Рабочая программа и календарные планы по информатике

РАССМОТРЕНО

Руководитель МО учителей

естественно-математического цикла

_______/А.Н. Никулина

подпись инициалы, фамилия

Протокол № 1 заседания МО

от 28 августа 2017 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

МБОУ «Михайловская

средняя школа»

__________ Е.В. Запорожец

подпись инициалы, фамилия

29 августа 2017 г.

УТВЕРЖДЕНО

Директор МБОУ

«Михайловская средняя школа»

___________ Т.Ф. Полникова

подпись инициалы, фамилия

Приказ № ___183________

от 31 августа 2017 г.

№ п\п

№ урока в теме

Тема урока

Кол-во

часов

Из них:

Содержание урока

Домашнее задание по учебнику

Класс

Дата проведения

Практич

Контрол

Теория

Практика

план

факт

1. Введение в предмет 1 ч.

1.1

Правила поведения и техника безопасности. Наука информатика.

1

1

Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Информация и знания (35 минут)

Понятия вещества, энергии, информации.

Информатика как наука.

Компьютер – универсальное техническое средство для работы с информацией.

Информационно-компьютерные технологии – важная составляющая жизни современного общества.

Знакомство учеников с компьютерным классом. Включение и выключение компьютера.

Техника безопасности работы за компьютером.

Правила поведения в компьютерном классе.

Практическая работа: Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе (10 минут)

Введение

ст.6-9

1. Человек и информация 4 ч. (1+3)

2.

2.1

Информация её виды и свойства

1

Информация как знания человека. Декларативные и процедурные знания.

Информативность сообщения. Образная и знаковая формы восприятия информации.

Язык – знаковая форма представления информации

7 класс §§1,2

2.2

Информационные процессы

Практическая работа №1 «Работа с клавиатурным тренажером»

1

1

Информационные процессы (30 минут) Способы хранения информации (внутренняя и внешняя память).

Приём и отправление – две стороны процесса передачи информации.

Некоторые способы обработки информации.

Практика (15 мин)

Использование русского алфавита для набора текста

7 кл. § 3

2.3

Практическая работа №2 «Работа с тренажёром клавиатуры»

1

1

 Урок-практикум

Работа с тренажёром клавиатуры

Использование русского и латинского алфавита при наборе текста.

Переключение клавиатуры на латинский алфавит и обратно.

2.4

Практическая работа №3 «Единицы измерения информации»

1

1

Измерение информации (алфавитный подход). Единицы измерения информации

Алфавит, мощность алфавита.1 бит. N=2^b – формула для определения информационного веса символа.

Информационный объём текста. Единицы измерения информации.

Практика: Знакомство с интерфейсом операционной системы, работа со справкой

7 кл § 4

1. Компьютер: устройство и программное обеспечение 6 ч. (3+3)

3.1

Архитектура ПК

1

Назначение и устройство компьютера. Принципы организации внутренней и внешней памяти.

Компьютер как модель человека, работающего с информацией.

Схема нформационного обмена в компьютере.

Отличие программы и данных.

Отличие внутренней и внешней памяти компьютера.

Принцип двоичной кодировки информации.

Структура внутренней памяти компьютера, её свойства.

Носители и устройства внешней памяти

7 кл

§§5 ,6

3.2

Практическая работа №4 «Знакомство с комплектацией устройств ПК, подключение внешних устройств.»

1

1

Устройство персонального компьютера и его основные характеристики.

Основные устройства персонального компьютера.

Минимальный комплект устройств.

Магистральный принцип взаимодействия устройств персонального компьютера.

Характеристики микропроцессора: тактовая частота, разрядность.

Объём – основная характеристика оперативной памяти.

Характеристики устройств внешней памяти

Практика: Знакомство с комплектацией устройство персонального компьютера, подключение внешних устройств. Выполнение практического задания №2 (10 минут)

7 кл

§§7, 8

3.3

Типы и состав программного и системного обеспечения.

1

Понятие программного обеспечения.

Типы программного обеспечения

Состав прикладного программного обеспечения.

Системное программное обеспечение и функции операционной системы.

Понятие интерактивного режима работы.

Сервисные программы.

Система программирования – инструмент для работы программиста.

7 кл

§§9, 10

3.4

Практическая работа №5 «Пользовательский интерфейс»

1

1

Пользовательский интерфейс – форма взаимодействия программы с пользователем.

Объект, свойства объекта, действия над объектом.

Объектно-ориентированный интерфейс – интерфейс современных системных и прикладных программ.

Контекстное меню – способ определения свойств объекта и выполнения действий над ним.

Знакомство с оконным интерфейсом Windows.

Практика: Знакомство с комплектацией устройство персонального компьютера, подключение внешних устройств. Выполнение практического задания №2 (10 минут).

Подключение внешних устройств компьютера: монитора, клавиатуры, мыши.

7 кл

§ 12

3.5

Файлы и файловые структуры.

1

Файл – информация, хранящаяся на внешнем носителе и объединенная общим именем.

Файловая система как часть ОС.

Имя файла, правила формирования имени.

Понятие логического диска.

Файловая структура диска, понятие каталога.

Путь к файлу.

Назначение таблицы размещения файлов

7 кл § 11

3.6

Практическая работа №6

«Работа с файловой структурой операционной системы»

1

1

Практика: Работа с файловой структурой операционной системы.

Смена устройства (логического диска).

Смена папки.

Создание папок.

Копирование файлов и папок.

Перемещение файлов и папок.

Переименование файлов и папок.

Удаление файлов и папок.

Изменение вида содержимого папки.

Сортировка файлов и папок.

Использование корзины для удаления файлов и её очистка.

7 кл § 11

3.7

Контрольная работа №1

1

1

Итоговое тестирование по темам «Человек и информация. Первое знакомство с компьютером».

7 кл

§§ 1 - 12

1. Текстовая информация и компьютер 9 ч. (3+6)

4.1

Представление текстов в памяти компьютера. Кодировочные таблицы

1

Преимущества компьютерного хранения документов.

Кодировочная таблица, международный стандарт ASCII.

Текстовые файлы

Понятие гипертекста

7 кл § 13

4.2

Текстовые редакторы и текстовые процессоры

1

Понятия текстового редактора и текстового процессора.

Режимы работы

Шрифты

Форматирование текста

Работа с фрагментами текста

Многооконный режим работы

7 кл

§§ 14-15

4.3

Практическая работа №7 «Ввод и редактирование текста»

1

1

Сохранение и загрузка файлов. Основные приемы ввода и редактирования текста

Практика: Сохранение и загрузка файлов. Основные приемы ввода и редактирования текста. Использование знаков препинания при наборе текста.

Использование режимов вставки и замены при наборе текста.

Вставка символов.

Удаление символов.

Объединение строк.

Разделение строк.

Загрузка файла.

Сохранение файла на диске.

7 кл

§ 15

4.4

Практическая работа №8

«Форматирование текста»

1

1

Работа со шрифтами, приёмы форматирования текста. Орфографическая проверка текст. Печать документа.

Практика: Работа со шрифтами, приёмы форматирования текста. Орфографическая проверка текст. Печать документа.

Задание параметров страницы.

Орфографическая проверка текста с использованием встроенного словаря.

Выделение фрагмента текста.

Задание шрифта, его размера и начертания. Установка параметров абзаца и его форматирование.

Выравнивание абзацев.

Вывод документа на печать.

