Творческий путь каждого учителя нелегок,

но тем и интересен,

что труд учителя – вечный,

неутомимый поиск.

Основной принцип педагогической деятельности  

Это изучение личности ребенка, его социальной, моральной среды, вовлечение  в увлекательную познавательную активность ученика, его близких, как фактора, помогающего развитию и совершенствованию личности ученика.

При проектировании и осуществлении своей деятельности я руководствуюсь следующими концептуальными принципами:

•   Сама личность учителя, его внутренний мир, оказывают самое большое влияние на формирование личности ребенка, следовательно, как педагог должна быть интересна учащимся. Постоянно развиваю свой кругозор, не ограничиваюсь рамками своего предмета.
•   Обучение – это общение ребенка со взрослым, следовательно, преподавателю необходимо подходить к обучению с осторожностью, не допуская  перегрузки обучающихся и ограничивая время работы не только в школе, но и дома. Стараюсь на уроке выступать в роли помощника, исправляя ошибки, делая процесс увлекательным и интересным.
•   Учение есть не прямая производная обучения, а самостоятельный, индивидуальный, личностно-значимый, а поэтому очень действенный источник развития. На уроках использую видеоматериалы, мультимедийные презентации, материалы цифровых образовательных ресурсов и т.д.
•   Опора на успех ребенка в любой его деятельности. Именно поэтому провожу работу с родителями (выступаю на родительских собраниях), с педагогами (проводим совместную работу по включению учащихся в различную деятельность).
•   Принятие ребенка таким, какой он есть, со всеми его недостатками. Именно с уважения к ребенку и начинается успех педагога.

Особую значимость придаю единству развития и воспитания.

Продуктивность обучения достигается реализацией индивидуального подхода в обучении, а также структурированием учебного материала и формированием УУД (умения учиться) как основы для самостоятельной учебной деятельности школьников.

Первое высшее образование: Иркутский государственный педагогический университет  в 2001 г. по специальности «Педагогика и методика начального обучения» с квалификацией «Учитель начальных классов».

Второе высшее образование: институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов ГОУ ВПО «Иркутский государственный педагогический университет» в 2007 г. по программе «Информатика в образовании».