РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСКУССТВУ ДЛЯ 9-х классов

Негосударственное общеобразовательное учреждение

Православная гимназия им. прп. Амвросия Оптинского

Липецкой Епархии Русской Православной Церкви

(Московский Патриархат)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИСКУССТВУ

ДЛЯ 9 –х КЛАССОВ

УЧИТЕЛЯ: АПАРИНА ВЕРА АЛЕКСАНДРОВНА

Количество учебных недель – 34

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Курс «Искусство» в 9 классе основной школы ориентирован на развитие потребности школьников в общении с миром прекрасного, осмысление значения искусства в культурно-историческом развитии человеческой цивилизации, понимание роли искусства в жизни и развитии общества, в духовном обогащении человека. Он призван решать кардинальные задачи развития творческого потенциала личности ребенка, формирования его духовно-нравственных идеалов.

Изучение искусства в школе осуществляется в рамках базового курса и опирается на федеральный компонент государственного стандарта общего образования.

Рабочая программа разработана на основе:

1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Искусство. Среднее (полное) общее образование (9 класс). (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

2. Примерная программа основного общего образования по искусству для базового уровня 9 класс. «Искусство 9 класс» Г. И. Данилова. Москва, «Дрофа», 2010 г.

3. Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию.

Программа ориентирована на УМК «Искусство 9 класс» под редакцией Г.И.Даниловой.

Для обучения используются учебник для учащихся общеобразовательных учреждений «Искусство 9 класс» Г.И. Данилова Москва, «Дрофа», 2010 год. Учебник включен в федеральный перечень учебников, рекомендован Министерством образования и науки РФ.

Изучение искусства на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- развитие эмоционально-ценностного отношения к миру, явлениям жизни и искусства;

- воспитание и развитие художественного вкуса учащегося, его интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческого потенциала, способности оценивать окружающий мир по законам красоты;

- освоение знаний о классическом и современном искусстве; ознакомление с выдающимися произведениями отечественной и зарубежной художественной культуры;

- овладение практическими умениями и навыками художественно-творческой деятельности;

- формирование устойчивого интереса к искусству, художественным традициям своего народа и достижениям мировой культуры.

В результате изучения изобразительного искусства ученик должен: знать/понимать:

- основные виды и жанры изобразительных (пластических) искусств;

- основы изобразительной грамоты (цвет, тон, колорит, пропорции, светотень, перспектива, пространство, объем, ритм, композиция);

- выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения;

- наиболее крупные художественные музеи России и мира;

- значение изобразительного искусства в художественной культуре и его роль и в синтетических видах творчества;

уметь: - применять художественные материалы (гуашь, акварель, тушь, природные и подручные материалы) и выразительные средства изобразительных (пластических) искусств в творческой деятельности;

- анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства и определять средства выразительности (линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция);

- ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства,

- узнавать изученные произведения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- восприятия и оценки произведений искусства;

- самостоятельной творческой деятельности: в рисунке и живописи (с натуры, по памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки, декоративных и художественно-конструктивных работах (дизайн предмета, костюма, интерьера).

Материал изучается на базовом уровне.

Целью учебного предмета «Искусство» в 9 классе основной школы является раскрытие воспитательной и преобразующей составляющей разных видов искусства, их влияния на развитие духовного мира учащихся, становление нравственных ориентиров.

Воспитание и развитие художественного вкуса учащихся, их интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческого потенциала, способности оценивать окружающий мир по законам красоты являются важнейшими задачами курса «Искусство». Знакомство с памятниками мирового художественного наследия ориентировано на формирование эстетического отношения к миру, любви к Отечеству и родной природе, ответственности за культурное наследие. Кроме того, особое значение имеет формирование устойчивого интереса и уважительного отношения к культурному наследию и ценностям народов России, сокровищам мировой цивилизации, их сохранению и преумножению.

При изучении курса «Искусство» большое внимание должно уделяться культурной самоидентификации личности учащегося. Школьники научатся понимать национальное своеобразие фольклорных традиций мира, рассуждать о художественной ценности различных произведений современного искусства, анализировать и выявлять специфику основных средств выразительности в искусстве прошлого и настоящего.

Общие представления учащихся об искусстве, сложившиеся в начальной школе, в основной школе дополняются, расширяются и углубляются за счет знакомства с новыми для них видами искусства, понимания их взаимосвязи, усвоения характерных особенностей и основных выразительных средств. Школьники также узнают о многообразии жанров искусства, специфике художественного языка, размышляют о единой образной природе и эмоциональном воздействии искусства на человека.

Приоритетным направлением при изучении курса является развитие индивидуальных творческих способностей школьников, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности. Овладевая разнообразными приемами

художественного творчества, они учатся оценивать произведения искусства с позиции эстетических идеалов, выработанных человечеством. При этом основные акценты ставятся на эмоциональное восприятие духовного наследия, личное и коллективное участие в создании произведений в разных видах художественного творчества. Особое значение имеет аргументированное отстаивание собственного мнения о сущности различных явлений культуры, художественных достоинствах произведений искусства. Благодаря такому подходу учащиеся включаются в процесс активного познания и творческого освоения мира.

