Анкетирование "Какова мотивация обучения у обучающихся нашей школы?"

АНКЕТИРОВАНИЕ

"Какова мотивация обучения у обучающихся нашей школы?"

Подготовила учитель русского языка и литературы Васильева Елена Викторовна

Цель анкетирования  – определение школьной мотивации обучающихся. Проверка уровня школьной мотивации обучения учащихся проводилась по анкете Н.Г. Лускановой, состоящей из 10 вопросов, наилучшим образом отражающих отношение детей к школе и учебному процессу, эмоциональное реагирование на школьную ситуацию. Автор предложенной методики отмечает, что наличие у ребёнка такого мотива, как хорошо выполнять все предъявляемые школой требования и показать себя с самой лучшей стороны, заставляет ученика проявлять активность в отборе и запоминании необходимой информации. При низком уровне учебной мотивации наблюдается снижение школьной успеваемости.

Проверка уровня школьной мотивации обучения учащихся проводилась по анкете Н.Г. Лускановой

Результаты анкетирования

• 25-30 баллов (очень высокий уровень) - высокий уровень школьной мотивации, учебной активности.  Такие дети отличаются наличием высоких познавательных мотивов, стремлением наиболее успешно выполнять все предъявляемые школой требования. Они очень четко следуют всем указаниям учителя, добросовестны и ответственны, сильно переживают, если получают неудовлетворительные оценки или замечания педагога.
• 20-24 балла – (высокий уровень) хорошая школьная мотивация.  Подобные показатели имеют большинство учащихся начальных классов, успешно справляющихся с учебной деятельностью. Подобный уровень мотивации является средней нормой.
• 15 – 19 баллов – (средний уровень) положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами.  Такие дети достаточно благополучно чувствуют себя в школе, однако чаще ходят в школу, чтобы общаться с друзьями, с учителем. Им нравится ощущать себя учениками, иметь красивый портфель, ручки, тетради. Познавательные мотивы у них сформированы в меньшей степени и учебный процесс их мало привлекает.
• 10 – 14 баллов – (низкий уровень) низкая школьная мотивация.  Подобные школьники посещают школу неохотно, предпочитают пропускать занятия. На уроках часто занимаются посторонними делами, играми. Испытывают серьезные затруднения в учебной деятельности. Находятся в состоянии неустойчивой адаптации к школе.
• ниже 10 баллов – (очень низкий уровень) негативное отношение к школе,  школьная дезадаптация .   Такие дети испытывают серьезные трудности в школе: они не справляются с учебной деятельностью, испытывают проблемы в общении с одноклассниками, во взаимоотношениях с учителем. Школа нередко воспринимается ими как враждебная среда, пребывание в которой для них невыносимо. Маленькие дети (5 – 6 лет) часто плачут, просятся домой. В других случаях ученики могут проявлять агрессивность, отказываться выполнить те или иные задания, следовать тем или иным нормам и правилам. Часто у подобных школьников отмечаются нарушения нервно – психического здоровья.

Результаты анкетирования

Опрос "Почему я учусь?"

• 1. Хочу учиться.
• 2. Классный руководитель заставляет.
• 3. Для расширения умственного кругозора.
• 4. Чтоб товарищи со мной дружили.
• 5. Чтоб похвалили учителя.
• 6. Нравится получать хорошие оценки.
• 7. Родители заставляют.
• 8. Все учатся, и я учусь.
• 9. Хочу научиться работать самостоятельно.
• 10. Хочу добиться полных и глубоких знаний.
• 11. Хочу быть умным и эрудированным.
• 12. Не хочу подводить свой класс.
• 13. Хочу быть полезным гражданином.
• 14. Хочу быть грамотным.
• 15. Это мой долг.

Результаты анкетирования

Спасибо за внимание!