Попробуйте готовые материалы учителя на каждый урок для работы в классе и дистанционно.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 14.03.2020 11:33

Керімжанова Ақбота Құрманғазықызы

учитель предшкольной подготовки

32 года

213 728

Подписчики

Подписки

Местоположение

Казакстан, Семей

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

"Мм дыбысы мен әрпі"

Категория: Дошкольное образование

21.01.2020 08:29

Мақсаты: М дыбысы мен оның әріп таңбасы туралы түсінік беру. М дыбысын сөз ішінен таба білу, дауыссыз дыбыс екенін түсіндіру. М дыбысына мысалдар ойлату арқылы сөздік қорларын молайту. Дидактикалық ойындары ойнатып, балалардың ойлау қабілетін, қиялдарын, зейіндерінд амыту.

Сөздік жұмыс: домбыра, балмұздақ, жүзім, алма т.б.

Керекті құралар: мальберт, лэпбук, түрлі-түсті қарындаш, түрлі-түсті суреттер.

Әрекет кезеңері	Тәрбиешінің іс- әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық өозғаушылық	Шаттық шеңбері: Барлық әріп бағалы, Айтып әділ бағаны Әріпсіз сөз болмайды Буын онсыз толмайды Адам барлық әріпті ардақтайды, қолдайды	Шеңберге тұрып шаттық шеңберің айтады.
Ізену ұйымдастырушылық	Өткенді қайталау. Сұрақ - жауап - Балалар дыбыс дегеніміз не? - Әріп дегеніміз не? - Дыбыс нешеге бөлінеді? - Дұрыс қандай? - Өткен іс - әрекетте біз қандай дыбыспен таныстық? - Қандай сөздермен таныстық? Кенеттен телефон құрылғысына дауыстық хабарлама келеді. Робот Х хабарлама жіберіпті. Техника әлемінде барлық техника істен шығыпты. Робот Х балаларан көмек сұрады. -Балалар Робот Х –қа көмектесу үшін мына лэпбуктағы тапсырмаларды орындау керек, дайынсыңдар ма? 1 тапсырма. д\о тоңазтқышқа дауысты, дауыссыз әріптерді ірікте. 2 тапсырма: қысқа толқынды пешті іске асыру үшін, конверт ішіне д дыбысы бар суретті тауып, 3 тапсырма д\о сол сөзде д дыбысы қайда орналасқан (басында, ортасына, аяғында) тауып 4 тапсырма М дыбысымен танысу.Жұмбақ шешу: Мұртын сипап тілімен Бетін сусыз жуады Тышқанды аңдып түнімен Көзі оттай жанады. Мұғалімнен қайталау. 5 тапсырма (сипап сезу) М әріпін таяқшалармен және жіптен жасайды. Сергіту сәті: Д\о Сәулеге сыйлық сыйлау керек. Бірақ сол сыйлықта м әріпі болу керек. Жолддан м әріпі бар жемісті ал. 6 тапсырма Жоғалған әріпті тап ойыны 7 тапсырма Мұғалімнен қайталау, берілген сөздерді оқу 8 тапсырма Берілген сөзерге дыбыстық талдау жасау 9 тапсырма Пазл жинау. Қай ертегінің суреті екенің айту	(дыбысты естиміз) (көреміз, жазамыз) (екіге) (дауысты, дауыссыз) Д д дыбысы мен әрпін доп, велосипед, домбыра, дала, доға, дода, дара, дана Балалар көмекттесеміз деп шешті Иә, дайынбыз -дауыстыны қызыл тоңазтқышқа, ал дауыссызды көк тоңазтқышқа іріктейі. шаңсорғышпен оңға-солға жүргізеді. Мысық МА, МЕ, МУ, МО Әр бала жолдан өту арқылы м әрпі бар затты алып, неше буыннан тұратынын және м әрпі қайда орналасқанын айтады. До...быра, ...ай , ...ай...ыл Ма-ма, ма-та, ма-ши-на, ма-са Май, алмұрт,жүзім Аққу қаздар Қызыл телпек Алдар көсе
	Қорытынды. Сұрақ-жауап: - Бүгін біз қандай дыбыспен таныстық? - М м дыбысы қандай дыбыс екен? - Әріп таңбасы неге ұқсас? - М м дыбысына байланысты сөздер айту. Бағалау: Оқушыларды өз білімімен бағалау. Смайлдар арқылы бағалау.	М әрпімен таныстық дауыссыз дыбыс маймыл, домбыра, жүзім, балмұздақ смайлдарға ауыз салады.тақтаға жабыстырады

Күтілетін нәтиже: Білу керек: «М» дыбысының дауыссыз дыбыс екенін, дыбысты айту барысында тамақтарында діріл пайда болатынын, оның үні бар дыбыс екенін; Талаптанды: техниканың алуан түрлілігін жәнее олардың әрқайсысы әп түрлі іске жауап беретінің, техниканы ұқыпты ұстай білуді; Жасай алады: «М» әрпін танып, көрсете білуді, М әрпіне байланысты сөздері жаза білуді, буынға бөлуді, орналасқан орының таба білуді.

