Игрушки из полосок бумаги

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Организационный момент

-Здравствуйте, меня зовут Екатерина Михайловна. Сегодня я проведу у вас урок технологии. У вас на столе должны быть цветная бумага, карандаш, клей, ножницы, линейка.

Приветствие учителя. Проверка готовности к уроку.

II. Подготовка к практической работе

-Для того, чтобы узнать тему нашего урока, отгадайте загадку!

Заворчал живой замок,

Лёг у двери поперёк.

Две медали на груди.

Лучше в дом не заходи!

- Кто из вас догадался, о чем пойдет речь сегодня на уроке?

-Правильно, сегодня на уроке мы не только поговорим о собаках, но и изготовим её из полосок бумаги.

- Что вы знаете о собаках? А у кого есть собака? А какие породы вы знаете?
Скажите мне где, в каких видах деятельности собака помогает исполнять человеку его работу (службу)?

Давайте посмотрим не большой, но очень интересный видео-ролик о собаках.

Собака

О собаках

Ответы учащихся. Небольшие рассказы о своих собаках.
Это служебные собаки, которые служат в армии, в полиции, в МЧС , собаки-поводыри, помогают охотникам в лесу, сторожат наши дома.

III. Показ образца

-Посмотрите, какую игрушку я вам принесла!

-Как вы думаете из чего он сделан?

-Вы уже делали игрушки из полосок бумаги, как вы думаете сколько полосок бумаги нужно что бы сделать такую собаку?

-Как получить части игрушки?

-Как вы думаете, на сколько частей нужно разделить полоску?

-А как можно разделить полоску на 8 частей вы уже знаете.

Из бумаги

Одна

Методом сгибания

На восемь

согнуть на 3 части

IV. Практическая работа

Техника безопасности при работе с клеем и ножницами (слайд).
Сейчас я покажу и объясню, как можно сделать игрушку собачку из полоски бумаги. (на слайдах последовательное изготовление поделки поэтапно)

1. Берем полоску бумаги, делим на 8 частей, путём сгибания 3 р.

2. Разворачиваем полоску. Посчитаем сколько получилось частей.

3. Из первого прямоугольника оформляем мордочку собаки, путем сгибания уголков.
4. Из второго прямоугольника делаем ушки, делаем надрезы до линии сгиба и подворачиваем получившиеся треугольники.
5. Загибаем 2 части вниз. Это передние лапы. Закрепляем клеем.
6. Пятый прямоугольник оставляем – это у нас будет спина.

7. Загибаем ещё 2 прямоугольника вниз, как мы это делали с передними лапами. Это задние лапы. Закрепляем клеем.
8. На последнем прямоугольнике делаем небольшие надрезы по последней линии сгиба, затем аккуратно складываем прямоугольник в длину и делаем надрезы, имитируя шерсть.
9. Оформляем лапы - делаем вырезы, в форме буквы «л» или «п» и оформляем ступню

Изготовление поделки. Если учащийся не может самостоятельно выполнить работу, то просит учителя об индивидуальной помощи.

V. Выставка

А теперь давайте посмотрим какие поделки у вас получились!
Оценка работ учащихся по критериям: аккуратность и схожесть с образцом.

По рядам выходят к доске, показывают свой готовый материал.

VI. Итог урока

-Что нового узнали вы сегодня на уроке?

-Что понравилось?

-Что показалось сложным?

Самоанализ собственной работы на уроке.

VII. Уборка рабочих мест