы доказываем). Также нужно подвести мысль к аргументации нашей точки зрения. С этим позволяют справиться такие фразы-клише для итогового сочинения по литературе, как

  • Разумеется, каждый из нас по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь выразить свое видение этой проблемы/темы/этого понятия.

  • Отвечая на этот вопрос, попытаюсь дать свое определение этим понятиям.

  • На мой взгляд, эта проблема особенно актуальна в наши дни.

  • Тема… всегда волновала людей, ведь нравственные вопросы относятся к категории вечных.

  • Очевидно, на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Я считаю, что…

  • Видимо, этот вопрос особенно волновал наших предков, ведь многие классические произведения посвящены его раскрытию.

  • Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит …

  • Я думаю, каждый из нас задавал себе вопрос:…

  • Я считаю, я полагаю, я думаю, мое мнение сводится к тому, что, моя позиция может быть выражена следующим образом:…

  • Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к выводу: …

  • Тема… волнует человечество с давних пор, ведь она всегда играла важную роль в межличностных отношениях людей.

  • Проблема … очень злободневна в наши дни, когда многие люди сталкиваются с…

  • На этот вопрос большинство из нас отвечает однозначно:…

  • Такие вопросы всегда волновали молодежь, ведь от них зависит наше будущее.

  • Нельзя не отметить, что тема… очень важна для развития человеческой цивилизации.

Логический переход к основной части тоже нужен для полного счастья проверяющего. Его легко соорудить с помощью этих клише:

  • В справедливости этой точки зрения меня убеждают многочисленные примеры из художественной литературы.

  • Многие авторы затрагивали проблему…, в том числе и русские классики, к произведениям которых можно обратиться за примерами.

  • Правильность данного утверждения можно обосновать с помощью примеров из литературы.

  • Вспомним произведения художественной литературы, где раскрывается тема…

  • Обратимся к примерами из литературы, чтобы убедиться в этом и доказать, что…

  • Эту закономерность можно доказать, обратившись к …

  • Это доказывают многочисленные литературные примеры.

  • Многие авторы могли бы согласиться с этим, и вот доказательства:

  • Русская классика богата примерами, подтверждающими эту закономерность.

  • За примерами обратимся к произведениям русской художественной литературы…

  • Думая о …, нельзя не вспомнить о произведении ФИО, где эта проблема рассматривается со всех сторон.

  • Размышляя о …, я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором…

  • Нельзя не прийти к ответу: …(ответ на вопрос, заданный во вступлении), и подтверждение этого можно найти в классической литературе.

  • Рассмотрим примеры, которые позволяют глубже изучить поставленный вопрос.

  • Проанализируем литературные примеры, проливающие свет на затронутую тему.

  • Чтобы точнее сформулировать свое мнение, приведу литературные примеры.

  • Данное явление встречается не только в жизни, но и в литературе.

Для основной части

Аргументацию тоже важно правильно подать. Какие бы убедительные доводы в свою пользу Вы ни подобрали, проверяющий будет оценивать логику их изложения. Каша в голове и на бумаге подведет даже гения. Так что «учитесь властвовать собою» и загоняйте непокорную мысль в строго очерченные границы.

Чтобы сформулировать тезис (то, что мы доказываем с помощью аргумента), нужно употребить эти клише для итогового сочинения:

  • Сегодня мы понимаем, что…(основная мысль сочинения)

  • В наше время людям уже известно, что…

  • Не подлежит сомнению тот факт, что…

  • Роль… нельзя недооценивать, ведь именно это сплачивает людей.

  • Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …(основная мысль сочинения).

  • Нельзя не признать, что в наши дни…

  • Моя позиция по этому вопросу однозначна:

  • По ему мнению, по моему суждению, согласно моему мировоззрению…

  • По всей видимости, смысл (роль, суть, идея, предназначение)… заключается в том что,

  • Конечно, без … жизнь человека невозможна, так как

  • Конечно, сегодня мы понимаем, что…

  • Разумеется, на этот вопрос могут быть даны разные ответы, но я считаю, что… (основная мысль сочинения)

Дорога к самим аргументам пролегает через эти клише и шаблоны:

  • Например, в романе (повести, рассказе, новелле) ФИО … повествуется о том, что (как)

  • Проблема… раскрывается в широко известном произведении ФИО …

  • Тема… затрагивается ФИО в рассказе (романе, повести и т.д.).

  • Так, в лирическом стихотворении (название) поэт (имя) обращается к теме…

  • К примеру, вопрос о … поднимал ФИО в книге …

  • Конечно же, о закономерности … размышлял такой философ, как ФИО. В его романе (повести, рассказе и т.д.)

  • Кому, как не ФИО, рассуждать о проблеме… В его книге… она занимает важное место.

  • Тема (…) раскрывается в произведении… (автор, название).

  • Многие авторы думали о …, в том числе и ФИО. В произведении … автор рассмотрел этот вопрос подробно и пришел к выводу, что…

  • Проблема … волновала многих писателей. Обращается к ней и …(имя писателя) в книге…

  • Например, ФИО часто рассуждал о соотношении понятий… (о проблеме, о теме, о философском вопросе и т.д.). В его книге … этому уделяется много внимания.

  • Нельзя не заметить, что проблема … является одной из главных в творчестве ФИО. Например, в произведении…

  • Идея … выражена в стихотворении…(автор, название).

  • Этот вопрос очень волновал писателей 19 (20) века. К примеру, ФИО часто затрагивал его в своих произведениях.

