Фрагмент урока по теме "Число и цифра 7"

Министерство образования, науки и молодёжной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учеников

УУД

Мотивация к учебной деятельности

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Алина Ефимовна.

Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?

Все расселись по местам, никому не тесно,
По секрету скажу вам: «Будет интересно!»

Будем мы считать, писать, и решать задачи,
Чтоб сегодня, как всегда, в руки шла удача.

Повторим материал, закрепим умения,
Чтобы каждый мог сказать: «Это всё умею я»

-Приветствие

- Настраиваются на урок

Личностные (2)

Актуализация и фиксирование затруднений в пробном действии

- Давайте вспомним числа, которые мы уже изучили. Посмотрите на доску и назовите их.

-Давайте хором прочитаем их в прямом порядке!

-А теперь давайте прочтем в обратном порядке!

-А сейчас поиграем в игру «Кто самый внимательный?». Какие числа поменялись местами? Какие числа пропали? Какое число снова исчезло?

-Правильно, молодцы!

- 0,1, 2, 3, 4, 5, 6

- 0,1,2,3,4,5,6

-6,5,4,3,2,1,0

- 5 и 6

- 4, 2, 0

-5

Коммуникативные (1,2,3)

Познавательные (2)

Выявление места и причины затруднения в пробном действии

- Послушайте загадку!

Над лугами, над волной,
Хлынул дождик проливной,
А потом повисло
В небе коромысло.
Ребятишек радует
Цветная ...

-Как вы думаете, почему прозвучала именно эта загадка?

- Где ещё встречается число 7 ?

-Радуга

- У радуги 7 цветов

- 7 нот, 7 дней в неделе,7 чудес света, в пословицах и поговорках.

Личностные(1)

Коммуникативные (1,2,3)

Построение проекта выхода из затруднения

- Так какой будет тема сегодняшнего урока? 

-А какова же будет цель нашего урока? -Давайте мы сформулируем с помощью предложений, которые вы видите на доске. Давайте закончим их!

• Сегодня на уроке мы познакомимся…

• Мы научимся писать…

-Число и цифра 7

-Сегодня мы познакомимся с числом 7 и научимся писать цифру 7.

Личностные (1)

Регулятивные (1)

Реализация построенного проекта входа из затруднения

В древности число 7 считали магическим, священным. Возможно, это связано с тем, что человек воспринимает окружающий мир через семь «отверстий» в голове. Когда-то семерка была самым большим числом, поэтому часто встречается в пословицах и поговорках в значении «всё»: «Лук от семи недуг», «Семеро одного не ждут».

 -Вспомните сказки, в которых тоже встречается по семь героев. 

-Посмотрите внимательно, на что похожа цифра 7? Из каких элементов состоит число 7?

-Давайте попробуем прописать цифру 7.

-Но для начала подготовим наши пальчики к письму и выполним пальчиковую гимнастику:

• Дружно пальчики сгибаем

• Крепко кулачки сжимаем

• Раз, два, три, четыре, пять

• Начинаем разгибать.

-Начинаем писать волнистую линию немного ниже середины верхней стороны клетки и доводят её до правого верхнего угла клетки. Потом пишем большую палочку, доводя её почти до середины нижней стороны клетки, а затем перечёркиваем её маленькой палочкой посередине.

-Теперь пропишите самостоятельно до конца строки.

- «Белоснежка и семь гномов», «Волк и семеро козлят», «Цветик - семицветик»

-На кочергу, змею, коса, клюшка

-Из, волнистой линии, длинной и короткой палочки.

-Пишут вместе с учителем

-Прописывают до конца строки

Познавательные (1,2)

Коммуникативные (1,2,3)

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

-А теперь давайте выполним задания. Я буду показывать вам картинки с предметами, вам необходимо сосчитать и назвать номер картинки, где изображено 7 предметов.

-Молодцы, а мы идём дальше. Теперь вам нужно в тетради нарисовать 7 кругов первый раскрась красным цветом, а последний синим. Сколько кругов расположено между первым и последним.

-Смотрят и выбирают номер картинки.

-5 кругов

Познавательные (1,2)

Коммуникативные (1,2,3)

Личностные(1)

Самостоятельная работа с проверкой по эталону

-Теперь вам необходимо выполнить упражнение самостоятельно.

-Ваша задача вставить пропущенное число, которое в сумме с данным числом будет получать 7.

-Выполняют упражнение

Познавательные (1,2)

Коммуникативные (1,2,3)

Личностные(1)

Включение в систему знаний и повторений

-О чем мы сегодня с вами говорили?

-Что вы узнали нового и интересного?

-Чему научились?

-Сегодня мы говорили о числе и цифре 7

-Мы узнали, что в древности число 7 являлось магическим и священным.

-Научились писать цифру 7

Познавательные (2)

Коммуникативные (1,2,3)

Рефлексия

-Вы большие молодцы, быстро и с лёгкостью справились со всеми заданиями.

Покажите мне открытые ладошки, если вы всё поняли и довольны своей работой. Покажите закрытые ладошки, если у вас почти все получилось, но остались вопросы.

-Оценивают свою работу

Регулятивные (2)