7 кл

§ 15

II семестр

4.5

Практическая работа №9 «Буфер обмена. Поиск и замена фрагментов текста»

1

1

Использование буфера обмена для копирования и перемещения текста. Режим поиска и замены

Практика: Использование буфера обмена для копирования и перемещения текста. Режим поиска и замены.

Удаление фрагмента текста.

Копирование фрагмента текста.

Перемещение фрагмента текста.

Поиск заданного фрагмента текста и его замена на другой.

7 кл

§ 15

4.6

Таблицы в текстовом документе

Создание таблицы.

Удаление строк и столбцов таблицы.

Вставка строк и столбцов таблицы.

Изменение ширины столбца.

Заливка и установка границ для отдельных ячеек таблицы.

Работа с таблицами.

7 кл

§ 16

4.7

Практическая работа №10:

«Таблицы в текстовом документе»

1

1

Практика: Работа с таблицами.

Создание таблицы.

Удаление строк и столбцов таблицы.

Вставка строк и столбцов таблицы.

Изменение ширины столбца.

Заливка и установка границ для отдельных ячеек таблицы.

Сортировка таблицы.

Использование объектов WordArt

7 кл

§ 16

4.8

Практическая работа №11 «Дополнительные возможности текстового процессора»

1

1

Дополнительные возможности текстового процессора: орфографический контроль, стили и шаблоны, списки, графика, формулы в текстовых документах, перевод и распознавание текстов. Зачёт по теме «Текстовая информация и компьютер»

Практика: Орфографический контроль

стили и шаблоны

списки, графика, формулы в текстовых документах

7 кл

§ 16

4.9

Итоговое практическое задание №12

«Создание и обработка текстовых документов»

1

1

Практика: Выполнение итогового практического задания.

7 кл

§§ 13-17

1. Графическая информация и компьютер 5 ч. (2+3)

5.1

Компьютерная графика.

1

История компьютерной графики

Области применения компьютерной графики.

Два принципа представления изображения.

Растровая графика

Векторная графика.

7 кл

§§ 18,21

5.2

Практическая работа №13

«Работа с растровым графическим редактором»

1

1

Графические редакторы растрового типа

Возможности графических редакторов.

Среда графического редактора.

Режимы работы графического редактора.

Практика: Использование инструментов прямоугольник, окружность, заливка, линия, кисть, выделение, текст. Использование отката.

Копирование и перемещение фрагментов изображения.

Изменение рабочего и фонового цветов.

Стирание части изображения с помощью ластика.

7 кл

§ 22

5.3

Кодирование изображения

1

Принцип формирования цвета пикселя на экране.

Связь между количеством цветов в палитре и количеством бит для кодирования одного пикселя.

Формула определения объёма видеопамяти для хранения изображения заданного размера

Работа с растровым графическим редактором

7 кл

§ 20

5.4

Практическая работа №14

Работа с векторным графическим редактором

1

1

Практика: Использование инструментов для рисования прямоугольника, окружности, линии, многоугольника.

Использование различных типов заливки.

Копирование, удаление и перемещение объектов изображения.

Изменение размеров объектов.

Изменение толщины линии.

7 кл

§ 21

5.5

Практическая работа №15 «Технические средства компьютерной графики»

1

1

Схема системы вывода изображения на экран монитора.

Принципы работы растровых дисплеев.

Принципы работы жидкокристаллических мониторов

Устройство видеоадаптера.

Устройства ввода изображения в компьютер.

Практика: Сканирование изображения.

Изменение размера изображения.

Автоматическая настройка цветового баланса, контрастности и яркости.

Кадрирование изображения

7 кл

§ 19

1. Мультимедиа и компьютерные презентации 6 (2+4) +1 ч

6.1

Компьютерные презентации

1

Понятие мультимедиа.

Области использования мультимедиа.

Что такое презентация.

Типы презентаций.

Этапы создания презентаций.

7 кл

§§ 23,26

6.2

Практическая работа №16 «Создание презентации»

1

1

Оформление и шаблоны презентации.

Практика: Выбор оформления и шаблона презентации.

Создание и удаление слайдов.

Добавление текста.

Вставка графики в презентацию.

Анимация объектов.

Создание переходов между слайдами и использование различных эффектов для перехода.

7 кл

§ 26

6.3

Технические средства мультимедиа.

1

История звукозаписывающей техники. Аналоговое представление звука.

Цифровое представление звука. Система ввода-вывода звука.

Устройства хранения мультимедийной информации.

Представление звука в памяти компьютера. Технические средства мультимедиа.

7 кл

§§24, 25

6.4

Практическая работа №17

«Технология мультимедиа»

1

1

Запись звука и изображения с использованием цифровой техники. Создание презентации с применением записанного звука и изображения (либо с созданием гиперссылок).

Практика:

Запись звука и изображения с использованием цифровой техники. Создание презентации с применением записанного звука и изображения (либо с созданием гиперссылок).

Запись звука.

Запись видеоизображения.

Добавление звука в презентацию.

Добавление видеоизображения в презентацию.

7 кл

§ 26

6.5

Практическая работа №18 «Создание гиперссылок»

1

1

Создание презентации с применением гиперссылок.

Практика: Создание гиперссылок и кнопок перехода

7 кл

§§18-26

6.6

Контрольная работа №2

1

1

Итоговое тестирование по курсу 7 класса

Всё содержание учебника

6.7

Практическая работа №19 «Демонстрация презентации на заданную тему»

1

1

Практика: Демонстрация презентации

7 кл

§§18-26

7. Повторение 1 ч.

7.1

Итоговый урок

1

Повторение изученного в 7 классе

Учебник 7 кл

ВСЕГО

34

19+1

2

№ п\п

№ урока в теме

Тема урока

Кол-во

часов

Из них:

Содержание урока

Домашнее задание по учебнику

Класс

Дата проведения

Практич

Контрол

Теория

Практика

план

факт

1. Введение в предмет 1 ч.

1.1

Правила поведения и техника безопасности. Наука информатика.

1

1

Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Информация и знания (35 минут)

Понятия вещества, энергии, информации.

Информатика как наука.

Компьютер – универсальное техническое средство для работы с информацией.

Информационно-компьютерные технологии – важная составляющая жизни современного общества.

Знакомство учеников с компьютерным классом. Включение и выключение компьютера.

Техника безопасности работы за компьютером.

Правила поведения в компьютерном классе.

Практическая работа: Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе (10 минут)

Введение

ст.6-9

1. Человек и информация 4 ч. (1+3)

2.

2.1

Информация её виды и свойства

1

Информация как знания человека. Декларативные и процедурные знания.

Информативность сообщения. Образная и знаковая формы восприятия информации.

Язык – знаковая форма представления информации

7 класс §§1,2

2.2

Информационные процессы

Практическая работа №1 «Работа с клавиатурным тренажером»

1

1

Информационные процессы (30 минут) Способы хранения информации (внутренняя и внешняя память).

Приём и отправление – две стороны процесса передачи информации.

Некоторые способы обработки информации.

Практика (15 мин)

Использование русского алфавита для набора текста

7 кл. § 3

2.3

Практическая работа №2 «Работа с тренажёром клавиатуры»

1

1

 Урок-практикум

Работа с тренажёром клавиатуры

Использование русского и латинского алфавита при наборе текста.

Переключение клавиатуры на латинский алфавит и обратно.

2.4

Практическая работа №3 «Единицы измерения информации»

1

1

Измерение информации (алфавитный подход). Единицы измерения информации

Алфавит, мощность алфавита.1 бит. N=2^b – формула для определения информационного веса символа.

Информационный объём текста. Единицы измерения информации.

