Интегрированный открытый урок. ОБЖ и математика.

Тема: Длина окружности и площадь круга. Защита органов дыхания. Изготовление ватно-марлевых повязок.

Цели: - формировать умение вычислять с помощью формул длину окружности и площадь круга.

• -Познакомить учащихся со средствами защиты органов дыхания.
• -Учить правилам поведения и действия в непригодной для дыхания среде.
• -Развивать познавательный интерес к математике и ОБЖ.
• -Воспитывать коллективизм, самостоятельность, взаимовыручку.

Голоса моих дедов сказали мне: “Воздух драгоценен. В нём дух всего живого, которое он поддерживает. Ветер, который дал мне первый вздох, у нёс так же и мой последний выдох. Вы должны хранить землю и воздух отдельно и свято, как место, куда можно прийти и попробовать вкус ветра, подслащённый луговыми цветами.” Вождь Сиэтл. Народы Северо-Запада Америки.

Человек уникален! Он безмерно богат! Он владеет целой планетой, которая как бы дана в дар людям. Самый главный и незаменимый продукт – чистый воздух, он нужен всем живым организмом. За сутки человек потребляет кроме пищи и воды 12 кг. воздуха, для чего ему необходимо 4 дерева, для выделения кислорода.

Особенно большую экологическую угрозу представляет истощение лесов – “Лёгких планеты” и основного источника биологического разнообразия планеты. Ежегодно вырубается или сжигается примерно 200 тыс. кв. км., а значит, исчезает 100 тыс. (!) видов растений и животных. Лесные пожары за считанные секунды уносят многовековые деревья. Причины пожаров различны, но большая их часть происходит по вине человека.

План действий.

• Срочно изготовить средства защиты органов дыхания.
• Вычислить площадь зараженной территории, продумать методы оповещение населения об угрозе их жизни.
• По возможности сделать ограждение заражённой территории, вычислить длину верёвки для заграждения.

Задача №1

• В нашей школе 500 учеников, 25 учителей, 5 человек обслуживающего персонала. Узнай сколько потребуется марли и ваты, чтобы изготовить каждому ватно-марлевую повязку.

Задача №2

• Вычислите площадь заражённой территории, если радиус зараженной зоны 250 м.

Задача №3

• Обходя вокруг заражённой зоны, медсестра прошла 4 км, 800 м. Определит радиус опасной зоны. Значение π округлить до единиц.

Задача №4

• В опасной зоне после повреждения ёмкости с хлором, остались люди. Какое состояние им нужно преодолеть, чтобы обезопасить свою жизнь, если площадь зараженной зоны 50 700 кв. м. ? Значение π округлить до 1.

Спасибо за внимание.