Конспект урока по окружающему миру "Что такое хвоинки?"

Тема «Что такое хвоинки?»

Цель: познакомить  с хвойными деревьями, с отличительными признаками сосны и ели; учить различать лиственные и хвойные деревья, воспитывать бережное отношение к природе.

Планируемые результаты: 

Обучающие: познакомить ребят с хвойными деревьями и их отличительными признаками;

Развивающие: формировать у учащихся умение отличать ель от сосны, обосновывать свою точку зрения, активизировать познавательную активность, развивать внимание, память, мышление;

Воспитательные: способствовать формированию коммуникативной культуры, воспитывать самостоятельность, бережное отношение к природе.

Оборудование: веточки ели, сосны, лиственницы; шишки, цветные карандаши.

Ход урока

1. Организационный момент

А сейчас проверь дружок

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте?

Все ль в порядке

Книжки, ручки и тетрадки

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

– Как всегда на урок “Окружающего мира” к нам пришли наши помощники Муравей Вопросик и Мудрая Черепаха.

II. Актуализация знаний.

– На какой вопрос Муравьишки мы отвечали на прошлом уроке?

– Как по листьям можно определить деревья?

-Чем различаются листья разных деревьев?

-Какие деревья и кустарники растут возле нашей школы?

-На прошлом уроке мы с вами учились узнавать листья разных деревьев. Посмотрим, как хорошо вы все запомнили. Мудрая Черепаха хочет сама проверить, как вы научились определять листья деревьев.

III. Мотивация учебной деятельности

- Ребята, сегодня утром я получила письмо от одного мальчика. А как его зовут, я предлагаю вам отгадать.

Шляпа голубая,

Желтые штанишки,

В городе Цветочном

Главный хвастунишка

Рифмовать пытался

Коротышка этот

Только вот не стал он

Истинным поэтом

Много приключений с ним происходило.

Кто же это, отгадай ка,

Малыша зовут  (Незнайка)

-Так вот, наш герой  зашифровал свое письмо. Чтобы понять о чём он хочет у нас спросить, мы должны отгадать загадки.

1. Ее всегда в лесу найдешь

    Пойдем гулять и встретим.

    Стоит  колючая,  как ёж

    Зимою в платье летнем

-Что это ребята? (ель)

2. У меня длинней иголки, чем у елки.

    Очень прямо я расту в высоту.

     Если я не на опушке,

     Ветви - только на опушке  

-А это, что такое? (сосна)

– Сосна и ель отличаются от всех других деревьев. Чем? А что же растет на их ветках?  Иголки называют хвоинками.

IV. Постановка темы и целей урока

-Итак, ребята, как вы думаете, о чём хочет узнать Незнайка? (Что такое хвоинки?)

V. Работа по теме.

-Чтобы ответить на вопрос нашего героя, я предлагаю вам сегодня стать настоящими исследователями и попытаться разобраться, что общего и  чем отличается сосна от ели, и есть ли у них что-то общее.

- Как вы думаете сосны и ели к каким деревьям относятся?

И у сосны и у ели есть листочки. Эти листочки похожи на иголки. Они называются хвоинки.

Хвоя – это тоже листья, только особой формы – длинные и узкие. Они способны пережить зиму, потому что достаточно прочны. Эти листья живут несколько лет. Затем они буреют и опадают. Но не все сразу, так что на дереве всегда сохраняется листва. Вот отсюда и название “вечнозеленые”. А деревья называются хвойные.

Проведем первое исследование.

-Давайте мы с вами, сравним хвоинки сосны и ели. У вас на столах лежат образцы. Работать вы будите в парах.

-Рассмотрите веточки. Чем они похожи?

- Какие хвоинки у ели? Измерьте их длину. Что можно использовать для измерения длины? (линейку)

- Какой длины хвоинки?

- Как расположены хвоинки на ветке? (по одной)

- Какие хвоинки у сосны? Измерьте их.

- Как они расположены? (по две)

-Давайте подведем итог. Итак, у ели хвоинки короткие, они расположены по одной.