Практика: Знакомство с интерфейсом операционной системы, работа со справкой

7 кл § 4

1. Компьютер: устройство и программное обеспечение 6 ч. (3+3)

3.1

Архитектура ПК

1

Назначение и устройство компьютера. Принципы организации внутренней и внешней памяти.

Компьютер как модель человека, работающего с информацией.

Схема нформационного обмена в компьютере.

Отличие программы и данных.

Отличие внутренней и внешней памяти компьютера.

Принцип двоичной кодировки информации.

Структура внутренней памяти компьютера, её свойства.

Носители и устройства внешней памяти

7 кл

§§5 ,6

3.2

Практическая работа №4 «Знакомство с комплектацией устройств ПК, подключение внешних устройств.»

1

1

Устройство персонального компьютера и его основные характеристики.

Основные устройства персонального компьютера.

Минимальный комплект устройств.

Магистральный принцип взаимодействия устройств персонального компьютера.

Характеристики микропроцессора: тактовая частота, разрядность.

Объём – основная характеристика оперативной памяти.

Характеристики устройств внешней памяти

Практика: Знакомство с комплектацией устройство персонального компьютера, подключение внешних устройств. Выполнение практического задания №2 (10 минут)

7 кл

§§7, 8

3.3

Типы и состав программного и системного обеспечения.

1

Понятие программного обеспечения.

Типы программного обеспечения

Состав прикладного программного обеспечения.

Системное программное обеспечение и функции операционной системы.

Понятие интерактивного режима работы.

Сервисные программы.

Система программирования – инструмент для работы программиста.

7 кл

§§9, 10

3.4

Практическая работа №5 «Пользовательский интерфейс»

1

1

Пользовательский интерфейс – форма взаимодействия программы с пользователем.

Объект, свойства объекта, действия над объектом.

Объектно-ориентированный интерфейс – интерфейс современных системных и прикладных программ.

Контекстное меню – способ определения свойств объекта и выполнения действий над ним.

Знакомство с оконным интерфейсом Windows.

Практика: Знакомство с комплектацией устройство персонального компьютера, подключение внешних устройств. Выполнение практического задания №2 (10 минут).

Подключение внешних устройств компьютера: монитора, клавиатуры, мыши.

7 кл

§ 12

3.5

Файлы и файловые структуры.

1

Файл – информация, хранящаяся на внешнем носителе и объединенная общим именем.

Файловая система как часть ОС.

Имя файла, правила формирования имени.

Понятие логического диска.

Файловая структура диска, понятие каталога.

Путь к файлу.

Назначение таблицы размещения файлов

7 кл § 11

3.6

Практическая работа №6

«Работа с файловой структурой операционной системы»

1

1

Практика: Работа с файловой структурой операционной системы.

Смена устройства (логического диска).

Смена папки.

Создание папок.

Копирование файлов и папок.

Перемещение файлов и папок.

Переименование файлов и папок.

Удаление файлов и папок.

Изменение вида содержимого папки.

Сортировка файлов и папок.

Использование корзины для удаления файлов и её очистка.

7 кл § 11

3.7

Контрольная работа №1

1

1

Итоговое тестирование по темам «Человек и информация. Первое знакомство с компьютером».

7 кл

§§ 1 - 12

1. Текстовая информация и компьютер 9 ч. (3+6)

4.1

Представление текстов в памяти компьютера. Кодировочные таблицы

1

Преимущества компьютерного хранения документов.

Кодировочная таблица, международный стандарт ASCII.

Текстовые файлы

Понятие гипертекста

7 кл § 13

4.2

Текстовые редакторы и текстовые процессоры

1

Понятия текстового редактора и текстового процессора.

Режимы работы

Шрифты

Форматирование текста

Работа с фрагментами текста

Многооконный режим работы

7 кл

§§ 14-15

4.3

Практическая работа №7 «Ввод и редактирование текста»

1

1

Сохранение и загрузка файлов. Основные приемы ввода и редактирования текста

Практика: Сохранение и загрузка файлов. Основные приемы ввода и редактирования текста. Использование знаков препинания при наборе текста.

Использование режимов вставки и замены при наборе текста.

Вставка символов.

Удаление символов.

Объединение строк.

Разделение строк.

Загрузка файла.

Сохранение файла на диске.

7 кл

§ 15

4.4

Практическая работа №8

«Форматирование текста»

1

1

Работа со шрифтами, приёмы форматирования текста. Орфографическая проверка текст. Печать документа.

Практика: Работа со шрифтами, приёмы форматирования текста. Орфографическая проверка текст. Печать документа.

Задание параметров страницы.

Орфографическая проверка текста с использованием встроенного словаря.

Выделение фрагмента текста.

Задание шрифта, его размера и начертания. Установка параметров абзаца и его форматирование.

Выравнивание абзацев.

Вывод документа на печать.

7 кл

§ 15

II семестр

4.5

Практическая работа №9 «Буфер обмена. Поиск и замена фрагментов текста»

1

1

Использование буфера обмена для копирования и перемещения текста. Режим поиска и замены

Практика: Использование буфера обмена для копирования и перемещения текста. Режим поиска и замены.

Удаление фрагмента текста.

Копирование фрагмента текста.

Перемещение фрагмента текста.

Поиск заданного фрагмента текста и его замена на другой.

7 кл

§ 15

4.6

Таблицы в текстовом документе

Создание таблицы.

Удаление строк и столбцов таблицы.

Вставка строк и столбцов таблицы.

Изменение ширины столбца.

Заливка и установка границ для отдельных ячеек таблицы.

Работа с таблицами.

7 кл

§ 16

4.7

Практическая работа №10:

«Таблицы в текстовом документе»

1

1

Практика: Работа с таблицами.

Создание таблицы.

Удаление строк и столбцов таблицы.

Вставка строк и столбцов таблицы.

Изменение ширины столбца.

Заливка и установка границ для отдельных ячеек таблицы.

Сортировка таблицы.

Использование объектов WordArt

7 кл

§ 16

4.8

Практическая работа №11 «Дополнительные возможности текстового процессора»

1

1

Дополнительные возможности текстового процессора: орфографический контроль, стили и шаблоны, списки, графика, формулы в текстовых документах, перевод и распознавание текстов. Зачёт по теме «Текстовая информация и компьютер»

Практика: Орфографический контроль

стили и шаблоны

списки, графика, формулы в текстовых документах

7 кл

§ 16

4.9

Итоговое практическое задание №12

«Создание и обработка текстовых документов»

1

1

Практика: Выполнение итогового практического задания.

7 кл

§§ 13-17

1. Графическая информация и компьютер 5 ч. (2+3)

5.1

Компьютерная графика.

1

История компьютерной графики

Области применения компьютерной графики.

Два принципа представления изображения.

Растровая графика

Векторная графика.

7 кл

§§ 18,21

5.2

Практическая работа №13

«Работа с растровым графическим редактором»

1

1

Графические редакторы растрового типа

Возможности графических редакторов.

Среда графического редактора.

Режимы работы графического редактора.

Практика: Использование инструментов прямоугольник, окружность, заливка, линия, кисть, выделение, текст. Использование отката.

Копирование и перемещение фрагментов изображения.

Изменение рабочего и фонового цветов.

Стирание части изображения с помощью ластика.

7 кл

§ 22

5.3

Кодирование изображения

1

Принцип формирования цвета пикселя на экране.

Связь между количеством цветов в палитре и количеством бит для кодирования одного пикселя.

