Литературное чтение

Пәні: Әдебиеттік оқу

САБАҚ:

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Ертегілер әлемінен.

Мектеп: №8 ЖББОМ КММ
Мұғалімнің аты-жөні:

СЫНЫП: 2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ

мақсаты

2.1.1.1 - шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру

Бағалау критерийі

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі

Жоспарланған

уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

Басталуы 5 минут

Сәлемдесу. Топқа бөлемін : «Билеттер арқылы» топқа бөлінеді. Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Қызыл гүлім-ай» би

Сынып реттілігін қадағалау.

Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.

Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз!

Ұйымшыл боламыз десек 2 рет

Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз!

Оқушыларды кассадан билеттер алып, 1,2,3 вагондарға бөлініп отырады.

Бір-бірімізді тыңдаймыз деп 1 рет қол шапалақтайды

Ұйымшыл боламыз деп 2 рет

Белсенділік танытамыз деп 3 рет шапалақтайды

Үнтаспа

билеттер

Үй тапсырмасын сұрау 7минут

Ерке күнім келді міне кезегі ертегінің , «Сақина » ертегісін мазмұндау.

Жаңа білім 10 минут

Білу және түсіну 10 минут

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Дәптермен жұмыс.

Ертегілер әлемінен.

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 мину) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.)

Электронды оқулық

Ортасы

10 минут

Қолдану 8 минут Постер жасату.

Жалпыға арналған тапсырма:

Оқушылар жаңа білімге сай оқулықты қолдана отырып өз түсінгендерін постерге түсіреді.

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды.

Дәптермен жұмыс жасайды

Оқушылар өз ойларын постерге жазып оқып береді.

Постерлер, маркер

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті «Қыдырып қайтайық»

Оқушылар билейді

Видео

жазба

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Ой қорытыу .БББ кестесі

Таақырып бойынша түйген білімдерін жазады.

Стикерлер

Кері байланыс 3 минут

«Білім қоржыны» кері байланыс

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады

«Білім қоржыны»

Үйге тапсырма: мазмұндау.

Пәні: Әдебиеттік оқу

САБАҚ:

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Леонардо да Винчи. Құмырсқа және бидай дәні.

Мектеп: №8 ЖББОМ КММ
Мұғалімнің аты-жөні:

СЫНЫП: 2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ

мақсаты

2.1.2.1*- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау,сахналау

Бағалау критерийі

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі

Жоспарланған

уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

Басталуы 5 минут

Сәлемдесу. Топқа бөлемін : «Билеттер арқылы» топқа бөлінеді. Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут

«Балалық шақтан қызықты оқиға»

Мақсаты: эмпатияны дамыту.

Нұсқаулық: «Сіздердің алдыызда қорапша тұр. Сол қорапшадан билет суыруларыңыз қажет.

Талдау:

Өздеріңізді қалай сезінудесіз?

Оқушыларды кассадан билеттер алып, 1,2,3 вагондарға бөлініп отырады.

Ол билеттерде «Балалық шақ», «Балалық шақтан қызықты оқиға» билеті түссе, сол мұғалім өзінің балалық шақтан бастан өткізген қызықты оқиғасын айтып береді.

Үнтаспа

билеттер

Үй тапсырмасын сұрау 7минут

Ертегілер әлемінен мазмұндау.

Жаңа білім 10 минут

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Леонардо Да Винчи (1452-1519 жж) – қайта өрлеу дәуіріндегі Италияның аса ірі қайраткері және сол кезеңнің негізін қалаушылардың бірі. Оның көркемөнердегі жетістіктері сурет әлемінен ойып тұрып орын алған. Леонардо да Винчи тек ұлы суретші ғана емес, ұлы математик, физик, астроном, архитектор және инженер болған. Леонардо да Винчи Анкиано елді мекенінде дүниеге келген.

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 мину) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.)

Электронды оқулық

Ортасы

10 минут

Қолдану

Дәптермен жұмыс.

Талдау

Жаңа тақырыпты Жигсо әдісі арқылы тақырыпты бөліктерге бөліп, оқуға тапсырма береді. Топтағы бір нөмірлі балалар бір мысалды қарастырып, бірге отырып талқылап, өз топтарына келіп түсіндіреді.