  • Мысль о необходимости (защищать природу и т.п.) выражена и в романе… (автор, название).

  • Вспомним роман (повесть, рассказ) ФИО. Именно там вопрос о … рассматривается наиболее подробно.

  • Вспомним героя повести… (автор, название). Его пример обосновывает необходимость «того и сего».

  • Обратимся к русской классике, а именно к роману… (автор, название).

  • В поисках ответа на вопрос мы обратимся к русской литературе 19 (20) столетия, а именно к…

  • Лирический герой стихотворения … (автор, название) тоже размышляет об этом.

  • Герой произведения… мог бы подтвердить эту мысль, ведь в его судьбе … (нравственное понятие) сыграло решающую роль.

Чтобы не растекаться мыслью по древу, используйте выражения, которые помогут лаконично и логично изложить мысль:

  • Авторская позиция ясна:

  • Автор повествует о…

  • Писатель изображает картину, где…

  • В книге изображаются герои, которые…

  • Автор описывает…

  • Писатель демонстрирует общие закономерности формирования…

  • Автор показывает…

  • Поэт показывает…

  • Размышления автора позволяют понять, что

  • Лирический герой осознал, что

  • Писатель размышляет о…

  • Автор обращает свое внимание на проблему…

  • Внимание писателя сконцентрировано на вопросах…

  • Писатель обращает наше внимание…

  • Автор хочет этим сказать, что

  • Писатель заостряет наше внимание на …

  • Позиция автора проявляется в…

  • Он акцентирует внимание читателя на…

  • Автор не комментрирует действия героев, но демонстрирует свою позицию через символы и описание пейзажа:

  • Автор учит нас тому, что…

  • Этот поступок героя говорит о …

  • Поведение героя говорит о том, что

  • Мы видим, что герой поступил так потому…

  • Судьба героя позволяет сделать вывод, что

  • Автор подводит нас к мысли о том, что

  • Автор показывает, к каким последствиям привело…

  • Произведение заставляет задуматься о роли … в жизни человека.

  • Автор осуждает героя и выражает свое несогласие с …

  • Этому герою/поступку автор противопоставляет…

  • Писатель не может согласиться с выводами своего героя и опровергает их, изображая…

  • Писатель осуждает…

  • Автор выражает категорический протест против…

  • Герой является носителем авторской позиции и выражает его точку зрения, а именно…

  • Он ставит нам в пример…

  • Писатель призывает нас помнить о том, как важно (что не нужно, что не стоит)

  • Автор не раз прерывает описание лирическими отступлениями, в которых прослеживается его позиция:

  • Автор подчеркивает…

  • Писатель дает понять, что герой прав, ведь…

  • Автор утверждает…

Завершить свой аргумент лучше всего этими клише для итогового сочинения по литературе:

  • Этот пример позволяет сделать вывод о том, что

  • Писатель считает, что…

  • Позиция автора созвучна с моей, она выражается в том, что

  • Данный пример помогает найти ответ на вопрос. Он заключается в том, что…

  • Таким образом, автор хочет донести до нас мысль о….

  • Автор убеждает нас в том, что

  • Писатель дает нам возможность убедиться в том, что…

  • Мы можем прийти к выводу…

Для заключения

Уйти надо красиво, даже если речь идет о последнем абзаце сочинения. От завершающего аккорда нередко зависит последнее и решающее впечатление от работы. Проверяющий может высоко оценить ее, если выводы не подкачают, а призывы заденут за живое. Вот к этому мы и стремимся. Вот для этого и нужны клише к итоговому сочинению.

  • Таким образом, мы можем сделать вывод о том, что

  • Без сомнения, значимость проблемы … трудно переоценить.

  • Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод…

  • Итак, мы разобрали примеры и пришли к убеждению, что…

  • Таким образом, литературный материал позволил нам убедиться в том, что

  • Невольно напрашивается вывод…

  • Разумеется, тема… очень важна для людей, поэтому так важно иметь свою точку зрения по данному вопросу. На мой взгляд,

  • Итак, можно сделать вывод, что…

  • Литературный материал дал возможность прийти к заключению, что

  • Исходя из всего выше написанного, можно сделать обобщение и сказать, что…

  • В заключение хочется призвать людей к… Так давайте не забывать о …! Будем помнить о…!

  • Подводя итоги, хочется вспомнить изречение поэта (философа, писателя):

  • Подводя итоги, хочется призвать всех моих сверстников к…

  • В заключение хочется выразить надежду на то, что…

  • Таким образом, нельзя не согласиться с тем, что…

  • Таким образом, современные люди должны возлагать надежды на то, что

  • Хочется верить, что…

  • Стоит подробнее изучать такие важные темы, как… Это необходимо для развития людей.

  • Подводя итоги сказанному, хочется сделать оптимистичные выводы:

  • Обобщая сказанное, хочу сказать, что…

  • Читательский и жизненный опыт позволяет сделать вывод, что…

  • Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что…

  • Аргументация подтверждает то, что

  • Нельзя не согласиться с тем, что

  • Нельзя проигнорировать тот факт, что

  • Заканчивая рассуждение на тему «…», нельзя не сказать, что люди должны…

  • У человечества (нашего народа) есть нравственный долг: … В этом нас убеждают все приведенные аргументы.

  • (Цитата)«…,» — писал …. В этих словах выражена мысль о …. Автор текста тоже считает, что.…

  • К какому же выводу я пришёл, размышляя над темой «…»? Думаю, надо…

Категория: Литература
07.11.2021 23:37


Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!