11 класс Урок №12 Сложноподчинённые предложения с одним придаточным.

Приложение

ЗАЧЕТНЫЙ ЛИСТ УРОКА

ОБОБЩЕНИЕ ПО ТЕМЕ: «СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

С ОДНИМ ПРИДАТОЧНЫМ»

Тест по теме: СЛОЖНОСОЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Укажите среди данных предложений сложносочиненное (знаки препинания не расставлены).

а) Левинсон тряхнул головой и почувствовал противную дрожь в коленях.

б) Думай хорошо и мысли созреют в добрые поступки.

в) Облетают с яблонь листья тихо шепчутся с травой.

г) Мест где не ступала бы нога человека теперь уже не найти.

2. Укажите предложение, в котором не нужно ставить запятую (знаки препинания не расставлены).

а) Подул ветер с заречья и сразу стало свежо.

б) Ни ветра на земле ни туч на бледном своде.

в) Внизу тихонько заиграла скрипка и кто-то запел.

г) Близок локоть да не укусишь.

3. Укажите предложение, в котором нужно поставить запятую.

а) Я бродил подолгу и видел много примет осени.

б) Белка песенки поет да орешки все грызет.

в) Лесная путаница тропинок окончилась и открылся великий простор.

г) Вначале апреля уже шумели скворцы и летали в саду желтые бабочки.

4. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствие.

Почти каждый день небо заволакивали тяжелые тучи ( ) и из них косо летел холодный дождь.

а) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

б) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.

в) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая нужна.

г) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

5. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствие.

Заморосил мелкий дождик ( ) и весь видимый горизонт обложило тучами.

а) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

б) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая нужна.

в) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.

г) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

Тест по теме: СЛОЖНОСОЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Укажите среди данных предложений сложносочиненное (знаки препинания не расставлены).

а) Левинсон тряхнул головой и почувствовал противную дрожь в коленях.

б) Думай хорошо и мысли созреют в добрые поступки.

в) Облетают с яблонь листья тихо шепчутся с травой.

г) Мест где не ступала бы нога человека теперь уже не найти.

2. Укажите предложение, в котором не нужно ставить запятую (знаки препинания не расставлены).

а) Подул ветер с заречья и сразу стало свежо.

б) Ни ветра на земле ни туч на бледном своде.

в) Внизу тихонько заиграла скрипка и кто-то запел.

г) Близок локоть да не укусишь.

3. Укажите предложение, в котором нужно поставить запятую.

а) Я бродил подолгу и видел много примет осени.

б) Белка песенки поет да орешки все грызет.

в) Лесная путаница тропинок окончилась и открылся великий простор.

г) Вначале апреля уже шумели скворцы и летали в саду желтые бабочки.

4. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствие.

Почти каждый день небо заволакивали тяжелые тучи ( ) и из них косо летел холодный дождь.

а) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

б) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.

в) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая нужна.

г) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

5. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствие.

Заморосил мелкий дождик ( ) и весь видимый горизонт обложило тучами.

а) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

б) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая нужна.

в) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.

г) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

Задание: Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

1. За ст…ной маленькой гости…ой где они с…дели слышались музыка шелест и ш…рох платьев. (А.Н.Толстой)

2. Каштанка помнила что по дороге она в…ла себя крайне (не)прилично. (А.П.Чехов)

3. Там где мы ост…новились я заметил (не)сколько ф…гур вырубле…ых топором. (В.К. Арсеньев)

Практическое задание №1

• Дополните выделенные слова в главных предложениях придаточными определительными, выбрав нужную форму союзного слова который.

а) Я с жадностью читал новые книги (поступали к нам в библиотеку).

б) Игру пришлось закончить из-за наступившей темноты (мы увлеклись).

в) В книге рассказывается интересная история из жизни знаменитого путешественника (подарил мне товарищ).

Практическое задание №2

• Переделайте предложение с прямой речью в сложноподчиненное предложение с косвенной речью, т.е. с придаточным изъяснительным.

а) Дежурный по станции сказал: «Поезд придет через несколько минут».

б) Раздалась команда: «Пассажиры, приготовьтесь к посадке!»

в) Проводник поинтересовался: «Много у вас багажа?»

Практическое задание №3

• Определите вид придаточных предложений, расставьте запятые

1) В степной полосе где был расположен родной Колин городок лесов не было.