Формула определения объёма видеопамяти для хранения изображения заданного размера

Работа с растровым графическим редактором

7 кл

§ 20

5.4

Практическая работа №14

Работа с векторным графическим редактором

1

1

Практика: Использование инструментов для рисования прямоугольника, окружности, линии, многоугольника.

Использование различных типов заливки.

Копирование, удаление и перемещение объектов изображения.

Изменение размеров объектов.

Изменение толщины линии.

7 кл

§ 21

5.5

Практическая работа №15 «Технические средства компьютерной графики»

1

1

Схема системы вывода изображения на экран монитора.

Принципы работы растровых дисплеев.

Принципы работы жидкокристаллических мониторов

Устройство видеоадаптера.

Устройства ввода изображения в компьютер.

Практика: Сканирование изображения.

Изменение размера изображения.

Автоматическая настройка цветового баланса, контрастности и яркости.

Кадрирование изображения

7 кл

§ 19

1. Мультимедиа и компьютерные презентации 6 (2+4) +1 ч

6.1

Компьютерные презентации

1

Понятие мультимедиа.

Области использования мультимедиа.

Что такое презентация.

Типы презентаций.

Этапы создания презентаций.

7 кл

§§ 23,26

6.2

Практическая работа №16 «Создание презентации»

1

1

Оформление и шаблоны презентации.

Практика: Выбор оформления и шаблона презентации.

Создание и удаление слайдов.

Добавление текста.

Вставка графики в презентацию.

Анимация объектов.

Создание переходов между слайдами и использование различных эффектов для перехода.

7 кл

§ 26

6.3

Технические средства мультимедиа.

1

История звукозаписывающей техники. Аналоговое представление звука.

Цифровое представление звука. Система ввода-вывода звука.

Устройства хранения мультимедийной информации.

Представление звука в памяти компьютера. Технические средства мультимедиа.

7 кл

§§24, 25

6.4

Практическая работа №17

«Технология мультимедиа»

1

1

Запись звука и изображения с использованием цифровой техники. Создание презентации с применением записанного звука и изображения (либо с созданием гиперссылок).

Практика:

Запись звука и изображения с использованием цифровой техники. Создание презентации с применением записанного звука и изображения (либо с созданием гиперссылок).

Запись звука.

Запись видеоизображения.

Добавление звука в презентацию.

Добавление видеоизображения в презентацию.

7 кл

§ 26

6.5

Практическая работа №18 «Создание гиперссылок»

1

1

Создание презентации с применением гиперссылок.

Практика: Создание гиперссылок и кнопок перехода

7 кл

§§18-26

6.6

Контрольная работа №2

1

1

Итоговое тестирование по курсу 8 класса

Всё содержание учебника

6.7

Практическая работа №19 « Демонстрация презентации на заданную тему»

1

1

Практика: Демонстрация презентации

7 кл

§§18-26

7. Повторение 1 ч.

34.

7.1

Итоговый урок

1

Повторение изученного в 8 классе

Учебник 7 кл

ВСЕГО

34

19+1

2

№ п\п

№ урока в теме

Тема урока

Кол-во

часов

Из них:

Содержание урока

Домашнее задание по учебнику

Класс

Дата проведения

Практич

Контрол

Теория

Практика

план

факт

1. 1.

0.1

Техника безопасности. Повторение курса 8 класса.

1

Применение полученных знаний курса информатики 8 класса для решения задач.

Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе (10 минут)

1.Управление и алгоритмы – 10 час. (4+6)

2.

1.1

Кибернетическая модель управления.

Практическая работа №1 «Работа с учебным исполнителем алгоритмов».

1

Кибернетическая модель управления. Управление без обратной связи. Понятие алгоритма и его свойства. Исполнитель алгоритмов: назначение, среда, система команд, режимы работы.

Возникновение кибернетики.

Понятие управления без обратной связи.

Определение и свойства алгоритма.

Понятие исполнителя алгоритма.

Графический учебный исполнитель: назначение, среда, система команд, режимы работы.

Работа с учебным исполнителем алгоритмов

9 кл

§ §1,3,4

3.

1.2

Практическая работа №2 «Построение линейных алгоритмов»

1

1

Разработка линейных алгоритмов в среде графического исполнителя.

Отладка алгоритма.

Выполнение алгоритма.

Сохранение созданного алгоритма

построение линейных алгоритмов. Выполнение практического задания. Разработка линейных алгоритмов в среде графического исполнителя.

Отладка алгоритма.

Выполнение алгоритма.

Сохранение созданного алгоритма

9 кл § 4

4.

1.3

Вспомогательные алгоритмы. Метод последовательной детализации и сборочный метод.

1

Вспомогательные алгоритмы. Метод последовательной детализации и сборочный метод. Понятие вспомогательного алгоритма.

Обращение к вспомогательному алгоритму.

Описание вспомогательных алгоритмов.

Метод последовательной детализации.

Сборочный метод.

9 кл § 5

5.

1.4

Практическая работа №3

«Работа с учебным исполнителем алгоритмов: использование вспомогательных алгоритмов».

1

1

Работа с учебным исполнителем алгоритмов: использование вспомогательных алгоритмов. Выполнение практического задания.

Применение вспомогательных алгоритмов при написании программ управления учебным исполнителем.

9 кл § 5

6.

1.5

Управление с обратной связью.

1

Управление с обратной связью. Язык блок-схем. Использование циклов с предусловием.

Понятие обратной связи.

Циклы и ветвления в алгоритмах.

Системы с программным управлением.

Блок-схемы алгоритмов.

Команда цикла с предусловием.

9 кл § §2, 6

7.

1.6

Практическая работа №4 «Работа с циклами.»

1

1

Работа с циклами.

Применение циклов в управлении учебным исполнителем.

8.

1.7

Ветвления. Использование двухшаговой детализации.

1

Ветвления. Использование двухшаговой детализации.

Команда ветвления.

Неполная форма ветвления.

Примеры задач с использованием двухшаговой детализации.

9 кл § 7

9.

1.8

Практическая работа №5 «Использование метода последовательной детализации для построения алгоритма. Использование ветвлений».

1

1

Команда ветвления.

Неполная форма ветвления.

Примеры задач с использованием двухшаговой детализации.

Использование метода последовательной детализации для построения алгоритма. Использование ветвлений.

Применение ветвлений.

Применение метода последовательной детализации.

9 кл § 7

10.

1.9

Практическая работа №6 «Итоговое задание по алгоритмизации»

1

Итоговое задание по алгоритмизации. Выполнение практического задания

9 кл §1- 7

11.

1.10

Управление и алгоритмы

1

1

Зачёт по теме «Управление и алгоритмы»

1. Программное управление работой компьютера - 12+1 год (5+7)

12.

2.1

Алгоритмы работы с величинами

1

Алгоритмы работы с величинами: константы, переменные, основные типы, присваивание, ввод и вывод данных.

Программирование – профессиональный вид деятельности.

Языки и системы программирования.

Компьютер как исполнитель алгоритмов.

Постоянные и переменные величины.

Три основных типа величин: числовой, символьный, логический.

Система команд.

Команда присваивания.

Команды ввода и вывода.

Знакомство с системой программирования

9 кл § §8, 9

13.

2.2

Линейные алгоритмы. Построение блок-схем.

1

Возникновение и назначение языка Паскаль. Структура программы на языке Паскаль. Операторы ввода, вывода, присваивания. Линейные вычислительные алгоритмы. Возникновение и назначение Паскаля.

Структура программы на Паскале. Операторы ввода, вывода, присваивания. Правила записи арифметических выражений.

Пунктуация Паскаля.

Понятие линейного вычислительного алгоритма.

