Конспект урока :Проектная деятельность

Информатика: 5 «Б» класс Урок № __34__ Дата__________

Тема урока: Проектная деятельность

Цель урока:применить полученные при работе со стандартными программами умения;

• способство­вать при этом развитию навыков самостоятельной работы, публичного выступления.

• воспитывать ответственность и способности творческого характера.

Тип урока: Урок практикум

Метод обучения: Объяснительно – иллюстративный,опрос,беседа

Наглядности урока: Компьютер,учебник

Ход урока

І. Организационный момент

ІІ. Постановка целей и задач урока

ІІІ. Проверка домашнего задания

ІV.Особенности организации деятельности

Учебная проектная деятельность организуется так, чтобы:

• целью познавательных действий учащихся было решение определенной проблемы; имело место активное применение приобретенных знаний и для получения нового знания;

• учащиеся четко представляли, как можно использовать усвоенную ими теорию на практике.

Используя метод проектов, учитель создает сильную мотивацию познания и способ­ствует зарождению интереса к последующим делам, побуждая школьников активно использовать имеющиеся знания и добывать новые; вырабатывать умения и навыки, ре­шения конкретных проблем.

Метод проектов позволяет активно развивать у учащихся основные виды мышления, творческие способности, стремление созидать самому, осознавать себя творцом. В процессе проектирования у учащихся вырабатываются и закрепляются навыки анализа, оценки идей и возможностей, умения выбирать оптимальный (наиболее кратко­срочный и простой) способ изготовления объекта проектной деятельности - в нашем случае - книжки.

Расширяется поле самореализации учащегося: через общение, получение собственного продукта деятельности и признание его значения происходит расширение и достаточно быстрая смена интересов и предпочтений.

V. Проектная деятельность

В работе по созданию книжки могут быть использованы готовые рисунки из коллекций, фотографии и т.п. Этапы работы:

1. Выбор темы;

2. Подбор материала;

3. Выполнение проекта;

4. Подготовка к выступлению;

5. Презентация проекта.

• соответствие объема работы заданию;

• наличие и качество выполнения иллюстраций;

• наличие оглавления;

• наличие озвучания;

• презентация проекта (оценивается ораторское мастерство).

1. VI Рефлексия учащихся

• Чего вы ожидали от работы над проектом? Достигнута ли цель?

• Какие чувства и ощущения возникали у вас в ходе работы?

• Что оказалось для вас самым неожиданным?

• Что вам более всего удалось, какие части работы были выполнены наиболее успешно?

• Какие трудности вы испытывали во время работы? Как вы их преодолевали?

• Вы познакомились с работами своих одноклассников. Что бы вы хотели заимствовать из их работ?

2. Проверено: