Разработка дидактических материалов для детей с ОВЗ.

Древний Египет.

Прочитайте с. 34 текст «От первобытности к цивилизации». Запомните понятие «государство».

Государство – это особая организация общества, которая служит для управления людьми, проживающими на определенной территории.

1.Используя текст, вставьте в текст подходящие по смыслу слова: Более 5 тысяч лет назад появились первые ____________ Во главе государства стоял ____________, который передавал свою власть по _______________. Каждое государство имело свою ___________________ . где строились ____________. Царю служило _____________. В ___________ располагался _____________ царя и на­ходилась _____________. С появлением государств появилась и _________________________.

  Государства появлялись там, где основным занятием становилось ______________________. Особенно успешно люди занимались земледелием возле больших ______, где рыхлая и плодор_______________________________________________ почва давала большие урожаи.

Одно из первых крупных царств возникло на берегах реки ____________.

2. Рассмотрите на с.33 карту и найди реку Нил.

3. Прочитайте § 6 и выполните задания:

1. Подпишите понятия к определениям:

_____________________________ - страна, которая располагалась  на берегах реки Нил от первого порога до Средиземного моря. Египет находится в северо-восточной Африке. Рассмотри карту и отметь границы Египта.

___________________________ - тростник и материал для письма в Древнем Египте.

___________________________ - каменистые преграды на дне реки. Найди на карте 1 и 2 пороги.

___________________________ - место, где река разделяется на несколько рукавов, образующих треугольник. Найди на карте дельту реки Нил.

__________________________ - островок зелени в пустыне. Найди на карте оазисы.

______________ - частицы полусгнивших растений красноватых горных пород.

__________________________ - выпуклое изображение на камне.

__________________________ - повелитель Египта.

2. Выберите верное утверждение: ДА или НЕТ

3. Подпишите иллюстрации: Кому принадлежали короны?

1 2 3

1.Царь_________________________________________________.

2.Царь_________________________________________________.

3.Царь _________________________________________________.

§ 7-8. Прочитайте текст и выполните задания:

1. Распределите жителей Египта по степени знатности: земледельцы, фараон, вельможи, писцы.

1. Дай определения понятиям:

Вельможи - _____________________________________________________________.

Налоги - ________________________________________________________________.

Запомни! Орошение - подвод воды на поля, испытывающие недостаток влаги.

Запомни! Шадуф - приспособление для подъема воды из реки или колодца. См. с.40!

Амулеты - _______________________________________________________________.

Запомни! Гробница - форма захоронения, при которой останки покойного хранятся внутри сооружения, а не под ним, как в случае надгробия.

1. Подпиши изображения, укажи занятия людей:

________________________________________________________________________.

1. Заполни пропуски в таблице:

§ 9. Прочитайте текст и выполните задания:

1. Рассмотри иллюстрацию, подпиши, чем были вооружены египетские воины, что использовали в качестве защиты?

Вооружение:__________________________________________________________________.

Защита_______________________________________________________________________.

1. Подпиши части боевой колесницы:

1. Закончи предложения:

Владыки Египта стремились укрепить свою _________________, расширить _______________ и приумножить ____________________.

Наконечники стрел, топорики и кинжалы изготавливались из ____________________.

Золотыми рудниками славилась _______________. Обладали большими стадами коров, овец и коз ____________________.

Был богат залежами медной руды ____________________________________________.

Самые крупные завоевания совершил около__________года до н. э. фараон ______________.

§ 10-11. Прочитайте текст и выполните задания:

1. Впиши в клетки слова по горизонтали. Найдите по вертикали ключевое слово, которое обозначает веру людей в Бога или богов, в сверхъестественные силы, способные творить чудеса, а также вера в то, что у человека есть душа, продолжающая существование после смерти тела.

1.Одно из названий бога Солнца

2.Служитель бога

3. Бога Анубиса изображали с телом человека и головой этого зверя

4.Царь и судья в «стране мертвых»

5. Гроб, украшенный рисунками и надписями

6. Высушенное и пропитанное смолой тело, обмотанное тонкими бинтами

7. Каменное изображение бога

2 . Подпиши изображения:

_______________________________________. ____________________________________.

_________________________________. _______________________________________________.

§ 12. Прочитайте текст и выполните задания:

Прочитай предложение и укажи, верно оно или нет.

Если предложение верно, пиши во второй колонке ДА.

Если неверно, пиши – НЕТ.

Если ответ неверный, напиши в третьей колонке правильный ответ.