Обмен значения двумя переменных

9 кл

§ §10,11

14.

2.3

Практическая работа № 7 «Работа с готовыми программами на языке Паскаль: отладка, выполнение, тестирование»

1

1

Работа с готовыми программами на языке Паскаль: отладка, выполнение, тестирование. Разработка линейных алгоритмов.

Работа со встроенным редактором системы Турбо-Паскаль.

Компиляция программы.

Отладка программа и исправление ошибок.

Выполнение программы и просмотр результатов.

Тестирование программы.

Сохранение программы в файле.

Загрузка программы из файла.

9 кл § 11

15.

2.4

Оператор ветвления.

1

Оператор ветвления.

Представление ветвлений на языке алгоритмическом языке. Трассировка алгоритмов. Целый и вещественный типы данных. Примеры сложных ветвящихся алгоритмов.

Оператор ветвления в Паскале.

Примеры программирования диалогов

9 кл

§12,13

16.

2.5

Практическая работа № 8 «Разработка программы на языке Паскаль с использованием операторов ввода, вывода, присваивания и простых ветвлений».

1

Разработка программы на языке Паскаль с использованием операторов ввода, вывода, присваивания и простых ветвлений. Выполнение практического задания.

Использование оператора ветвления.

Тестирование программы, использующей ветвления.

Программирование диалога с компьютером

9 кл § 14

17.

2.6

Практическая работа №9 «Разработка программы на языке Паскаль с использованием оператора ветвления и логических операций».

1

1

Логические операции на Паскале (25 минут).

Представление ветвлений на алгоритмическом языке.

Разработка программы на языке Паскаль с использованием оператора ветвления и логических операций. Выполнение практического задания (20 минут).

Использование логических операций для формирования условия в операторе ветвления

9 кл

§ §13,14

18.

2.7

Циклы на языке Паскаль.

1

Циклы на языке Паскаль.

Этапы решения расчётной задачи на компьютере.

Программирование циклов с предусловием на Паскале

Построение трассировочных таблиц для программ, использующих циклы.

Алгоритм Евклида.

9 кл

§ §15,16

19.

2.8

Практическая работа № 10 «Разработка программ c использованием цикла с предусловием».

1

1

Понятие обратной связи.

Циклы и ветвления в алгоритмах.

Системы с программным управлением.

Блок-схемы алгоритмов.

Команда цикла с предусловием

Выполнение практического задания.

Разработка программ с использованием цикла с предусловием.

Тестирование программ, использующих циклы.

9 кл §15

20.

2.9

Одномерные массивы в Паскале.

1

Одномерные массивы в Паскале.

Понятие массива.

Ввод и вывод элементов массива.

Формат вывода.

Цикл с параметром.

Описание и обработка одномерных массивов на Паскале.

9кл § §17,18

21.

2.10

Практическая работа № 11 «Разработка программ обработки одномерных массивов».

1

1

Разработка программ с использованием одномерных массивов.

Тестирование программ, использующих массивы.

Использование формата вывода.

9кл

§ §17,18

22.

2.11

Практическая работа № 12 «Разработка программы поиска числа в случайно сформированном массиве».

1

1

Понятие случайного числа. Датчик случайных чисел в Паскале. Поиск чисел в массиве (20 минут).

Что такое случайные числа.

Датчик случайных чисел в Паскале.

Алгоритм поиска числа в массиве.

Разработка программы поиска числа в случайно сформированном массиве. Выполнение практического задания (25 минут).

Формирование массива случайных чисел.

Разработка программ с использованием алгоритма поиска числа в массиве.

9кл §19

23.

2.12

Практическая работа № 13 «Решение задач на обработку массивов».

1

1

«Решение задач на обработку массивов»

9кл

§ § 8 - 19

24.

2.13

Контрольная работа №1

1

1

Тест по теме «Программное управление работой компьютера».

Работа над ошибками

1. Передача информации в компьютерных сетях 10 ч (4+6)

1. 25.

3.1

Компьютерные сети

1

Структура информатики.

Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования.

8 кл

§ § 1, 3

26.

3.2

Аппаратное и программное обеспечение сети

1

Аппаратное и программное обеспечение работы глобальных компьютерных сетей. Скорость передачи данных.

Понятие компьютерной сети.

Назначение и принципы функционирования локальных и глобальных компьютерных сетей.

Технические средства глобальной сети: компьютер-сервер, линии связи, терминал абонента, модем.

Программное обеспечение работы глобальной сети: протоколы, сетевые операционные системы, технология клиент-сервер.

Скорость передачи данных по компьютерным сетям.

8 кл

§ § 1, 3

27.

3.3

Практическая работа №14

«Работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами».

1

1

Создание и отмена общего доступа к отдельной папке локального диска (если есть возможность).

Получение доступа к ресурсам других рабочих станций и сервера (работа с сетевым окружением).

Создание и отключение сетевого диска.

Копирование данных по локальной сети на другую рабочую станцию.

Работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами.

Создание и отмена общего доступа к отдельной папке локального диска.

Получение доступа к ресурсам других рабочих станций и сервера (работа с сетевым окружением).

Создание и отключение сетевого диска.

Копирование данных по локальной сети на другую рабочую станцию.

8 кл.

§ 1

28.

3.4

Электронная почта, телеконференции, обмен файлами

1

Электронная почта, телеконференции, обмен файлами.

Назначение электронной почты.Основные понятия при работе с электронной почтой: почтовый ящик, электронное письмо, электронный адрес.

Структура электронного письма.

Понятие телеконференции.

Файловые архивы и FTP-серверы.

8 кл § 2

29.

3.5

Практическая работа №15

«Работа с электронной почтой»

1

1

Создание сообщения.

Присоединение файла к письму.

Отправка и получение сообщений.

Сохранение присоединённого файла на диске.

Удаление корреспонденции

Практика. Работа с электронной почтой.

Создание сообщения.

Присоединение файла к письму.

Отправка и получение сообщений.

Сохранение присоединённого файла на диске.

Удаление корреспонденции.

8 кл § 2

30.

3.6

Интернет Служба WWW. Способы поиска информации в Интернете

1

Интернет Служба WorldWideWeb. Способы поиска информации в Интернете.

Что такое Интернет.

Основные понятия при работе с WWW: Web-сервер, Web-страница, Web-сайт.

Гиперссылки и гипермедиа.

Понятие браузера

Способы поиска информации в Internet.

Поисковые системы.

Язык запросов поисковой системы.

8 кл §§ 4, 5, выполнить работу

31.

3.7

Практическая работа № 16: «Работа с WWW: использование URL-адреса и гиперссылок, сохранение информации на локальном диске».

1

1

Основные понятия при работе с WWW: Web-сервер, Web-страница, Web-сайт.

Гиперссылки и гипермедиа.

Понятие браузера

Способы поиска информации в Internet.

Поисковые системы.

Язык запросов поисковой системы

Практика. Работа с WWW: использование URL-адреса и гиперссылок, сохранение информации на локальном диске. Загрузка Web-страницы с указанного URL-адреса.

Навигация по Web-страницам сайта с использованием гиперссылок.

Сохранение Web-страниц на локальном диске и их просмотр.

Использование панели инструментов браузера (кнопки «Стоп», «Обновить», «Назад», «Вперёд»).

8 кл § 4

32.

3.8

Практическая работа № 17 «Поиск информации в Интернете с использованием поисковых систем»

1

1

Использование тематических каталогов для поиска информации.

Поиск информации с использованием ключевых слов.

Использование языка запросов поисковой системы.

