Формирование читательской грамотности

Работа по формированию Читательской грамотности.

Подготовила учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ № 8»

Г. Ханты-Мансийск

Тарасович Ольга Владимировна

Человек-фабрика.

• Максиму и Илье в школе дали задание – приготовить доклад по теме «Идеи, которые опередили своё время». Максим нашёл в интернете статью «Две башни» и отправил Илье ссылку.

• Прочитайте статью «Две башни» и выполните задания 1 – 4.

Две башни

С какой целью написан текст «Две башни»? Отметьте ОДИН верный ответ.

• Вариант ответа:
•  познакомить с биографией выдающегося инженера В. Г. Шухова;
•  рассказать о роли Шаболовской башни в развитии связи в России;
•  привлечь внимание к современному состоянию Шаболовской башни;
•  рассказать о деятельности Всемирного фонда памятников.

• Какие причины привели к тому, что конструкции Шаболовской башни проела коррозия?
• Приведите ДВЕ причины.

• 3. В чём Шаболовская башня превосходит Эйфелеву башню в Париже?
• Выпишите из текста ОДНО предложение, в котором содержится ответ на этот вопрос.

• 4. Как вы считаете, для чего в последнем абзаце статьи приводится информация об Эйфелевой башне?

Илья отправил Максиму ссылку на текст «Человек-фабрика».

• Человек-фабрика

• Прочитайте текст «Человек-фабрика» и выполните здания 5-8.

Владимир Григорьевич Шухов

Рис. 1. Преобразование цилиндрической поверхности в гиперболоидную

5. Для каких отраслей экономики проектировались паровая форсунка и башни В. Г. Шухова, упомянутые в тексте? Рядом с буквой , обозначающей каждый объект в таблице, запишите номер соответствующей отрасли.

Башня В. Шухова

Отрасль экономики

А. Башня в Полибино

1. Электроэнергетика

Б. Шаболовская башня

2. Нефтепереработка

В. Паровая форсунка

3. Металлургия

Г. Башни на Оке

4. Связь

5. Водоснабжение

Ответ. А –, Б –, В – , Г – .

6. Верны ли приведённые ниже утверждения об изобретениях В.Г. Шухова? Отметьте «Верно» или «Неверно» для каждого утверждения. Рядом с каждым утверждением поставьте знак « V ».

7. Елена Шухова подчеркивает, что В. Г. Шухов был «сыном своего времени». Что, скорее всего, она имеет в виду? Отметьте ОДИН верный ответ.

• В то время Россия, как никогда, нуждалась в техническом обновлении.
• Тогда инженеры, изобретая новую технику, стремились создавать духовные ценности.
• Это было время, когда человечество пересматривало отношение к наследию прошлого.
• Тогда инженеры решали сложные практические задачи.

8. Зачем в тексте «Человек-фабрика» приведён рисунок? Отметьте один верный вариант ответа.

•  На рисунке показано, как собирали гиперболоидную башню в Москве.
•  На рисунке показано, как делают ивовые корзины.
•  На рисунке показано, как корзинка могла приобрести гиперболоидную форму.
•  На рисунке показано, как выглядел горшок с фикусом, который помог сделать открытие.

Воспользуйтесь текстами «Две башни» и «Человек-фабрика» и выполните задания 9-11.

• 9. Для чего использовалась в разные периоды своей истории Шаболовская башня?
• Ответы запишите в хронологическом порядке.

10. Некоторые мысли о Шухове высказаны только в одном тексте, тогда как другие высказаны в обоих текстах. Подтверждаются ли утверждения, приведённые в таблице, обоими источниками? Отметьте ответ «Да» или «Нет» для каждого утверждения. Рядом с каждым утверждением поставьте знак « V ».

11. Какой из источников будет более полезен для доклада по теме «Идеи, которые опередили своё время»? Отметьте один ответ и объясните его, используя информацию из выбранного вами источника.

• □ «Две башни»
• □ «Человек-фабрика»

• Объясните свой ответ.

Рефлексия.

1

Мне всё понятно, интересен данный вид работы, я справился(сь) со всеми заданиями .

Мне все понятно, я справился(сь) со всеми заданиями, но данный вид работы мне не интересен.

2

3

Мне практически всё понятно, я справился с большинством заданий,

но не вижу смысла в данном виде работы.

4

Понятно в общих чертах, иногда затрудняюсь дать ответ, справился с заданиями частично.

5

Ничего не понятно, с заданиями не справился.