Конспект урока "Одежда и занятия детей летом" по предмету "Мир природы и человека".

ТЕМА. ОДЕЖДА И ЗАНЯТИЯ ДЕТЕЙ ЛЕТОМ

ЗАДАЧИ:

• закрепить представления детей о сезонных явлениях живой и неживой природы, об одежде и занятиях детей летом; развивать устную речь как средство общения; формировать навыки составления короткого описательного рассказа;

• развивать зрительное и слуховое внимание и восприятие, совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях; развивать умение подбирать слова-признаки к заданным словам;

• воспитывать любовь к родной природе.

Ход урока.

1. Организационный момент

Всех жарким солнцем одарило,

В цветной наряд луга укрыло,

Гулять, купаться позвало,

Цветов и ягод принесло.

• О каком времени года говорится в стихотворении?

• Почему вы так подумали?

• Назовите летние месяцы.

1. Игра «Слово на ладошке»

• Лето – удивительное, веселое время года. О лете можно сказать много красивых слов, ведь оно бывает разным. А какие слова вы знаете о лете?

• Лето, какое?

Разноцветное, долгожданное, жаркое, теплое, солнечное, радостное, веселое.

1. Повторение изученного материала «Признаки лета»

• Как много мы сказали красивых слов о лете. А какие же приметы у лета?

• Что вы можете сказать про солнце? (высоко в небе, яркое, жгучее, лучистое, теплое)

• А какое небо летом? (голубое, чистое, светлое, безоблачное, высокое)

• Деревья какие? (зеленые, пышные)

• Трава летом какая? (высокая, душистая, мягкая, зеленая)

• Вода летом какая? (теплая, приятная, освежающая)

• Дети летом какие? (веселые, шумные, забавные, радостные)

1. Упражнение на дыхание «Ветерок»

• Встаньте прямо, возьмите листочек за ниточку, поднесите его к губам, немного отодвиньте его от лица. Сейчас у нас ветерок совсем не дует, листочки не шевелятся.

• А теперь сделайте вдох, вытяните губы трубочкой, подуйте на листочек слабой струей воздуха. Ветерок немножко разгулялся. А сейчас ветер подул сильно-сильно.

1. Составление детьми рассказа "Лето" с использованием опорной схемы

• Лето

• Солнце

• Небо

• Трава, деревья

• Птицы

• Дети

• Цветы

• Насекомые

Наступило ….. (долгожданное лето). Солнце…. (светит ярко).  Небо…. (голубое с белыми облаками). Листья на деревьях… (зеленые), трава ….(душистая).  Птицы……. (весело щебечут).  Ребята…… (купаются в речке).   На лугу … (много цветов). Весело … (кружатся бабочки).   

1. Составление "палитры" лета. Упражнение на развитие зрительного восприятия

• Какого цвета лето? Выбирайте цвет и объясняйте.
  Например, я думаю, что лето белое, потому что летом на небе бывают белые облака. (Выставляется кружок белого цвета.)

• Лето зеленое (Выставляется кружок зеленого цвета.), потому что вокруг зеленые листья на деревьях и кустарниках и т.д.

• Какие цвета мы выбрали для того, чтобы рассказать о лете? – красный, белый, синий, зеленый, желтый.

• Можно сказать о лете, что оно разноцветное?

1. Физминутка. Подвижная игра "Бабочки"

Дети (Бабочки) на слова педагога: "Бабочки, бабочки полетели в сад" отводят руки в стороны, бегают, обегая один другого.

"На цветочек беленький все тихонько сели». Дети приседают возле цветочков названного цвета (кубики разного цвета). (Отметить детей, которые легко и тихо бегали и приседали.)

1. Упражнение на развитие логического мышления «Четвертый лишний»

• Какой предмет лишний? Как назвать одним словом остальные предметы? (Одежда)

• Где продают одежду? Где шьют? Кто шьет?

1. Артикуляционная гимнастика

1. Стучит швейная машинка.

Максимально часто открывать рот с произнесением слогов: «Ба-ба-ба-ба-ба, бы-бы-бы-бы-бы, бы-ба-бы-ба». При этом постукивая указательным пальцем по столу.

1. Пришьём пуговицы. Упражнения для губ

Большие пуговицы и маленькие пуговки.

Максимально округлить губы (большая пуговица), вытянуть губы узкой «трубочкой» (маленькая пуговка).

1. Застёгивание и расстёгивание молнии.

Улыбнуться, крепко сомкнуть губы, удерживать их в таком положении под счёт до «пяти» (застегнули молнию). Разомкнуть губы (расстегнуть молнию).

1. Игра «Назовём одежду»

• Какую одежду надевают на улицу? (куртка, шуба, пальто, шапка, комбинезон…)

• Какая это одежда? (Верхняя).

• Какую одежду мы надеваем на тело? (майка, пижама, ночная сорочка…).

• Какая это одежда? (Нижняя). А по –другому можно сказать – бельё.

• Как называют одежду, которую мы надеваем на праздник? (Праздничная, нарядная).

• Летом и зимой мы надеваем одинаковую одежду?

• Летом мы носим (Летнюю). А зимой? (Зимнюю).

1. Упражнение на формирование правильного звукопроизношения.  Чистоговорки

• ОХ – ОХ – ОХ - юбочка в горох

• УЗА – УЗА – УЗА - новенькая блуза

• ТЫ – ТЫ – ТЫ - на рубашечке цветы

• АМА – АМА – АМА - модная панама

• АШКА – АШКА – АШКА - красивая рубашка

• ФАН – ФАН – ФАН - синий сарафан

• ОЛКА – ОЛКА – ОЛКА - короткая футболка

• АЩ – АЩ – АЩ - примеряем плащ

1. Игра «Кто подберет больше слов»

• Давайте еще раз посмотрим, кто во что одет. Отвечайте на мои вопросы. Картинки вам в этом помогут.

• Что можно надеть?

• Что можно обуть?

• Что можно застегнуть?

• Что можно связать?

• Что можно завязывать?

1. Отгадывание загадок о летних развлечениях

Две педали, руль один

В середине мы сидим.

Рама, цепь, седло из кожи.

Мы на нём кататься можем!

Едим сами как хотим,

Но глядим куда рулим.

Не с моторчиком мопед,

А простой - (...велосипед).

На прогулку мне коня

Взять сегодня надо.

Быстро-быстро прокачу

С ветерком до сада.

(Самокат)

Умею прыгать и катиться,

А если бросят – полечу.

Кругом смеющиеся лица:

Все рады круглому … (мячу).

• В какие игры вы любите играть летом?

1. Подведение итогов урока