Уравнения и неравенства, содержащие степень.

№

ЭТАПЫ УРОКА

СОДЕРЖАНИЕ

I

Организационный момент

1.Приветствие учащихся.

Stand up.Good morning children.Sit down , please.Hands on the desk, please.

2.Заполнение фильтра и классного журнала ( посещаемость ) .

What is the date today ?Who is absent today?Thank you .

3.Проверка готовности учащихся к работе на уроке.

Are you ready for the lesson ?

4.Проверка наличия у учащихся учебных принадлежностей

( учебник,тетрадь, дневник,ручки и т.д. )

5.Проведение мобилизации внимания учащихся .

6. На доске записано число, тема урока. Заранее приготовлено оформление доски, способствующее более интересному и наглядному проведению урока.

7.Сообщение темы урока; постановка цели урока; сообщение этапов урока.

Проверка домашнего задания: Проверить правильность выполнения домашнего задания. Разобрать задания, вызвавшие проблемы при решении.Указать способы решения.

II

Повторение пройденного материала и проверка домашнего задания

Средства актуализации ЗУНов :

- Какие уравнения называются иррациональными?

- Какие неравенства называются иррациональными?

- Какие способы их решения вам знакомы ?

- Приведите примеры.

Средства активизации :

III

Объяснение нового материала

Способы решения более сложных иррациональных уравнений и неравенств.

Физкультминутка

— Положите голову на парту. Закройте глаза. Расслабьтесь.

— Вспомните самое приятное, что с вами произошло во время каникул.

— Потянитесь, как маленькие котята. Улыбнитесь.

— И с таким прекрасным настроением продолжим нашу работу.

IV

Закрепление пройденного материала

А теперь решите данные примеры, применив новый способ действия :

правила ,которые вы сформулировали (вызов к доске учащихся) решения.

Работа устно : по учебнику № 248 стр.99

Работа в тетрадях и у доски

V

Подведение итогов урока, оценивание учащихся

Подведение итогов урока : дать определение чётных и нечётных функций. Записать равенства по которым определяются чётность и нечётность ф-ций.

Оценивание учащихся : Похвалить всех кто активно участвовал в уроке.

Выставить оценки за урок с комментарием.

Рефлексия :

Понравился ли урок?

Что вызвало удивление? Что вызвало затруднения ?

Необходима ли дополнительная помощь ?

Опиши свои ощущения.

VI

Домашнее задание

Учебник: «Проверьте себя» стр.100

Дидактический материал: вестник

Прокомментировать выполнение домашних заданий. Дать образец для наиболее сложных заданий.