Поиск информации в Интернете с использов. поисковых систем.

Приобретаемые умения и навыки:

Использование тематических каталогов для поиска информации.

Поиск информации с использованием ключевых слов.

Использование языка запросов поисковой системы.

8 кл § 5

33.

3.9

Практическая работа № 18 «Создание простейшей Web-страницы с использованием текстового редактора»

1

1

Создание текстового содержания страницы.

Добавление графических элементов.

Создание гиперссылок.

Сохранение созданных страниц в Web-формате и проверка их работы

Создание простейшей Web-страницы с использованием текстового редактора.

Создание текстового содержания страницы.

Добавление графических элементов.

Создание гиперссылок.

Сохранение созданных страниц в Web-формате и проверка их работы. Создание текстового содержания страницы. Добавление графических элементов. Создание гиперссылок.

8 кл § 5

34.

3.10

Итоговая практическая работа № 19 по теме «Интернет»

1

1

Комплексное задание на работу в «Поиск, архивация и передача информации по электронной почте»

8 кл

§ § 1 - 5

1. Информационное моделирование – 5 час. (4+1)

35.

4.1

Моделирование

1

Понятие модели. Назначение и свойства моделей. Графические информационные модели.

Модель – упрощённое подобие реального объекта.

Натурные и информационные модели.

Понятие моделирования и формализации.

Карта как информационная модель.

Чертежи, схемы и графики – примеры графических информационных моделей.

Работа с интерактивной графической моделью.

8 кл

§§ 6, 7

36.

4.2

Табличные модели.

1

Табличные модели.

Таблицы типа «объект-свойство».

Таблица типа «объект-объект».

Двоичные матрицы.

8 кл

§§ 8

37.

4.3

Информационное моделирование на компьютере

1

Информационное моделирование на компьютере.

Разновидности компьютерных моделей.

Компьютерная математическая модель и вычислительный эксперимент.

Имитационное моделирование.

Создание графической модели

8 кл

§§9, 10

38.

4.4

Практическая работа №20 «Проведение компьютерных экспериментов с математической и имитационной моделью»

1

1

Компьютерная математическая модель и вычислительный эксперимент.

Имитационное моделирование.

Практика. Проведение компьютерных экспериментов с математической и имитационной моделью.

8 кл § 9

39.

4.5

Итоговое тестирование по теме «Информационное моделирование»

1

1

Зачёт по теме «Информационное моделирование».

8 кл § 6-9

1. Хранение и обработка информации в базах данных 12 +1час (6+6)

40.

5.1

Понятие базы данных и информационной системы.

1

Понятие базы данных и информационной системы. Реляционные базы данных.

Понятие базы данных и информационной системы.

Реляционные базы данных, понятие поля и записи.

Первичный ключ базы данных.

Понятие типа поля (числовой, символьный, логический, дата).

8 кл § 10

41.

5.2

Практическая работа № 21 «Назначение СУБД».

1

1

Назначение СУБД.

Назначение СУБД.

Открытие базы данных.

Работа с готовой базой данных: добавление, удаление и редактирование записей в режиме таблицы.

Открытие готовой базы данных.

Просмотр данных в режиме таблицы.

Редактирование записей.

Добавление и удаление записей.

8 кл § 11

42.

5.3

Проектирование однотабличной базы данных. Форматы полей.

1

Проектирование однотабличной базы данных. Форматы полей.

Форматы полей.

Создание новой базы данных.

Проектирование структуры базы данных на основе имеющейся информации.

8 кл § 12

43.

5.4

Практическая работа № 22 «Проектирование однотабличной базы данных и создание БД на компьютере».

1

1

Форматы полей.

Форматы полей.

Создание новой базы данных.

Проектирование однотабличной базы данных и создание БД на компьютере.

Проектирование структуры однотабличной базы данных.

Определение и создание первичного ключа таблицы.

Создание новой базы данных.

Создание структуры таблицы.

Редактирование структуры таблицы (добавление, удаление и редактирование полей).

Создание запросов для вывода отдельных полей на экран.

Создание формы с помощью Мастера форм.

Просмотр данных с помощью формы.

Редактирование, удаление и добавление данных с помощью форм.

8 кл § 12

44.

5.5

Условия поиска информации, простые логические выражения.

1

Условия поиска информации, простые логические выражения.

Понятие логического выражения.

Операции отношения.

Запросы на выборку с использованием простых логических выражений.

8 кл § 13

45.

5.6

Практическая работа № 23 «Формирование простых запросов к готовой базе данных».

1

1

Формирование простых запросов на выборку к готовой базе данных.

Просмотр результатов выполнения запроса

Формирование простых запросов на удаление и их выполнение.

Формирование простых запросов на обновление и их выполнение

Формирование простых запросов к готовой базе данных.

Формирование простых запросов на выборку к готовой базе данных.

Просмотр результатов выполнения запроса

Формирование простых запросов на удаление и их выполнение.

Формирование простых запросов на обновление и их выполнение.

8 кл § 13

46.

5.7

Логические операции. Сложные условия поиска.

1

1

Логические операции. Сложные условия поиска.

Логические операции: логическое умножение, логическое сложение, отрицание.

Приоритеты логических операций.

Формирование сложных условий поиска.

Поиск информации в базе данных

8 кл § 14

47.

5.8

Практическая работа №24 «Формирование сложных запросов к готовой базе данных».

1

1

Формирование запросов с использованием логических операций.

Создание вычисляемых полей

Формирование сложных запросов к готовой базе данных.

Формирование запросов с использованием логических операций.

Создание вычисляемых полей.

8 кл § 14

48.

5.9

Сортировка записей, простые и составные ключи сортировки.

1

Сортировка записей, простые и составные ключи сортировки. Понятие ключа сортировки. Составной ключ сортировки. Запросы на добавление и удаление записей

8 кл § 15

49.

5.10

Практическая работа № 25 « Использование сортировки, создание запросов на удаление и изменение».

1

1

Использование сортировки, создание запросов на удаление и изменение.

Использование сортировки, создание запросов на удаление и изменение.

Сортировка данных таблицы по возрастанию и убыванию.

Использование сортировки в запросах.

Создание запросов на удаление и изменение.

8 кл § 15

50.

5.11

Хранение и обработка информации в базах данных

1

Зачёт по теме «Хранение и обработка информации в базах данных».

51.

5.12

Практическая работа №26 «Создание БД»

1

1

Итоговая работа по созданию БД по заданной теме.

8 кл

§ 10-15

52.

5.13

Контрольная работа №2

1

1

8 кл

§ 10-15

1. Табличные вычисления на компьютере – 10 час. (5+5)

53.

6.1

Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера.

1

Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера.

Десятичная и двоичная системы счисления.

Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления.

Перевод десятичных чисел в двоичную систему.

Двоичная арифметика.

Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления.

Перевод десятичных чисел в двоичную систему.

8 кл § 16

54.

6.2

Представление чисел в памяти компьютера.

1

Представление чисел в памяти компьютера.

Представление целых чисел в памяти компьютера.

Представление отрицательных чисел в памяти компьютера.

Размер ячейки и диапазон значений чисел.

Особенности работы компьютера с целыми числами.

Представление вещественных чисел.

Особенности работы компьютера с вещественными числами.

8 кл

§ 17

55.

6.3

Табличные расчёты и электронные таблицы.

1

Табличные расчёты и электронные таблицы. Структура электронной таблицы. Данные в электронной таблице: числа, тексты, формулы. Правила заполнения таблиц.

Сравнение электронной таблицы и базы данных.

Структура электронной таблицы.

