Уроки по географии

Конспект урока по географии на тему: "Водяной пар в атмосфере. Облака"

Класс: 6 , учитель Курманалиев Г.К.

Ход урока

1. Организационый момент (2 мин)

2. Актуализация опорных знаний (3мин)

Фронтальный опрос:

Что такое атмосферное давление?

Как меняется атмосфер. давление с высотой?

Что такое ветер?

Значение ветра?

Какая существует связь между температурой воздуха и геогр.широтой воздуха?

Как и почему меняется температура воздуха в течении дня?

Что такое атмосфера, из каких газов она состоит?

1. Подведение к теме (3 мин)

Что, помимо газов, содержится в составе атмосферы? - Вода, водяной пар, пыль.

Мы уже вели разговор про роль кислорода, углекислого газа в атмосфере, а сегодня мы поговорим о воде в атмосфере, а точнее водяном паре.

1. Итак, тема нашего сегодняшнего урока: "Водяной пар в атмосфере. Облака". Запишите в тетрадь. Слайд 2

2. Целеполагание (3 мин)

Слайд 3

Исходя из темы урока, на сегодняшнем занятии нам предстоит ответить на следующие вопросы:

1. Что такое водяной пар?

2. Как связана температура на содержание водяного пара в атмосфере?

3. Что такое конденсация, влажность воздуха?

4. Что такое облака и какие существуют виды облаков?

5. Что такое осадки, какие виды осадков существуют?

Знаем ли мы досконально ответы на все эти вопросы? - Нет.

Значит ЦЕЛЬЮ нашего сегодняшнего урока будет ЧТО? – Ответить на поставленные вопросы!

1. Открытие нового знания (12 мин)

Учитель протирает доску влажной губкой.

Посмотрите, ребята, на то, чтобы намочить доску у меня ушло около несколько грамм воды. Но, обратите внимание, что наша доска буквально через мгновение становится сухой.

Куда же подевалась вода? – Она испарилась, превратилась в водяной пар.

Действительно, вода превратилась в невидимые капельки пара. И такого невидимого пара в земной атмосфере огромное количество. Можно сказать, что мы живем на дне огромного воздушного океана! Правда, воду мы не видим, она как бы растворена в воздухе, а почему мы её не видим? Ответ кроется в определении понятия «водяной пар»,

Водяной пар – это не мельчайшие капельки воды, а ёё молекулы. Т.е. водяной пар – это газ.

Верно, молодцы! Запишите более короткое определение в тетрадь.

Водяной пар – это молекулы воды, растворенные в воздухе.Слайд 4

Скажите мне, в каких трех агрегатных состояниях может находится вода? – В жидком, твердом, газообразном.Слайд 5

А в каких состоянии, помимо газообразного вода может находится в атмосфере? – В жидком.

Какие погодные явления при этом наблюдаются? – дождь, снег, туман.

Поговорим о тумане. В какое время суток, чаще всего мы можем наблюдать туман? – С утра.

Почему именно утром? А всё потому, что утром поверхность Земли сильно охлаждается, соответственно охлаждается и воздух над ней, а при остывании воздух становится более плотным, молекулы водяного пара, содержащегося в атмосфере начинают сталкиваться друг с другом, образуя мельчайшие капельки воды, которые и образуют туман.

А как называется сам процесс превращения водяного пара в капельки воды?

Конденсация – это превращение водяного пара в жидкое состояние при понижении температуры окружающего воздуха.Слайд 6

Таким образом, именно температура влияет на изменение агрегатного состояния воды! Именно утром, при понижении температуры окружающего воздуха водяной пар конденсируется в жидкость. Потом из-за горизонта пояляется солнце, земле прогревается и туман исчезает, капельки воды, из которых он состоял превратились обратно в водяной пар.

Поэтому какой воздух, теплый или холодный будет содержать больше водяного пара? – Теплый. – Верно, молодцы!

Но самые внимательные наверняка призадумались, ведь в жаркой пустыне воздух тоже теплый, даже жаркий, но почему же там так сухо? Так вот содержание влаги в воздухе зависит еще и не только от температуры, но и от подстилающей поверхности Земли.

Где воздух будет более влажный, над океанами или материками? – Над океаном.

