Практическая направленность модулей художественной культуры

Практическая направленность модулей художественной культуры учитель I категории Буркальцева С.А.

«Не каждому ребенку суждено стать писателем, художником, музыкантом, режиссером, но каждый из них способен стать тонким и вдумчивым ценителем искусства».

Предмет художественная культура не только воспитывает чувства у школьников, но и формирует широкий кругозор учащихся, развивает интеллектуальный потенциал ученика.

Самостоятельное детское творчество – это не только способ самовыражения, раскрепощения детей, но и доверительная атмосфера на модуле.

Познавательный интерес школьника раскрывается в практической художественно творческой деятельности модулей.

Формы выражения практической художественно творческой деятельности: - импровизация -театральные мини постановки -создание проспекта -выполнение рисунка -чтение стихов - изготовление вытынанки -анализ произведения -видео экскурсии -создание презентаций -защита мини-проектов

В процессе выполнения работ ребята переживают , стараются.

Но все же творческий процесс приносит им радость.

Восприятие – Осмысление – Творчество. Это составляющие на которые я опираюсь в своей педагогической деятельности.

Активизировать деятельность учащихся помогает «Мозговой штурм».

При планировании творческих заданий учитываю возрастные особенности школьника.

В 9-х классах допускаю вариативность исполнения: отзыв или сочинение-размышление.

Зарисовки фрагментов архитектурных сооружений разных эпох.

Создание проекта «Мой храм искусств».

Подготовка и проведение музыкальной викторины «Угадай мелодию».

Виртуальная экскурсия «Памятные места моего города».

Принять участие в организации выставки декоративно-прикладных работ.

В 10-х 11-х классах ребята работают индивидуально или в группах.

В поэтической страничке можно восторгаться уникальными памятниками родного города.

Виртуальная экскурсия и анализ произведений помогут узнать загадочность культуры стран Дальнего Востока

Неповторимость японской культуры развивает фантазию и творческое начало в росписи веера .

Создание дизайн проекта сада в японском стиле, с использованием техники вытынанка привело ребят в восторг.

Подбор волшебных строк японской поэзии к данной икебане помогает работать в парах.

Одной из форм практического занятия являются обучающие ролевые игры. Учащиеся в ходе такой формы работы раскрывают свой внутренний потенциал познания мира.

В домашнем задании ребята создают под впечатлением увиденного и прослушанного на модуле свои творческие образы: рисунки, музыкальные произведения, стихи.

Ученики 10-х 11-х классов могут разработать сценарий музыкальной программы с презентацией ,показать интермедию о казаке Голоте .

Под воздействием музыки ребята передают традиции, обряды и жизнь украинского народа .

Нетрадиционные формы работы на модулях позволяют глубоко осмыслить о культуре и ее роли в обществе.

Развитие творческих способностей помогают ребятам преодолевать комплексы , направляя их на самосовершенствование.