РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ. Сценарий занятия. Методические рекомендации «ГОД ПЕДАГОГА И НАСТАВНИКА» 5-7 классы. 6 марта 2023 г.

РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ

Сценарий занятия

Год педагога и наставника

5-7 классы

6 марта 2023 г.

ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ

для обучающихся 5-7 классов по теме

«ГОД ПЕДАГОГА И НАСТАВНИКА»

Цель: формирование у обучающихся представления о роли педагога в становлении личности каждого человека; формирование у обучающихся чувства благодарности и уважения к родителям, педагогам и наставникам; представления о качествах, которые необходимы тому, кого можно назвать наставником.

Формирующиеся ценности: служение Отечеству, социальное служение.

Продолжительность занятия: 30 минут.

Рекомендуемая форма занятия: беседа, демонстрация видеороликов и цитат с последующим обсуждением.

Комплект материалов:

• сценарий

https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/file/teacherandmentor-57-script.pdf

• методические рекомендации

https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/file/teacherandmentor-57-method_recom.pdf

• видеоролики

https://razgovor.edsoo.ru/video/2090/

https://razgovor.edsoo.ru/video/2095/

https://razgovor.edsoo.ru/video/2041/

https://razgovor.edsoo.ru/video/2043/

https://razgovor.edsoo.ru/video/2044/

https://razgovor.edsoo.ru/video/2042/

https://razgovor.edsoo.ru/video/2040/

https://razgovor.edsoo.ru/video/2039/

• интерактивное задание

https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/ie/teacherandmentor-57-1/index.html?back_url=/topic/40/grade/57/

• презентационные материалы

https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/file/teacherandmentor-57-presentation.pdf

https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/file/teacherandmentor-57-presentation1.pdf

Структура занятия

Часть 1. Мотивационная

Вводное слово педагога. Демонстрация видеоролика и последующее обсуждение качеств учителя, педагога, наставника. Раскрытие значения понятия «наставник».

Часть 2. Основное содержание занятия

Знакомство с вкладом К. Д. Ушинского в развитие педагогики. Обсуждение роли наставников в разных сферах жизни человека.

Часть 3. Заключение

Подведение итогов занятия. Выражение благодарности родителям, педагогам, наставникам.

СЦЕНАРИИ ЗАНЯТИЯ

Часть 1. Мотивационная.

Учитель. Ребята, я хочу начать наш сегодняшний разговор с показа видеоролика. Он построен так, что только в его завершении раскрывается, кому он посвящен. Но вы наверняка сможете понять это и раньше. Я попрошу вас для себя отметить, в какой именно момент вы догадались, о ком идет речь.

Демонстрация видеоролика «Я учитель» (дикторский текст).

Даже представить себе не можете, насколько захватывающая у меня работа. Я редактор и хореограф, нападающий, программист, бас-гитарист, исследователь и экспериментатор, руководитель, психолог и немного доктор. Я все время учусь. Я был в жизни каждого из вас, и рано или поздно вы приведете ко мне своих детей. Потому что я... Я учитель.

Учитель. Ребята, какие у вас были версии в начале сюжета? В какой момент вы догадались, что речь идет о профессии учителя?

Ответы обучающихся, обмен мнениями.

Демонстрация цитаты А. П. Чехова.

Учитель. Ребята, великий русский писатель Антон Павлович Чехов говорил, что «учитель должен быть артист, художник, горячо влюбленный в свое дело».

Почему учителю недостаточно знать только свой предмет? Почему важно, чтобы учитель был и немного психологом, актером, художником, исследователем, экспериментатором?

Ответы обучающихся.

Учитель. Ребята, предлагаю посмотреть и обсудить еще один ролик, посвященный работе учителя.

Демонстрация видеоролика на песню «Такая, брат, у нас с тобой работа» (муз. П. Кайро, сл. В. Белякова).

- 1 -

Перелистав известные тома,

Мы научились говорить красиво Словами Пушкина, Макаренко, Дюма,

Но ведь не только в этом наша сила.

Припев:

И каждый час, и каждую минуту О чьих-то судьбах вечная забота.

Кусочек сердца отдавать кому-то —

Такая, брат, у нас с тобой работа.

- 2 -

Они порою знают больше нас,

Философы в тринадцать с половиной.

Мечтая, забывают все подчас,

Присев с свечою к теплому камину.

Припев:

И каждый час, и каждую минуту О чьих-то судьбах вечная забота.

Кусочек сердца отдавать кому-то —

Такая, брат, у нас с тобой работа.