В процессе обучения школьники активно осваивают образовательное пространство сети Интернет, самостоятельно осуществляют поиск информации о событиях культурной жизни в стране и за рубежом. Развитие умений ориентироваться в различных источниках информации, критически ее оценивать и интерпретировать способствует формированию навыков использования инновационных технологий, воплощению своих творческих планов и замыслов. В условиях работы по новым образовательным стандартам основного общего образования следует обратить особое внимание на формы и планируемые результаты учебной деятельности учащихся. Главный акцент необходимо сделать на достижении личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и воспитания школьников.

Личностные результаты изучения искусства подразумевают:

• формирование мировоззрения, целостного представления о мире и формах искусства;

• развитие умений и навыков познания и самопознания посредством искусства;

• накопление опыта эстетического переживания;

• формирование творческого отношения к проблемам;

• развитие образного восприятия и освоение способов художественного, творческого самовыражения личности;

• интеллектуального и эмоционального развития личности;

• подготовку к осознанному выбору индивидуальной образовательной или профессиональной траектории.

Метапредметные результаты изучения искусства отражают:

• формирование ключевых компетенций в процессе диалога с искусством;

• выявление причинно-следственных связей;

• поиск аналогов в искусстве;

• развитие критического мышления, способности аргументировать свою точку зрения;

• формирование исследовательских, коммуникативных и информационных умений;

• применение методов познания через художественный образ;

• использование анализа, синтеза, сравнения, обобщения, систематизации;

• определение целей и задач учебной деятельности;

• выбор средств реализации целей и задач и их применение на практике;

• самостоятельную оценку достигнутых результатов.

Предметные результаты изучения искусства включают:

• наблюдение (восприятие) объектов и явлений искусства;

• восприятие смысла (концепции, специфики) художественного образа, произведения искусства;

• представление места и роли искусства в развитии мировой культуры, в жизни человека и общества;

• представление системы общечеловеческих ценностей;

• ориентацию в системе моральных норм и ценностей, представленных в произведениях искусства;

• усвоение особенностей языка разных видов искусства и художественных средств выразительности; понимание условности языка искусства;

• различение изученных видов и жанров искусств, определение зависимости художественной формы от цели творческого замысла;

• классификацию изученных объектов и явлений культуры; структурирование изученного материала, информации, полученной из различных источников;

• осознание ценности и места отечественного искусства;

• проявление устойчивого интереса к художественным традициям своего народа;

• уважение и осознание ценности культуры другого народа, освоение ее духовного потенциала;

• формирование коммуникативной, информационной компетентности;

• описание явлений искусства с использованием специальной терминологии;

• высказывание собственного мнения о достоинствах произведений искусства;

• овладение культурой устной и письменной речи;

• развитие индивидуального художественного вкуса;

• расширение эстетического кругозора;

• умение видеть ассоциативные связи и осознавать их роль в творческой деятельности;

• освоение диалоговых форм общения с произведениями искусства;

• реализацию творческого потенциала;

• применение различных художественных материалов;

• использование выразительных средств искусства в собственном творчестве.

При планировании уроков искусства в 9 классе учтен региональный компонент в рамках 50 % учебного времени.

Включение регионального модуля ставит следующие цели:

• изучение творчества художников Липецка и Липецкой области;

• ознакомление учащихся с прошлым нашего города, его архитектурой, жизнью и судьбами наших земляков;

• формирование представлений учащихся о том, что региональная культура есть часть всероссийской и мировой культуры;

• приобщение учащихся к ценностям культуры местной, российской, мировой;

• воспитание любви к отечеству, к родному краю, давшего миру выдающихся деятелей науки и культуры.

Содержание учебного курса «Искусство» в 9 классе «Содружество искусств». Учащиеся продолжают знакомство с видами искусства, но главные акценты здесь сделаны на выявлении специфики синтетических видов: театра, оперы, хореографии, кино, экранных и зрелищных искусств. Диалог и содружество отдельных видов искусства, стремление к преодолению границ, естественных для каждого способа художественного отражения действительности, составляют важную особенность данного курса. Основное внимание акцентировано на определении роли и места искусства в жизни человека и общества, формировании и развитии понятия «художественный образ» и выявлении его специфики в различных видах искусства. Постижение современной классификации видов искусства, выявление эстетической характеристики и специфических особенностей художественного языка пространственных и временных видов искусства определяют главное содержание курса.

Учебно-тематический план курса «Искусство» для 9 класса

«Содружество искусств».

Ресурсное обеспечение программы:

ЭСУН (электронное средство учебного назначения), разработанное к учебнику «Искусство» для 9 класса и одобренное Министерством образования и науки РФ («Кирилл и Мефодий», «Дрофа», 2003).

Календарно-тематический план «Искусство» для 9 «А» и 9 «Б» классов

рассчитан на 68 часов (2 часа в неделю, 34 недели)