Учитель — это даже не профессия, а образ жизни. Это осознание огромной ответственности перед государством, обществом, и прежде всего, перед учениками. А учитель начальных классов играет ответственную роль в формировании мировоззрения каждого своего ученика.

        Образ первого учителя остается в сердцах каждого и сопровождает его всю жизнь. Дети, приходя в школу, обретают нового старшего друга, заботливого, неравнодушного, который всегда готов помочь в трудную минуту и поддержать в нужное время. Я хорошо понимаю, что для каждого ребенка, пришедшего в школу, встреча с первым учителем — это, прежде всего встреча с новым, особо значимым человеком. Эта встреча может помочь ребенку стать хорошим человеком, обрести свое собственное лицо, уверенность в будущем, породить стремление подражать первому учителю, обращаться к нему всамые трудные или счастливые минуты своей жизни. Порой он становится всем для ребенка: родителем, наставником, примером для подражания. Своей энергией он заряжает детские сердца.

        После родителей учитель — самый главный человек, который влияет на становление личности. И только от него зависит, каким будет новый человек, что вольется вобщество. Бесспорно, есть учителя, есть учителя, о которых всегда вспоминаем с улыбкой, помним все их наставления, шутки и советы.

 Я считаю, что именно благодаря учителю, его работе, возможно формирование личности, настоящего человека. Пусть эта профессия хоть и  требует немало усилий, но зато это профессия очень высоко ценится, потому что учитель вкладывает в свою работу всю свою любовь и доброту. Любовь -это определяющее качество этой специальности, прежде всего любовь к детям - вряд ли без нее можно стать учителем, любовь к труду — профессия учителя предполагает ежедневную упорную работу, любовь к жизни — без оптимизма невозможно испытать радость открытия.

Я — первый учитель маленьких детей, который час за часом открывает для себя этот большой, непонятный взрослый мир. Я помогаю воспитывать в каждом ребенке положительные нравственные качества через литературу, внеклассные мероприятия, коллективные творческие дела, собственный пример. Учу разумно оценивать различные жизненные ситуации,  с которыми приходится встречаться моим детям. Самая большая для меня за мой труд — это горящие понимающие глаза учеников на уроке. Всеми своими радостями и горестями дети делятся со мной.   И у них,таких маленьких, я тоже многому учусь.

Высшее, Набережночелнинский Государственный Педагогический Институт, 2007 год.