Я учитель русского языка, литературы и истории и горжусь своей профессией. Мне интересно работать с детьми, слышать их громкие и задорные голоса, отвечать на бесконечные «почему», нравится их открытость и непредсказуемость. Для меня моя работа – это образ жизни. Именно здесь я ощущаю себя нужной моим ученикам, их родителям и коллегам.

Мечтала ли я в детстве стать учителем? Скорее всего, нет. Но в 10 выпускном классе я чётко поняла, что хочу учить детей. Какому предмету отдать предпочтение? Такой вопрос возник передо мной. Выбор был сложный, так как я увлекалась сразу несколькими предметами: русским языком, литературой и историй. На моём столе лежали одна за другой художественные книги, а всё своё свободное время я посвящала просмотрам фильмов об исторических событиях. Но выбор был сделан. Я поступила на филологический факультет Оренбургского Государственного Педагогического  Университета на специальность учитель русского языка и истории. Далее прошла курсы переподготовки на учителя литературы и обществознания. 

Примером для подражания стали мои учителя, профессионалы своего дела: Михайлова Мария Геннадьевна – учитель русского языка и литературы, на её уроках я чувствовала себя Человеком, она вселяла уверенность и поэтому при сдаче экзамена по русскому языку мне не нужны были репетиторы или шпаргалки; Ткачева Татьяна Юрьевна - учитель истории и обществознания - сыграла особую роль в моей карьере. Любовь к этим предметам несу с собой постоянно. Многие преподаватели Оренбургского Государственного педагогического института помогли мне достойно освоить специальность учителя русского языка и литературы, истории средней школы

Первые годы работы в школе самые трудные.  Вместе со своими учениками я шаг за шагом прохожу большую школу жизни. Во мне формируются душевные качества, так необходимые учителю: твердость, безграничное терпение, строгость и мягкость, доверие и любовь. Любовь к жизни, к процессу обучения, и прежде всего, к детям. Один из моих любимых писателей Л.Н. Толстой по этому поводу говорил, что учитель должен уметь объединять в себе любовь к своему делу и любовь к ученикам.

Я люблю учиться, а работа педагога дает такую возможность. Это задает новый ритм жизни не только на уроке. Ведь если на миг остановишься, то останешься далеко позади. Современные требования к уровню образованности современного человека ставит перед учителем цель – постоянно овладевать новыми информационными технологиями. Обучение – это тяжёлый труд. Для того чтобы урок получился, нужно сделать его интересным для ребят, найти формы и методы, с помощью которых можно объяснить просто и доступно сложный материал. В каждом уроке нужно разглядеть изюминки, заинтересовать ими детей. Вот здесь и приходит на помощь Интернет. Его колоссальные возможности должны научить школьника думать, анализировать, сравнивать, уметь воспроизводить полученные знания и применять их в новой ситуации. 

Есть чему поучиться у современных школьников. Многие ребята с интересом овладевают знаниями, активно участвуют в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях. Любознательность, неутолимая жажда новых впечатлений, постоянное стремление экспериментировать – естественное состояние детей. Они проявляют интерес к исследовательской работе, по своей сути являясь исследователями. Хочется, чтобы таких учеников становилось с каждым годом всё больше. И мои усилия как педагога также должны быть направлены на достижение данной цели. Общение с учениками требует от учителя огромного труда и совершенствования, заставляет идти в ногу со временем. Ведь педагог в современном мире – это ещё и всесторонне развитая личность, способная ответить на все вопросы ученика, зажечь в нем стремление к изучению нового, привить любовь к своему предмету. А без искорки доброты, любви, тепла этого сделать невозможно.

Учитель русского языка и истории, литературы, обществознания и права