Верно, молодцы! Ведь над океаном испаряемость намного выше. Так же и на материках, где больше лесов, рек, озер – испаряемость выше, а значит и водяного пара в воздухе много, НО не забывайте и про температурный фактор: сколько бы не было рек и озер в северной части планеты – воздух там холоднее, а значит водяного пара в нем значительно меньше, чем в теплых широтах.

Слайд 7-9

Исходя из этого, следующее понятие, которые нам стоит рассмотреть, это влажность, она бывает двух видов: абсолютная и относительная, найдите определения в учебнике (с.119-120) и запишите в тетрадь:

Абсолютная влажность – это максимально возможное содержание влаги в атмосфере.

Относительная влажность – фактическое содержание влаги в атмосфере. Слайд 10

Слайд 11-12

Физкультминутка (1 мин)

Чаще всего в прогнозе погоды мы слышим значение относительной влажности, оно измеряется в процентах от максимально возможной. В разных регионах нашей планеты максимально возможное содержание водяного пара в атмосфере будет разным: в пустыне Сахара оно будет в разы меньше, чем над поверхностью Средиземного моря, ведь в Сахаре водяному пару попросту неоткуда взяться! Но, к счастью в наших широтах влаги достаточно, а значит воздух всегда более менее насыщен влагой. Нормой считается влажность воздуха от 30 до 75%.

Самостоятельная работа. Определите относительную влажность воздуха.

По карточкам Приложение 1

Слайд 13

(2 мин)

До этого мы говорили о тумане, но облака возникают точно так же. Вы ведь помните, что происходит с температурой воздуха в тропосфере при подъеме? – Охлаждается на 6 гр. На каждые 1000м.

Верно, воздух поднимается, охлаждается, содержащийся в воздухе водяной пар конденсируется, и возникают облака. Запишите определение в тетрадь: Слайд 14

Облако – это скопление водяных капель или кристалликов льда в атмосфере на значительной высоте.

Как видите, разница между облаком и туманом лишь в высоте над земной поверхностью.

А какие существуют виды облаков и в чем их особенности вы узнаете из параграфа учебника. С.122. Во время изучения параграфа прошу вас записывать данные об облаках в ваши маршрутные листы, которые у каждого лежат на столе. Приложение №2

Виды облаков:

Но именно дождевые облака приносят с собой осадки, а вот какие бывают осадки мы с вами узнаем из учебника (с.121), но для начала запишите, что такое атмосферные осадки.

Атмосферные осадки – это вода, выпадающая из воздуха или из облаков на землю в жидком или твердом состоянии. Слайд 15

1. Закрепление изученного материала (3 мин)

Для того чтобы проверить как вы усвоили материал нашего урока мы с вами выполним практическую работу при помощи гаджетов на сайте РП5.(состояние погоды на данный момент)

Приложение 4

Описание погоды в с. Аксурка Слайд 16

1. Рефлексия (2 мин) слайд 17

Вернемся к вопросам, которые мы поставили в начале урока, ответили ли мы на них, скажите мне «да» или «нет»:

1. Что такое водяной пар? - да

2. Как связана температура на содержание водяного пара в атмосфере? - да

3. Что такое конденсация, влажность воздуха? - да

4. Что такое облака и какие существуют виды облаков? - да

5. Что такое осадки, какие виды осадков существуют? – да

Таким образом, ЦЕЛЬ нашего урока достигнута? – Да! – Молодцы, ребята!

Продолжите фразу: «Сегодня на уроке я…»

1. Домашнее задание (1 мин) Слайд 18

п.19, учить; дополнительно: Приложение 3

Атмосферные осадки

Приложение2

Виды облаков:

Приложение2

Виды облаков:

Приложение2

Виды облаков:

Приложение2

Виды облаков:

Приложение1 Определите относительную влажность воздуха.

Приложение1 Определите относительную влажность воздуха.

Приложение1 Определите относительную влажность воздуха.

Приложение1 Определите относительную влажность воздуха.

Приложение 3

Атмосферные осадки

Приложение 3

Атмосферные осадки

Приложение 3

Атмосферные осадки

Приложение 3

Атмосферные осадки

Приложение 4

Описание погоды в с. Аксурка

Приложение 4

Описание погоды в с. Аксурка

Приложение 4

Описание погоды в с. Аксурка

Приложение 4

Описание погоды в с. Аксурка