Режимы отображения формул и отображения значений.

Правила записи текстов.

Правила записи чисел.

8кл § 18

56.

6.4

Практическая работа № 27 «Работа с готовой электронной таблицей»

1

1

Добавление строк в электронную таблицу.

Удаление строк и столбцов.

Копирование и редактирование формул.

Работа с готовой электронной таблицей: добавление и удаление строк и столбцов, изменение формул и их копирование.

Добавление строк в электронную таблицу.

Удаление строк и столбцов.

Копирование и редактирование формул.

8кл

§ 18, 19

57.

6.5

Абсолютная и относительная адресация. Понятие диапазона.

1

Абсолютная и относительная адресация. Понятие диапазона. Встроенные функции. Сортировка таблицы.

Понятие диапазона.

Математические и статистические функции.

Принцип относительной адресации.

Сортировка таблицы.

8 кл § 20

58.

6.6

Практическая работа №28 «Использование абсолютной адресации»

1

1

Абсолютная адресация

Использование абсолютных и относительных ссылок

59.

6.7

Практическая работа №29

«Использование встроенных математических и статистических функций. Сортировка таблиц».

1

1

Использование функций СУММ, СРЗНАЧ, МИН, МАКС при построении таблицы.

Сортировка данных таблицы по возрастанию и убыванию.

Использование режима отображения формул

Практика. Использование встроенных математических и статистических функций. Сортировка таблиц.

Использование функций СУММ, СРЗНАЧ, МИН, МАКС при построении таблицы.

Сортировка данных таблицы по возрастанию и убыванию.

Использование режима отображения формул.

8 кл § 20

60.

6.8

Деловая графика. Логические операции и условная функция.

1

Деловая графика. Логические операции и условная функция. Функция времени.

Типы диаграмм.

Условная функция.

Логические функции.

Функция времени.

8 кл

§ 21,22

61.

6.9

Практическая работа №30

«Построение графиков и диаграмм. Использование логических функций и условной функции».

1

1

Типы диаграмм.

Условная функция.

Логические функции.

Функция времени.

Построение графиков и диаграмм. Использование логических функций и условной функции. Использование абсолютной адресации.

Использование логических функций.

Использование условной функции.

Использование абсолютной адресации.

Построение графиков и диаграмм.

8 кл

§ 21,22

62.

6.10

Практическая работа № 31 «Эксперимент с данной информационной моделью в среде электронной таблицы».

1

Математическое моделирование с использованием электронных таблиц. Имитационные модели.

Понятие математической модели.

Этапы математического моделирования на компьютере.

Примеры математического моделирования.

Имитационные модели в электронных таблицах.

Эксперимент с данной информационной моделью в среде электронной таблицы

8 кл

§ 23,24

1. Информационные технологии и общество – 5 часов (5+0)

63.

7.1

Предыстория информатики.

1

Предыстория информационных технологий. История чисел и систем счисления

История средств хранения информации.

История средств передачи информации.

История средств обработки информации.

Машина Бэббиджа.

Непозиционные системы счисления древности.

Позиционные системы.

9 кл

§ §44, 45

64.

7.2

История ЭВМ и ИКТ.

1

История ЭВМ и ИКТ.

Изучаемые вопросы:

Счетно-перфорационные и релейные машины

Четыре поколения ЭВМ

Перспективы пятого поколения ЭВМ

История программного обеспечения и ИКТ

9 кл

§ § 45 - 47

65.

7.3

Контрольная работа за курс 9 класса

1

1

Учебник 8,9 кл

66.

7.4

Основы социальной информатики

1

Основы социальной информатики

Информационные ресурсы современного общества.

Понятие об информационном обществе

9 кл

§ 25,26,27

67.

7.5

Информационная безопасность

1

Информационные преступления

Информационная безопасность

В виде реферата или презентации

9 кл

§ 22-27

1. Повторение - 1 ч.

68.

8.1

Итоговый урок

1

Повторение изученного в 9 классе

Учебник 8,9 кл

ВСЕГО

68

31

6

РАССМОТРЕНО

Руководитель МО учителей

естественно-математического цикла

_______/ А.Н. Никулина

подпись инициалы, фамилия

Протокол № 1 заседания МО

от 28 августа 2017 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

МБОУ «Михайловская

средняя школа»

__________ Е.В.Запорожец

подпись инициалы, фамилия

от 29 августа 2017 г.

УТВЕРЖДЕНО

Директор МБОУ

«Михайловская средняя школа»

___________ Т.Ф.Полникова

подпись инициалы, фамилия

Приказ № ___183________

от 31 августа 2017 г.

№ п/п

№ урока

в теме

Тема урока

Кол-во

час.

Из них:

Содержание урока

Домашнее задание по учебнику

Класс

Дата проведения

Практич

работы

Контрольн

работы.

Теория

Практика

план

факт

I семестр

1.ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТ (1 час)

1.1

Правила поведения и ТБ

Введение. Структура информатики

1

Правила поведения и ТБ

Учащиеся должны знать:

- в чем состоят цели и задачи изучения курса в 10-11 классах

- из каких частей состоит предметная область информатики

Тест по ТБ

конспект

II. ИНФОРМАЦИЯ (10 часов)

2.1

Информация. Представление информации

1

Учащиеся должны знать:

- три философские концепции информации

- понятие информации в частных науках: нейрофизиологии, генетике, кибернетике, теории информации

- что такое язык представления информации; какие бывают языки

- понятия «кодирование» и «декодирование» информации

- примеры технических систем кодирования информации: азбука Морзе, телеграфный код Бодо

- понятия «шифрование», «дешифрование».

Учащиеся должны уметь:

- применять на практике простейшие приемы шифрования и дешифрования текстовой информации.

§§1-2

2.1

Практическая работа № 1 «Шифрование данных»

1

1

применять на практике простейшие приемы шифрования и дешифрования текстовой информации

Работа 1.1.

§§1-2

2.3

Измерение информации

1

Учащиеся должны знать:

- сущность объемного (алфавитного) подхода к измерению информации

- определение бита с алфавитной т.з.

- связь между размером алфавита и информационным весом символа (в приближении равновероятности символов)

- связь между единицами измерения информации: бит, байт, Кб, Мб, Гб

- сущность содержательного (вероятностного) подхода к измерению информации

- определение бита с позиции содержания сообщения

Учащиеся должны уметь:

- решать задачи на измерение информации, заключенной в тексте, с алфавитной т.з. (в приближении равной вероятности символов)

- решать несложные задачи на измерение информации, заключенной в сообщении, используя содержательный подход (в равновероятном приближении)

- выполнять пересчет количества информации в разные единицы

2.4

Практическая работа № 2 «Измерение информации»

1

1

Решение задач на измерение информации

Работа 1.2.

