Адаптация ребенка раннего возраста

Адаптация ребенка раннего возраста

1. Знакомство

Родителям предлагается представиться и рассказать о своих детях.

1. Мое настроение

В детский сад все приходят с разным настроением. На наших занятиях с детьми существует ритуал отражения своего настроения, которое дети показывают и проговаривают в кругу: сжатые ладошки – напряженное, широко разведенные руки – замечательное, руки на коленях – спокойное. Давайте попробуем оценить обстановку у нас сегодня перед началом нашей игры. Покажите жестами настроение, с которым вы пришли.

1. Ассоциации

Родителям предлагается подобрать к написанному на доске слову «адаптация», варианты психолог записывает рядом.

Адаптация – это приспособление организма к новым для него условиям, создание новых привычек и стереотипов. Уже с первых дней жизни у ребенка в семье формируются привычки, привязанности, определенное поведение. К 2-3 годам стереотип становится устойчивым. При поступлении в детский сад привычные условия жизни меняются.

Вопросы для обсуждения:

Что меняется? (режим, питание, воспитание, круг общения).

Какие еще ситуации требуют у ребенка перестройки поведения и приспособления к сменившимся обстоятельствам? (поступление в доу, переход из одной группы в другую, длительная болезнь, смена педагога, появление нового ребенка в группе сверстников)

1. Адаптация – это хорошо, адаптация – это плохо

Перекидывая друг другу мяч, родители продолжают фразу: «Адаптация – это хорошо, потому что…», тот, кому бросили мячик, продолжает фразу: «Адаптация – это плохо, потому что…», и так до тех пор, пока в упражнении не примут участие все присутствующие.

Вопросы у обсуждению:

- какие психофизиологические реакции могут быть характерны для ребенка в период адаптации?

- в чем проявляется стресс?

Вывесить плакат в завершении:

Психофизиологические реакции ребенка в период адаптации

• Беспокойство
• Страх
• Заторможенность или повышенная возбудимость
• Капризность
• Раздражительность
• Упрямство

1. Составление коллажа «Мой ребенок ходит в детский сад»

Участники делятся на две команды, каждой их которых с помощью подручных средств (журнал, открыток, цветная бумага, фломастеров, клея и пр.) предлагается создать коллаж на тему «Мой ребенок ходит в детский сад». Время выполнения 15-20 минут, после чего команды презентуют свои работы. Во время создания коллажа включается музыка.

1. «Мое настроение»

Упражнение вначале повторяется, участникам предлагается определить, изменилось ли настроение в процессе работы.