ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА по теме «Как устроен мир?» по окружающему миру

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 1 по теме «Как устроен мир?» 1 вариант

Содержание и структура контрольных работ за 3 класс разработаны на основе следующих методических материалов: _{Контрольно – измерительные материалы. Окружающий мир 3 кл. И.Ф. Яценко. Издательство: М.: Вако. 2017 г.с.96.} Диагностической работы к учебнику А.А.Плешакова -М.Просвещение,2015-128 с.

_{Проверочные работы для 3 класса составлены в соответствии} Примерной программой начального общего образования - М.: Просвещение.2015г. Предназначена для контроля обучающихся 3 класса, изучающих по комплекту учебников: А.А.Плешакова -М.Просвещение,2013г.

Формат заданий имеет три уровня сложности: часть А – базовый уровень. На вопросы предполагаются три варианта ответов, из которых верным может быть один. Правильный ответ на каждое из заданий оценивается 1 баллом. Часть В - более сложный уровень. Задания, представляемые в этой группе, требуют от обучающихся более глубоких знаний. Полный правильный ответ на каждое из заданий оценивается 2 баллами. Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана одна необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки – 0 баллов. Часть С – уровень повышенной сложности. Правильный ответ оценивается 3 баллами. При оценивании объём пояснения не учитывается; краткое пояснение, правильное по существу, может быть оценено максимальным баллом по данному критерию. На выполнение работы отводится 35 минут. КИМ включает 2в-та

Цель: Определение уровня подготовленности обучающихся по окружающему миру 3 класс.

Критерии оценивания: Рекомендуется задания части А оценивать от нуля до одного балла, а задания части В - от нуля до двух баллов. Задания части С оцениваются от нуля до трех баллов в зависимости от правильности и полноты ответа. По результатам проверки работы подсчитывается суммарный тестовый балл, который переводится в школьную оценку.

«5»: 80 – 100  % от общего числа баллов
«4»: 60 - 80 %
«3»: 40 - 60 %.

«2» - менее 40 %

Система оценивания выполнения всей работы

Максимальный балл за выполнение работы −15

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 1 по теме «Как устроен мир?» 1 вариант

Внимательно прочитайте каждое задание А, из трех предложенных вариантов ответов выберите один правильный и отметьте его.

А1. К неживой природе относятся:

• человек, животные, растения, грибы, микробы;

• Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками;

• Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.

А2. Живые существа отличаются от предметов неживой природы тем, что:

• они дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают;

• они разговаривают, бегают и прыгают, смеются и плачут, растут, умирают;

• они передвигаются, растут, изменяют окружающую природу, умирают.

А3. Что люди делают для спасения живой природы?

• создают заповедники, ботанические сады;

• создают бульвары и скверы;

• создают фермы, пасеки и птицефермы.

А4. К внутреннему миру человека относятся:

• мечты, рост, возраст, характер, вес;

• знания, настроение, характер, мысли, мечты;

• руки, глаза, причёска, возраст, настроение.

А5. Наука, которая изучает внутренний мир человека:

• экология;

• биология;

• психология.

В1. Распредели объекты природы по царствам: щука, опята, осина, молочные бактерии, ель, бабочка, мухомор, ящерица, дуб, подберёзовик.

В2. Подчеркни 1лишнее в каждом столбике:

дуб подосиновик комар

ёжик опята крот

земляника олень кит

берёза боровик кедр

В3. В задании В1 на установление соответствия запишите цифры выбранных вами ответов. или Соедини линиями понятия и соответствующие им определения:

А. способность думать 1 воображение

Б. способность хранить информацию 2.мышление

В. способность представлять себе то, чего нет 3. восприятие

Г. способность получать информацию об окружающем 4.память

С1 Что изображено на гербе твоего региона?