Вопросы для обсуждения:

• Как вам кажется, заканчивается ли работа учителя после звонка с последнего урока? Почему?

• Быть учителем - это профессия или призвание? Почему?

• Только ли в школе нас окружают учителя? Где еще нам встречаются люди, которые передают нам знания, переживают за нас, за наше будущее? (спортивные тренеры, педагоги художественных школ, вожатые, научные руководители, родители и т. д.)

Ответы обучающихся, обмен мнениями.

Учитель. Ребята, вы наверняка слышали, что в знак признательности всем педагогам, учителям нашей страны 2023 объявлен Президентом Российской Федерации В. В. Путиным Годом педагога и наставника, открытие которого состоялось накануне нашего занятия.

Демонстрация плаката «Год педагога и наставника».

Учитель обращает внимание обучающихся на логотип Года педагога и наставника.

Учитель. Ребята, какая птица выбрана символом Года педагога и наставника?

Учитель. Почему именно пеликан стал символом Года педагога и наставника, как вы думаете?

Ответы обучающихся.

Учитель (обобщая ответы обучающихся). Пеликан - символ милосердия, самопожертвования и родительской любви. Эта птица, кормящая своих птенцов, также является символом ежегодного конкурса «Учитель года России», лучшим учителям России вручается хрустальная статуэтка пеликана.

Учитель. Педагога и наставника. Почему именно в такой формулировке, как думаете? В чем разница между педагогом и наставником? Что общего? Наставник - это обязательно учитель, педагог? Кто еще может выполнять функции наставника?

Ответы обучающихся, обмен мнениями.

Учитель, обобщая мнения обучающихся, резюмирует, что наставник - это человек, который не только нас чему-то научил, но и оказал существенное влияние на наше мировоззрение, сыграл значимую роль в нашей жизни: поддержал, защитил, помог найти себя и выбрать свой путь.

Учитель рассказывает обучающимся о проектах, в которых ребята могут как попробовать себя в роли наставника, так и встретить своего наставника («Лига вожатых», «Россия - страна возможностей», Российское движение детей и молодежи «Движение Первых»», «Орлята России», «Навигаторы детства», Российское общество «Знание») - см. презентацию в дополнительных материалах.

Учитель. Наставником может стать человек любой профессии, но чаще всего таковыми в нашей жизни являются педагоги, которых принято еще называть Учителями с большой буквы.

Часть 2. Основная.

Учитель. Ребята, а кто знает, почему именно 2023 год объявлен Годом педагога и наставника?

Юбилей какого величайшего русского педагога мы отмечаем в этом году?

Ответы обучающихся.

Учитель. В этом году 3 марта исполнилось 200 лет со дня рождения основоположника русской педагогики К. Д. Ушинского.

Предлагаю посмотреть и обсудить видеофрагмент, посвященный К. Д. Ушинскому.

Демонстрация видео (дикторский текст).

«Четыре желания», «Как рубашка в поле выросла», «Лиса Патрикеевна» - эти сказки и рассказы мы знаем с самого детства. Сочинил и пересказал их Константин Дмитриевич Ушинский. Педагог, писатель, и как его часто называли, учитель учителей.

В его коротких, написанных простым языком произведениях детям открывается весь окружающий мир. Он пишет о временах годах, животных и птицах, том, что и как происходит вокруг нас.

Великий педагог мечтал, чтобы все дети ходили в школу, были грамотными и любили русский язык. Для этого он создал учебник «Родное слово» и «Детский мир». В них много рассказов, народных сказок, потешек, поговорок и произведений Пушкина, Некрасова, Никитина, Крылова.

Константин Дмитриевич разработал не только увлекательные и доступные учебники для детей, но и пособия для учителей, по которым занимаются и преподают до сих пор.

Учитель. Константин Дмитриевич очень хотел изменить учебный мир, и ему это удалось. Он заменил бездумное заучивание на настоящее преподавание и обучение, создал комфортную и свободную учебную атмосферу. Благодаря Ушинскому учитель стал человеком, который не наказывает, а направляет ученика и прививает ему любовь к знаниям.

Константин Дмитриевич также повлиял на сокращение длительности урока и введение школьных каникул.

Вопросы для обсуждения:

• Какой вклад внес Константин Дмитриевич в развитие образования?

• Почему его учебники, написанные более 150 лет назад, до сих пор с удовольствием и интересом читают в начальной школе?

• Как вы думаете, почему Ушинского называли «учителем учителей»? Ответы обучающихся.