Просмотр содержимого документа
«"Мм дыбысы мен әрпі"»

Даярлық тобындағы ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Мерзімі: 23.11.2018ж.

Білім беру саласы: Қатынас

Бөлімі: Сауат ашу

Тақырыбы: «М дыбысы мен әрпі»

Сөздік жұмыс: домбыра, балмұздақ, жүзім, алма т.б.

Керекті құралар: мальберт, лэпбук, түрлі-түсті қарындаш, түрлі-түсті суреттер.

Әрекет кезеңері	Тәрбиешінің іс- әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық өозғаушылық	Шаттық шеңбері: Барлық әріп бағалы, Айтып әділ бағаны Әріпсіз сөз болмайды Буын онсыз толмайды Адам барлық әріпті ардақтайды, қолдайды	Шеңберге тұрып шаттық шеңберің айтады.
Ізену ұйымдастырушылық	Өткенді қайталау. Сұрақ - жауап - Балалар дыбыс дегеніміз не? - Әріп дегеніміз не? - Дыбыс нешеге бөлінеді? - Дұрыс қандай? - Өткен іс - әрекетте біз қандай дыбыспен таныстық? - Қандай сөздермен таныстық? Кенеттен телефон құрылғысына дауыстық хабарлама келеді. Робот Х хабарлама жіберіпті. Техника әлемінде барлық техника істен шығыпты. Робот Х балаларан көмек сұрады. -Балалар Робот Х –қа көмектесу үшін мына лэпбуктағы тапсырмаларды орындау керек, дайынсыңдар ма? 1 тапсырма. д\о тоңазтқышқа дауысты, дауыссыз әріптерді ірікте. 2 тапсырма: қысқа толқынды пешті іске асыру үшін, конверт ішіне д дыбысы бар суретті тауып, 3 тапсырма д\о сол сөзде д дыбысы қайда орналасқан (басында, ортасына, аяғында) тауып 4 тапсырма М дыбысымен танысу.Жұмбақ шешу: Мұртын сипап тілімен Бетін сусыз жуады Тышқанды аңдып түнімен Көзі оттай жанады. Мұғалімнен қайталау. 5 тапсырма (сипап сезу) М әріпін таяқшалармен және жіптен жасайды. Сергіту сәті: Д\о Сәулеге сыйлық сыйлау керек. Бірақ сол сыйлықта м әріпі болу керек. Жолддан м әріпі бар жемісті ал. 6 тапсырма Жоғалған әріпті тап ойыны 7 тапсырма Мұғалімнен қайталау, берілген сөздерді оқу 8 тапсырма Берілген сөзерге дыбыстық талдау жасау 9 тапсырма Пазл жинау. Қай ертегінің суреті екенің айту	(дыбысты естиміз) (көреміз, жазамыз) (екіге) (дауысты, дауыссыз) Д д дыбысы мен әрпін доп, велосипед, домбыра, дала, доға, дода, дара, дана. Балалар көмекттесеміз деп шешті Иә, дайынбыз -дауыстыны қызыл тоңазтқышқа, ал дауыссызды көк тоңазтқышқа іріктейі. шаңсорғышпен оңға-солға жүргізеді. Мысық МА, МЕ, МУ, МО Әр бала жолдан өту арқылы м әрпі бар затты алып, неше буыннан тұратынын және м әрпі қайда орналасқанын айтады. До...быра, ...ай , ...ай...ыл Ма-ма, ма-та, ма-ши-на, ма-са Май, алмұрт,жүзім Аққу қаздар Қызыл телпек Алдар көсе
	Қорытынды. Сұрақ-жауап: - Бүгін біз қандай дыбыспен таныстық? - М м дыбысы қандай дыбыс екен? - Әріп таңбасы неге ұқсас? - М м дыбысына байланысты сөздер айту. Бағалау: Оқушыларды өз білімімен бағалау. Смайлдар арқылы бағалау.	М әрпімен таныстық дауыссыз дыбыс маймыл, домбыра, жүзім, балмұздақ смайлдарға ауыз салады.тақтаға жабыстырады

Күтілетін нәтиже:
Білу керек: «М» дыбысының дауыссыз дыбыс екенін, дыбысты айту барысында тамақтарында діріл пайда болатынын, оның үні бар дыбыс екенін;
Талаптанды: техниканың алуан түрлілігін жәнее олардың әрқайсысы әп түрлі іске жауап беретінің, техниканы ұқыпты ұстай білуді;
Жасай алады: «М» әрпін танып, көрсете білуді, М әрпіне байланысты сөздері жаза білуді, буынға бөлуді, орналасқан орының таба білуді.