Парадоксы морального поведения

Обществознание. 10 кл.

Открытый урок.

тема

« Нравственные чувства и моральное поведение».

Парадоксы морального поведения

1.

• Цель урока:
• 1. Раскрыть сущность моральных категорий, показать что человек всегда находится перед выбором.
• 2. Нравственное воспитание.

• Форма проведение – использование ИКТ на уроках обществознания

• Этика мораль нравственность

• /греческий/ /латинский/ /русский/

Отрасль знания

- изучаемый предмет

0

• Мораль Нравственность

Приземленные высокие

нормы идеалы

поведения

-

Нравственность –

умение контролировать

свои душевные порывы.

• Мораль мудрость

-

• Человек Животные Боги

Эмоции Разум Чувства Мораль

гармония

• Мораль

• Темное Светлое
• Низменное Возвышенное
• Чувствительное Разумное

2

• Нравственное поведение

• Чувственное Разумное

Закон соотношения разумного и чувственного в нравственности.

• Разумное поведение только тогда является нравственным, когда оно руководствуется чувствами, а чувственное поведение превращается в нравственное, когда оно разумно

План новой темы.

Парадоксы морального поведения:

• 1. Правило двойной морали.
• 2. Абстрактность .
• 3. «Все учителя и все ученики».
• 4. Зависимость самомнения от социального положения.
• 5. Научное и моральное познания – сравнительная характеристика.

1.

компромисс

Моральное поведение

парадокс

противоречия

правило двойной морали.

2.

А судьи кто?

• Зависимость

самомнения от социального положения

3.

• Принцип Питера – в управлении каждый поднимается до уровня полной некомпетентности.

• основной моральный закон – в иерархии каждый поднимается до уровня полной безнравственности .

4.

• Моральное познание отличается от научного неэкспериментируемостью

вывод

• Мораль – система взаимных обязанностей, которые вменяются людям, а те добровольно принимают их на себя. Эти обязанности осознаются ими как определенные жизненные задачи, безусловно исполняемые в конкретных обстоятельствах

тест

• 1. Культура – это 1.уровень развития общества; 2.достижения человечества в области науки и искусства; 3.верны оба варианта .
• 2. Стержнем культуры являются 1.научные достижения; 2.ценности; 3. религиозные догмы
• 3. Ценности бывают 1.положительные; 2.отрицательные; 3.верны оба варианта.
• 4. К духовной сфере общества относится ценность – 1.истина; 2.польза; 3.справедливость.
• 5. К социальной сфере общества относится ценность – 1.истина; 2.польза; 3.справедливость .

Т.2.

• 6. Ценность «свобода» относится к сфере 1.политической; 2.духовной; 3.ко всем сферам .
• 7. Отраслью знаний является 1.этика; 2.мораль; 3.нраственность .
• 8. Мораль – категория 1.всего живого; 2.исключительно человека; 3.высших животных .
• 9. Соблюдение моральных норм обеспечиваются 1.государством; 2.правом; 3.общественным мнением.
• 10. Моральные нормы 1.абстрактны; 2.конкретны; 3.зависит от уровня развития общества.

Ответы.

• 32313
• 31231