Учитель. Константин Дмитриевич заботился о том, чтобы любой учитель был умным, добрым наставником для каждого своего ученика. Он писал для учителей книги, в которых рассказывал, как успешно учить детей, как воспитывать в них качества настоящих людей - справедливость, трудолюбие, отзывчивость, ЛЮБОВЬ К РОДИНЕ.

Послушаем произведение Ушинского «Наше Отечество», которое прочитает Сергей Сергеевич Кравцов, Министр просвещения РФ.

Обратите внимание, с какой любовью Константин Дмитриевич пишет о Родине.

Демонстрация видео (дикторский текст).

Наше Отечество, наша Родина — матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились. В ней говорят родным нам языком, и все в ней для нас родное; а матерью — потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать она защищает и бережет нас от всяких врагов...

Много есть на свете, и кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать — одна у него и Родина.

Учитель. Матушка Россия, родная мать... Такое маленькое

произведение, а какое множество чувств и эмоций оно вызывает. Что почувствовали вы при его слушании? Расскажите.

Ответы обучающихся.

Учитель.

Конечно, сердечный отклик на произведение Константина Дмитриевича

• глубокая и горячая любовь к своему Отечеству. Каждое произведение Ушинского - это своеобразная зарисовка, урок-беседа «Худо тому, кто добра не делает никому», «Куй железо, пока горячо», «Вместе тесно, а врозь скучно». В своих книгах Константин Дмитриевич дал много советов, как нужно трудиться и учиться, чтобы стать образованным человеком.

Предлагаю выполнить интерактивное задание и обсудить высказывания К. Д. Ушинского.

Интерактивное задание «Высказывания К. Д. Ушинского».

Обсуждение понимания обучающимися высказываний К. Д. Ушинского.

Часть 3. Заключение.

Учитель. У каждого человека - свои Учителя, свои наставники. Их роль невозможно переоценить. Они как маяк, который освещает путь, помогает нам двигаться вперед и всегда поддерживает. Несмотря ни на что, вопреки всему.

Благодаря им мы те, кто мы есть сейчас, и кем станем в будущем. Наш успех - высшая награда и благодарность для них.

Учитель. Основная миссия Года наставника и педагога - это выражение благодарности всем тем, кто нас учит, любит, воспитывает, «проживает» с нами трудные и счастливые моменты.

Именно об этом совсем недавно говорил в своем Послании Федеральному Собранию и Президент нашей страны Владимир Владимирович Путин.

Демонстрация видеоролика.

Нынешний год объявлен в России Годом педагога и наставника. Учитель, преподаватель прямо участвует в строительстве будущего страны, и важно повысить общественную значимость учительского труда, чтобы родители больше говорили своим детям о благодарности к учителю, а учителя - об уважении и любви к родителям. Давайте помнить об этом всегда.

Учитель. Ребята, а помните ли вы вашу первую учительницу в школе? За что вы можете сказать ей «спасибо»? За что и какие слова благодарности вы хотели бы сказать другим учителям?

За что вы особо хотели бы поблагодарить педагогов театральной студии, художественной школы, спортивной секции?

Ответы обучающихся.

Методический комментарий. Учитель может рассказать свою историю, кому из своих учителей и за что он благодарен - за выбор профессии, за помощь в самом начале своего профессионального пути... Такой личный рассказ может быть очень значим для обучающихся, поможет создать необходимую ситуацию доверия.

Учитель. Владимир Владимирович в своей речи упомянул и благодарность родителям. Как вы думаете, почему?

Ответы обучающихся.

Учитель. Действительно, наши родители тоже являются для нас учителями и наставниками - свои первые знания о мире мы получаем от них, они подают нам пример в жизни, поддерживают, защищают и учат быть благодарными нашим учителям.

Учитель. Ребята, в завершение занятия предлагаю вспомнить, за что мы благодарны своим родителям, учителям, наставникам.

Демонстрация заключительного видеоролика.

Мы благодарны:

за жизнь, за любовь, красоту, защиту, терпение, щедрость, возможности, поддержку, заботу, прощение, принятие, милосердие, справедливость, настойчивость, знания, истинность, честность, доброту, самопожертвование, преданность, верность, исполнение желаний и мечты, открытия, дружбу, за участие в судьбе, за доверие.

Учитель. Ребята, можете продолжить этот список? (за доброту, улыбки, уют и тепло, за любовь к стране, Родине, за мудрость и т. п.) Какие из этих слов вам захотелось сказать своим родителям?

Ответы обучающихся.