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды.

Дәптермен жұмыс жасайды

Сыныптағы белсенді оқушы басқаларға бағыт беріп отырады. Топтық талқыға салады,ойланады.

Плакаттар , маркерлер

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті «Қыдырып қайтайық»

Оқушылар билейді

Видео

жазба

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Ой қорытыу .БББ кестесі

Таақырып бойынша түйген білімдерін жазады.

Стикерлер

Кері байланыс 3 минут

«Білім қоржыны» кері байланыс

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады

«Білім қоржыны»

Үйге тапсырма: мазмұндау.

Пәні: Әдебиеттік оқу

САБАҚ:

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Ұйықта,бөпем, жата ғой.

Ыбырай алтынсарин. Бұл кім?!

Мектеп: №8 ЖББОМ КММ
Мұғалімнің аты-жөні:

СЫНЫП: 2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ

мақсаты

2.1.3.1 - шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау

Бағалау критерийі

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі

Жоспарланған

уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

Басталуы 5 минут

Сәлемдесу. Топқа бөлемін : «Билеттер арқылы» топқа бөлінеді. Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Қызыл гүлім-ай» би

«Әнді жалғастыр!»

Мақсаты: қатысушылардың көңіл-күйін көтеру, жағымды эмоция туғызу.

Нұсқаулық: «Сіздерге бір өлеңнің 1 – жолын айтамын, ал сіздер келесі жолын айтасыз, ал келесі көрші топ 3-4 – жолын әнмен жалғастырады. Кейін жүргізуші басқа өлең бастағанда 3 – топ өлеңнің 2 – жолын айтады, ал 4 топ 3-4 жолын айтады.

Оқушыларды кассадан билеттер алып, 1,2,3 вагондарға бөлініп отырады.

Ойын шеңбер бойынша жалғасады. Соңғы әннің соңы 2 жолын барлық топ орындайды».

Үнтаспа

билеттер

Үй тапсырмасын сұрау 7минут

Леонардо Да Винчи туралы мәліметтер сұрау

Жаңа білім 10 минут

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

«Жариялау» әдісі

Оқулықтан тақырыпқа сәйкес сұрақтар қойылады

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 мину) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.)

Электронды оқулық

Ортасы

10 минут

Қолдану

Дәптермен жұмыс.

"Бала, бала, бала" деп,

Түнде шошып оянған.

Түн ұйқысын төрт бөліп,

Түнде бесік таянаған.

Аялы қолда талпынтқан,

Қаймақты сүттей қалқытқан.

Суық болса жөргегін,

Қорғасын оқтай балқытқан.

Айналасына ас қойып,

Изені көлдей шалқытқан.

Қолын қатты тигізбей,

Кірлі көйлек кигізбей,

Иісін жұпар аңқытқан.

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды.

Дәптермен жұмыс жасайды

Сыныптағы белсенді оқушы басқаларға бағыт беріп отырады. Топтық талқыға салады,ойланады.

Плакаттар , маркерлер

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті « Мен қазақпын »

Оқушылар билейді

Видео

жазба

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Ой қорыту

Эссе парағы......

Бүгінгі сабақта туындаған сұрақтар мен алған мәліметтер, білімді меңгеру барысында кездескен сұрақтар туралы жазады.

Эссе парағы

Кері байланыс 3 минут

«Білім қоржыны» кері байланыс

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады

«Білім қоржыны»

Үйге тапсырма: мазмұндау.

Пәні: Әдебиеттік оқу

САБАҚ:

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Әлди, әлди аппағым!

Мектеп: №8 ЖББОМ КММ
Мұғалімнің аты-жөні:

СЫНЫП: 2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ

мақсаты

2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге бөліп, жоспар құру

Бағалау критерийі

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі

Жоспарланған

уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

Басталуы 5 минут

Сәлемдесу. Топқа бөлемін : «Билеттер арқылы» топқа бөлінеді. Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Қызыл гүлім-ай» би

«Әнді жалғастыр!»

Мақсаты: қатысушылардың көңіл-күйін көтеру, жағымды эмоция туғызу.

