Тик бурчтук 8-класс.

№

Максаттары:

1

• Билим берүүчүлүк: Тик бурчтуктун аныктамасын,касиеттерин түшүнүшөт;

2

• Өнүктүрүүчүлүк: Турмуштан мисалдарды келтиришет жана ошол келтирилген мисалдарды чыгарышат;

3

• Тарбия берүүчүлүк: Бири-бирине жардамдашат,өз алдынча иштешет,турмуш менен байланыштырышат.

Негизги компетенттүүлүктөр:

Предметтик компетенттүүлүктөр

1

Маалыматтык

1. _{Эсептөө (ПК1)}

2

Социалдык-коммуникациялык

1. Аналитакалык - функционалдык (ПК2)

3

Өзүн өзү уюштуруу жана көйгөйлөрдү чечүү

1. Көрсөтмөлүү – образдуу (ПК3)

2. Статистикалык – ыктымалдык (ПК4)

№

Сабактын

этаптары

Убакыт (минута)

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун

ишмердүүлүгү

Компетенттүүлүк

Баалоо

Негизги

Предмет тик

1

2

3

4

5

Уюштуруу

Тапшырманы суроо

Теманы жана сабактын максатын жарыялоо (күтүлүүчү натыйжа)

Тема боюнча маалымат берүү

Интерактивдүү кѳнүгүүлѳр

Сабакты жыйынтыктоо

Үй тапшыр масын берүү

Баалоо

Саламдашуу, окуучуларды сабакка даярдоо жагымдуу маанай түзүү,класстын тазалыгына көнүл буруу, дежур окуучуну аныктоо, окуучуларды жоктоо.

Үйгө бериплген тапшырманы текшерүү

1. Тема жана максат менен таанышышат, тик бурчтук боюнча ойлорун айтышат.

2. Фигуралардын жардамы менен тема түшүндүрүлөт.

3. Окуучулар менен бирдикте талкууланат.

Аныктама: Бардык бурчтары тик болгон параллелограмм тик бурчтук деп аталат.

АВСД – тик бурчтук, АС,ВД – диоганалдары.

В С

А Д

38-теорема. Тик бурчтуктун диоганалдары барабар.

https://www.canva.com/design/DAFtfJwO7fQ/nBWTn-f0HlK3AjTaTU7PnQ/edit?utm_content=DAFtfJwO7fQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

№3 Р=(8,5+4,5)∙2=13∙2=26 Жообу:26см

Р=(17+8)∙2=25∙2=50дм Жообу:50дм

№5 Р=24м Р=(а+в)2

А) а=хм 24=(х+х+3)2

в=(х+3)м 12=2х+3

а-? в-? 2х=9

х=4,5

а=4,5м в=4,5+3=7,5 ж:4,5м;7,5м

1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор:

-Тик бурчтук деген эмне?

-Тик бурчтуктун касиеттери?

№10,12

Окуучулар өзүн-өзү баалашат .

Саламдашышат, мугалим менен бирдикте жагымдуу маанай түзүшөт, сабакка келбеген окуучулардын фамилияларын айтышат.

Аткарып келишкен тапшырмасын текшертишет.

1.Темага карата максат коюшат,ойлорун ортого салышат.

2.Мугалим менен бирдикте тик бурчтуктун аныктамасы,касиеттери боюнча түшүнүшөт.

3.Берилген суроолорду талкуулашат.

Б) а=хм 24=(2х-2)2

В=(х-2) 12=2х-2

2х=14

х=7

в=7-2=5 ж:5м;7м

Окуучулар маселелерди талдап,суроолорго жооп беришет.

Берилген маселелерди өз алдынча чыгарышат.

НК1

НК2

НК3

НК1

НК2

НК3

НК2

НК3

ПК1

ПК3

ПК3