§§3-4

2.5

Представление чисел в компьютере

1

Учащиеся должны знать:

- основные принципы представления данных в памяти компьютера

- представление целых чисел

- диапазоны представления целых чисел без знака и со знаком

- принципы представления вещественных чисел

Учащиеся должны уметь:

-получать внутреннее представление целых чисел в памяти компьютера

- определять по внутреннему коду значение числа

§5

2.6

Практическая работа№ 3 «Представление чисел»

1

1

получать внутреннее представление целых чисел в памяти компьютера

- определять по внутреннему коду значение числа

Работа №1.3

§5

2.7

Представление текста, изображения и звука в компьютере

1

Учащиеся должны знать:

- способы кодирования текста в компьютере

- способы представление изображения; цветовые модели

- в чем различие растровой и векторной графики

- способы дискретного (цифрового) представление звука

Учащиеся должны уметь:

- вычислять размет цветовой палитры по значению битовой глубины цвета

-

§6

2.8

Практическая работа № 4 «Представление текстов. Сжатие текстов»

1

1

Работа №1.4

§6

2.9

Практическая работа № 5 «Представление изображения и звука»

1

1

вычислять объем цифровой звукозаписи по частоте дискретизации, глубине кодирования и времени записи Работа №1.5

§6

III. Информационные процессы (4+1 часов)

3.1

Хранение и передача информации

1

Учащиеся должны знать:

- историю развития носителей информации

- современные (цифровые, компьютерные) типы носителей информации и их основные характеристики

- модель К Шеннона передачи информации по техническим каналам связи

- основные характеристики каналов связи: скорость передачи, пропускная способность

- понятие «шум» и способы защиты от шума

Учащиеся должны уметь:

- сопоставлять различные цифровые носители по их техническим свойствам

- рассчитывать объем информации, передаваемой по каналам связи, при известной скорости передачи

§7, 8

3.2

Обработка информации и алгоритмы

Практическая работа № 6 «Управление алгоритмическим исполнителем»

1

1

Учащиеся должны знать:

- основные типы задач обработки информации

- понятие исполнителя обработки информации

- понятие алгоритма обработки информации

Учащиеся должны уметь:

- по описанию системы команд учебного исполнителя составлять алгоритмы управления его работой

Работа 2.1.

§9

3.3

Автоматическая обработка информации

Практическая работа № 7 «Автоматическая обработка данных»

1

1

Учащиеся должны знать:

- что такое «алгоритмические машины» в теории алгоритмов

- определение и свойства алгоритма управления алгоритмической машиной

- устройство и систему команд алгоритмической машины Поста

Учащиеся должны уметь:

- составлять алгоритмы решения несложных задач для управления машиной Поста

Работа 2.2.

§10

3.4

Информационные процессы в компьютере

1

Учащиеся должны знать:

- этапы истории развития ЭВМ

- что такое неймановская архитектура ЭВМ

- для чего используются периферийные процессоры (контроллеры)

- архитектуру персонального компьютера

- основные принципы архитектуры суперкомпьютеров

Выполнять проекты для самостоятельного выполнения «Выбор конфигурации компьютера»,

«Настройка BIOS»

§11

3.5

Контрольная работа № 1

1

1

II семестр

IV. ПРОГРАММИРОВАНИЕ (18+1 часов)

4.1

Алгоритмы, структуры алгоритмов, структурное программирование

1

Учащиеся должны знать

- этапы решения задачи на компьютере:

- что такое исполнитель алгоритмов, система команд исполнителя

- какими возможностями обладает компьютер как исполнитель алгоритмов

- система команд компьютера

- классификация структур алгоритмов

- основные принципы структурного программирования

Учащиеся должны уметь:

- описывать алгоритмы на языке блок-схем и на учебном алгоритмическом языке

- выполнять трассировку алгоритма с использованием трассировочных таблиц

§12-14

4.2

Программирование линейных алгоритмов

1

Учащиеся должны знать

- систему типов данных в Паскале

- операторы ввода и вывода

- правила записи арифметических выражений на Паскале

- оператор присваивания

- структуру программы на Паскале

Учащиеся должны уметь:

- составлять программы линейных вычислительных алгоритмов на Паскале

§15-17

4.3

Практическая работа № 8 «Программирование линейных алгоритмов»

1

1

Составление программ линейных вычислительных алгоритмов на Паскале

Работа 3.1.

4.4

Логические величины и выражения, программирование ветвлений

1

Учащиеся должны знать

- логический тип данных, логические величины, логические операции

- правила записи и вычисления логических выражений

- условный оператор IF

- оператор выбора select case

Учащиеся должны уметь:

- программировать ветвящиеся алгоритмов с использованием условного оператора и оператора ветвления

§18-20

4.5

Практическая работа № 9 «Программирование логических выражений»

1

1

Программирование логических выражений

Работа 3.2.

§18-20

4.6

Практическая работа № 10 «Программирование ветвящихся алгоритмов»

1

1

Программирование ветвящихся алгоритмов

Работа 3.3.

§18-20

4.7

Программирование циклов

1

Учащиеся должны знать

- различие между циклом с предусловием и циклом с постусловием

- различие между циклом с заданным числом повторений и итерационным циклом

- операторы цикла while и repeat – until

- оператор цикла с параметром for

- порядок выполнения вложенных циклов

Учащиеся должны уметь:

- программировать на Паскале циклические алгоритмы с предусловием, с постусловием, с параметром

- программировать итерационные циклы

- программировать вложенные циклы

§21, 22

4.8

Практическая работа № 11 «Программирование циклических алгоритмов»

1

1

Программирование циклических алгоритмов

Работа 3.4.

§21, 22

4.9

Практическая работа № 12 «Программирование циклических алгоритмов»

1

1

Программирование циклических алгоритмов

Работа 3.4.

§21, 22

4.10

Подпрограммы

1

Учащиеся должны знать

- понятия вспомогательного алгоритма и подпрограммы

- правила описания и использования подпрограмм-функций

- правила описания и использования подпрограмм-процедур

Учащиеся должны уметь:

- выделять подзадачи и описывать вспомогательные алгоритмы

- описывать функции и процедуры на Паскале

- записывать в программах обращения к функциям и процедурам

§23

4.11

Практическая работа № 13 «Программирование с использованием подпрограмм»

1

1

Программирование с использованием подпрограмм

Работа 3.5.

4.12

Работа с массивами.

Организация ввода и вывода данных с использованием файлов

1

Учащиеся должны знать

- правила описания массивов на Паскале

- правила организации ввода и вывода значений массива

- правила программной обработки массивов

- организацию ввода и вывода данных с использованием файлов

Учащиеся должны уметь:

-составлять простейшие программы для обработки одномерных массивов

- работать с файлами

§24, 25

4.13

Типовые задачи обработки массивов

1

поиск и подсчет элементов, нахождение максимального и минимального значений, сортировка массива

Учащиеся должны уметь:

- составлять типовые программы обработки массивов: заполнение массива, поиск и подсчет элементов, нахождение максимального и минимального значений, сортировки массива и др.

Программирование обработки двумерных массивов

§26

4.14

Практическая работа № 14 «Программирование обработки одномерных массивов»

1

1

Программирование обработки одномерных массивов

Работа 3.6.

§24- 26

4.15

Практическая работа № 15 «Программирование обработки двумерных массивов»

1

1

Программирование обработки двумерных массивов

Работа 3.7.

§24- 26

4.16

Работа с символьной информацией

Практическая работа № 16 «Программирование обработки строк символов»

1

1

Учащиеся должны знать:

- правила описания символьных величин и символьных строк

- основные функции и процедуры Паскаля для работы с символьной информацией

Учащиеся должны уметь:

- решать типовые задачи на обработку символьных величин и строк символов

Программирование обработки строк символов

Работа 3.8.

§27, 28

4.17

Контрольная работа № 2

1

1

4.19

Комбинированный тип данных

Практическая работа № 17 «Программирование обработки записей»

1

1

Учащиеся должны знать:

- правила описания комбинированного типа данных, понятие записи

- основные функции и процедуры Паскаля для работы с файлами

Учащиеся должны уметь:

- решать типовые задачи на работу с комбинированным типом данных

Работа 3.9

§29

Итоговый урок

1

Повторение изученного в 10 классе

Учебник 10 кл

ВСЕГО

34

17

2