Нұсқаулық: «Сіздерге бір өлеңнің 1 – жолын айтамын, ал сіздер келесі жолын айтасыз, ал келесі көрші топ 3-4 – жолын әнмен жалғастырады. Кейін жүргізуші басқа өлең бастағанда 3 – топ өлеңнің 2 – жолын айтады, ал 4 топ 3-4 жолын айтады.

Оқушыларды кассадан билеттер алып, 1,2,3 вагондарға бөлініп отырады.

Ойын шеңбер бойынша жалғасады. Соңғы әннің соңы 2 жолын барлық топ орындайды».

Үнтаспа

билеттер

Үй тапсырмасын сұрау 7минут

Ыбырай Алтынсарин туралы мәліметтер сұрау

Жаңа білім 10 минут

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Әлди, әлди аппағым!

«Сақина салмақ ойыны»

Балалар біз бүгін сақина салмақ ойынын ойнаймыз. Бұл ойынның бүгіінгі ерекшелігі кімнің қолында сақина қалса менің сұрағыма жауап береді?

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 мину) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.)

Электронды оқулық , сақина

Ортасы

10 минут

Қолдану

Дәптермен жұмыс. Әлди, әлди аппағым!

Талдау

«Ыстық орындық» орындық әдісі

Бір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Сұрақты анағұрлым мазмұнды қылу үшін, оқушылар белгілі бір пікір бойынша бірлесіп алға шығып сөйлей алады.

Қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті « Мен қазақпын »

Оқушылар билейді

Видео

жазба

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Синтез

Бүгінгі сабақта туындаған сұрақтар мен алған мәліметтер, білімді меңгеру барысында кездескен сұрақтар туралы жазады.

Графикалық органайзер: «Балық қаңқасы» диаграммасы

Кері байланыс 3 минут

«Білім қоржыны» кері байланыс

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады

«Білім қоржыны»

Үйге тапсырма: мазмұндау.

Пәні: Жаратылыстану

САБАҚ:

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Алуан түрлі ғаламшарлар

Мектеп: №8 ЖББОМ КММ
Мұғалімнің аты-жөні:

СЫНЫП: 2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ

мақсаты

2.4.2.2 - Күн жүйесі ғаламшарларын салыстыру;

Бағалау критерийі

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі

Жоспарланған

уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

Басталуы 5 минут

Сәлемдесу. Топқа бөлемін : «Билеттер арқылы» топқа бөлінеді. Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Қызыл гүлім-ай» би

«Әнді жалғастыр!»

Мақсаты: қатысушылардың көңіл-күйін көтеру, жағымды эмоция туғызу.

Нұсқаулық: «Сіздерге бір өлеңнің 1 – жолын айтамын, ал сіздер келесі жолын айтасыз, ал келесі көрші топ 3-4 – жолын әнмен жалғастырады. Кейін жүргізуші басқа өлең бастағанда 3 – топ өлеңнің 2 – жолын айтады, ал 4 топ 3-4 жолын айтады.

Оқушыларды кассадан билеттер алып, 1,2,3 вагондарға бөлініп отырады.

Ойын шеңбер бойынша жалғасады. Соңғы әннің соңы 2 жолын барлық топ орындайды».

Үнтаспа

билеттер

Үй тапсырмасын сұрау 7минут

Ғаламшарлар жүйесі туралы мәліметтер сұрау.

Жаңа білім 10 минут

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 мину) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.)

Электронды оқулық , ғаламшарлар

дың суреттері

Ортасы

10 минут

Қолдану

Бір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Сұрақты анағұрлым мазмұнды қылу үшін, оқушылар белгілі бір пікір бойынша бірлесіп алға шығып сөйлей алады.

Қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті « Мен қазақпын »

Оқушылар билейді

Видео

жазба

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Ой қорыту. Эссе парағы

Бүгінгі сабақта туындаған сұрақтар мен алған мәліметтер, білімді меңгеру барысында кездескен сұрақтар туралы жазады.

Эссе парағы

Кері байланыс 3 минут

«Білім қоржыны» кері байланыс

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады

«Білім қоржыны»

Үйге тапсырма: мазмұндау.