А у сосны иголки длинные, они расположены парами.

   - Когда мы попадаем в лес, в котором растут сосны и ели , что мы можем найти под этими деревьями? (шишки)

Проведём второе исследование.

-Итак, у каждого на парте есть шишка. Как вы думаете, какая шишка еловая, а какая сосновая?

-Чем они отличаются? (формой)

-А чем похожи?

  В шишках ели и сосны располагаются семена. Они по внешнему виду похожи. Выпав из шишки, они крутятся на подобии пропеллера у вертолета. Подхватываемые ветром, семена могут улететь довольно далеко от дерева. Когда молодое дерево прорастает, ростки одинаковые.  Стебелек короче спички и не толще швейной иглы. А на  верхушке стебелька пучок очень тонких иголочек, они мягкие, как пушок.

-Итак, чем отличаются шишки ели и сосны?

Проведём третье исследование.

-И последнее, что нужно сравнить – это расположение веток.

   Если сосна растет не на опушке (в лесу), то у нее ветки на макушке, а ствол без веток.

VI.Физкультминутка.

Мы зашли в осенний лес.
Сколько здесь вокруг чудес!
Справа ёлочки стоят,
Слева сосны шумят.
Вот и зайка проскакал.
От лисы он убежал.
Ой, это серый волк рыщет,
Он себе добычу ищет.
Все мы спрячемся сейчас,
Не найдет тогда он нас.
В лесу такая красота!
А нам за работу уж пора.

V. Работа по теме (продолжение)

Работа с учебником.

– Рассмотрите иллюстрацию на странице 30 учебника. Найдите лишний рисунок. Почему вы решили, что он лишний? (Береза, дуб, клен – лиственные деревья, а ель – нет.)

– Откройте страницу 31 в учебнике. Рассмотрите общий вид сосны и ели. Сравните расположение веток у этих деревьев. А как вы думаете, почему ветви сосны подняты высоко от земли? Сосны больше других деревьев любят свет, поэтому их ветви подняты высоко от земли, они тянутся к солнцу. Ели стоят, опустив колючие ветви почти до земли.

Еще раз рассмотрите рисунок ели и сосны. Сравните эти деревья. Устно опишите по плану, данному в учебнике.

• Название дерева.

• Лиственное или хвойное.

• Общий вид, расположение веток.

• Особенности хвоинок.

• Особенности шишек.

Заслушивают 2 описания.

– Мудрая Черепаха подготовила задание для любознательных учеников. Рассмотрите дерево, изображенное на таблице. Вы видите общий вид дерева и его веточки в разные времена года. Можно ли это дерево отнести к хвойным? Как расположены хвоинки? Чем это дерево отличается от других хвойных? Какие деревья сбрасывают листья на зиму?  (Лиственные.)

– Из-за этой особенности хвойное дерево получило свое название – лиственница.

Есть у родственницы елки

Неколючие иголки,

Но в отличие от елки,

Опадают те иголки.

- У каждого из вас есть веточка. Как вы думаете можно ли лиственницу отнести к хвойным деревьям? (да)

Правильно, у лиственницы есть хвоинки. Как они расположены? (пучками)

- Чем оно отличается от елки и сосны?

-Я предлагаю нам познакомиться с другими хвойными деревьями, выполнив практическую работу.

На таблице изображены разные хвойные деревья. Внимательно рассмотрите их. Это лиственница, кедр, пихта.

Работа в тетради.

-Откроем тетрадь на странице 19 и выполним задание 1. Обменяйтесь тетрадями с соседом и проверьте работу.

VI. Рефлексия учебной деятельности.

Что нового для себя узнали на уроке?

- Наверное, вы все радуетесь новогоднему празднику, который не обходится без нарядной ёлки или сосны. И хотя до нового года ещё далеко, сейчас мы с вами нарядим нашу ёлку настроения. Если у вас на уроке было хорошее настроение повесьте на ель жёлтый шарик, если настроение не очень хорошее, потому что были трудности – повесьте синий шарик, ну а если ваше настроение было совсем плохим – чёрный шарик.