Навыки учащихся при работе с историческими источниками

Навыки учащихся при работе с историческими источниками

Учащиеся 5-6-х классов при работе с историческими документами должны уметь:

● Определить тип документа.

● Определить время написания документа или историческую эпоху.

● Определить автора (если возможно) или принадлежность предполагаемого

автора к социальной группе.

● Расположить несколько документов в хронологическом порядке.

● Составить конкретные вопросы к документу.

● Пересказать содержание документа.

● Составить простой рассказ о событиях (о личности) с использованием

исторического документа.

● Анализировать документ по предлагаемому плану.

● Составить развернутый рассказ с использованием нескольких документов.

Учащиеся 7-8-х классов при работе с историческими документами должны уметь:

● Составлять вопросы к документам глубокого аналитического характера.

● Анализировать документ по предлагаемому учителем плану.

● Анализировать документ в контексте исторической ситуации.

● Использовать документ для доказательства собственного мнения.

● Проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких

исторических документах.

● Выстраивать собственные суждения, опираясь на материал одного или

нескольких документов.

Учащиеся 9-х классов при работе с историческими документами должны уметь:

● Отбирать необходимый материал из нескольких документов для

самостоятельного решения учебной задачи.

● Сопоставлять исторический документ с другими историческими

источниками.

● Сопоставлять исторические документы, отражающие различные взгляды

на одно и то же событие.

● Выявлять причинно-следственные связи событий и фактов, отраженных в

историческом документе.

● Извлекать из нескольких исторических документов необходимую

информацию, обобщать и анализировать.

● Свободно оперировать информацией, добытой в результате анализа

нескольких исторических документов