Учитель. Благодарность - понятие многогранное. Это и эмоции, и способность ценить все хорошее, что есть в жизни, и ответ на добрые дела или поступки другого человека, выраженный словами, действиями.

Г лавное, о чем нужно помнить, - это то, что ваша благодарность приносит большое счастье вам и людям, которым вы благодарны. И пусть этого счастья будет как можно больше.

Примечание. При подготовке к занятию можно использовать материалы Открытого урока «Наставничество», подготовленного Институтом воспитания РАО - https://институтвоспитания.рф

РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ

Методические рекомендации

Год педагога и наставника

5-7 классы

6 марта 2023 г.

ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ

для обучающихся 5-7 классов по теме

«ГОД ПЕДАГОГА И НАСТАВНИКА»

Цель: формирование представления у обучающихся о значимой роли учителя в становлении личности каждого человека; формирование у обучающихся чувства благодарности и уважения к родителям, педагогам и наставникам; представления о качествах, которые необходимы тому, кого можно назвать наставником.

Формирующие ценности: служение Отечеству, социальное служение (см. Стратегию национальной безопасности Российской Федерации, п. 25, http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202107030001?index=9&rangeSize=1).

Продолжительность занятия: 30 минут.

Рекомендуемая форма занятия: беседа, демонстрация видеороликов и цитат с последующим обсуждением, выполнение интерактивного задания.

Комплект материалов:

• сценарий

https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/file/teacherandmentor-57-script.pdf

• методические рекомендации

https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/file/teacherandmentor-57-method_recom.pdf

• видеоролики

https://razgovor.edsoo.ru/video/2090/

https://razgovor.edsoo.ru/video/2095/

https://razgovor.edsoo.ru/video/2041/

https://razgovor.edsoo.ru/video/2043/

https://razgovor.edsoo.ru/video/2044/

https://razgovor.edsoo.ru/video/2042/

https://razgovor.edsoo.ru/video/2040/

https://razgovor.edsoo.ru/video/2039/

• интерактивное задание

https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/ie/teacherandmentor-57-1/index.html?back_url=/topic/40/grade/57/

• презентационные материалы

https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/file/teacherandmentor-57-presentation.pdf

https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/file/teacherandmentor-57-presentation1.pdf

Структура занятия

Часть 1. Мотивационная

Занятие начинается со вступительного слова учителя и краткой беседы с обучающимися. Демонстрация видеоролика и последующее обсуждение качеств учителя, педагога, наставника позволяет мотивировать обучающихся к дальнейшему изучению материалов занятия «Год педагога и наставника». Той же цели служит обсуждение цитаты А. П. Чехова об учителе. Еще один видеоролик на песню «Такая, брат, у нас с тобой работа» (муз. П.Кайро, сл. В.Белякова) позволяет обсудить с обучающимися роль учителей и наставников в спорте, искусстве и других областях деятельности человека.

Часть 2. Основная.

Учитель через систему вопросов и обсуждения роли учителя и наставника в жизни каждого человека подготавливает обучающихся к обсуждению творчества К.Д. Ушинского.

Демонстрация нескольких видеороликов и следующие за ними беседы ближе знакомят обучающихся с личностью выдающегося педагога и его произведениями для детей, родителей и учителей. Выполнение интерактивного задания «Высказывания К.Д. Ушинского» закрепляет полученные на занятии знания.

Часть 3. Заключительная.

Подводя итоги занятия, учитель напоминает о признании большой роли педагога в жизни общества и демонстрирует в подтверждение видеозапись выступления Президента Российской Федерации В. В. Путина с ежегодным Посланием к Федеральному Собранию 21 февраля 2023 г. В своем выступлении он особенно подчеркивает высочайшую общественную значимость профессии учителя.

Говоря о наставниках, нельзя забывать и о родителях. Для нас они первые учителя, они открывают нам мир, передают традиции и ценности, бережно хранимые в каждой семье, в нашем обществе.

Завершает обсуждение роли педагога и наставника еще один видеоролик и обсуждение благодарности своим наставникам.

При наличии возможности рекомендуется предусмотреть ведение обучающимися дневника внеурочных занятий «Разговоры о важном».

В таком «дневнике» могут отмечаться:

• тема занятия;

• ценности, обсуждаемые в ходе занятия;

• основные выводы обучающегося, сделанные по итогам занятия;

• ссылки на полезные медиаресурсы и образовательные проекты по тематике занятия;

• творческие задания и темы для обсуждения с родственниками и друзьями;

• любая другая информация по теме занятия.

Структура такого «дневника» и организация его ведения определяются образовательной организацией самостоятельно.