Диференцированный подход к оцениванию учащихся

Здравствуйте коллеги! Хочу поделиться опытом использования диференцированного подхода к оцениванию учащихся. Мною проводился эксперимент в паралели 6 классов на протяжении 1 учебного года. могу сказать следующее: 1) дети с большим удовольствием выполняют домашнее задание, если могут сами выбрать задание. 2) практически отсутствуют неудовлетворительные оценки. 3) учащиеся могут самостоятельно искать всю необходимую информацию и перерабатывать ее. Единственное у педагога должна быть четкая система оценивания, необходимо вести учет выполняемых заданий и сложность самих заданий.