2) Леонтьев охотно соглашался со всем что говорил капитан.

3) Пять километров до села Спасского откуда мы должны были двинуться вверх по реке не заняли и сорока минут.

Задание: Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

1. За ст…ной маленькой гости…ой где они с…дели слышались музыка шелест и ш…рох платьев. (А.Н.Толстой)

2. Каштанка помнила что по дороге она в…ла себя крайне (не)прилично. (А.П.Чехов)

3. Там где мы ост…новились я заметил (не)сколько ф…гур вырубле…ых топором. (В.К. Арсеньев)

Практическое задание №1

• Дополните выделенные слова в главных предложениях придаточными определительными, выбрав нужную форму союзного слова который.

а) Я с жадностью читал новые книги (поступали к нам в библиотеку).

б) Игру пришлось закончить из-за наступившей темноты (мы увлеклись).

в) В книге рассказывается интересная история из жизни знаменитого путешественника (подарил мне товарищ).

Практическое задание №2

• Переделайте предложение с прямой речью в сложноподчиненное предложение с косвенной речью, т.е. с придаточным изъяснительным.

а) Дежурный по станции сказал: «Поезд придет через несколько минут».

б) Раздалась команда: «Пассажиры, приготовьтесь к посадке!»

в) Проводник поинтересовался: «Много у вас багажа?»

Практическое задание №3

• Определите вид придаточных предложений, расставьте запятые

1) В степной полосе где был расположен родной Колин городок лесов не было.

2) Леонтьев охотно соглашался со всем что говорил капитан.

3) Пять километров до села Спасского откуда мы должны были двинуться вверх по реке не заняли и сорока минут.

Выход на тему урока. Целеполагание.

Только тот предмет, который используется в практике, получает наименование.

- Определите вид предложения. Докажите своё мнение.

- Сформулируйте цели и задачи урока.

Третье декабря

Классная работа

Сложноподчиненное предложение

Правильно выполнил - 2 балла,

частично правильно - 1 балл,

не справился - 0 баллов.

Выполнение теста «Да - Нет»

УТВЕРЖДЕНИЕ

ДА

1. В сложноподчиненном предложении простые части равноправны

НЕТ

2. Придаточное предложение может находиться перед главным, после него и в середине главного предложения

3. Придаточное предложение может присоединяться к главному только с помощью подчинительных союзов

4. Подчинительные союзы не являются членами предложения, к ним нельзя поставить вопрос

5. Указательные слова находятся в главной части

6. Между простыми предложениями в сложноподчиненном ставится запятая

Работа в «тройках»

- Определите вид придаточного предложения, по ОК расскажите своим товарищам о данном виде придаточного предложения в составе СПП.

• За ст…ной маленькой гости…ой где они с…дели слышались музыка шелест и ш…рох платьев. (А.Н.Толстой)
• Каштанка помнила что по дороге она в…ла себя крайне (не)прилично. (А.П.Чехов)
• Там где мы ост…новились я заметил (не)сколько ф…гур вырубле…ых топором. (В.К. Арсеньев)

Актуализация опорных знаний

Лингвистическая задача

- В данных предложениях использовано одно и то же средство связи. Будет ли тип придаточного предложения совпадать?

• Над долиной, где мы ехали, спустились тучи.
• Теперь мне стало ясно, где синичка спрятала гнездо.
• Алексей пополз туда, где теперь уже совсем ясно были различимы звуки канонады.

определительное

изъяснительное

обстоятельственное

«Третье лишнее»

• Один только священник был убеждён, что он делает полезное дело. (Л.Толстой)
• В лучах росистых, в лучах зелёных течёт речонка, что мне мила. (Ф.Фатьянов)
• Вмиг по речи те спознали, что царевну принимали, усадили в уголок, подносили пирожок. (А.Пушкин)

«Третье лишнее»

• Власть безграничная природы нам потому не тяжела, что чувство видимой свободы она живущему дала.
• Когда я открыл окно, моя комната наполнилась ароматом цветов.
• В то время, как она выходила из гостиной, в передней послышался звонок.

«Третье лишнее»

• Расскажи ту сказку, которую мама любила.
• Мы любим дом, где любят нас.
• Она так похудела, что стала похожа на шестнадцатилетнюю девочку.

Конструирование

- Переделайте предложение с прямой речью в сложноподчиненное предложение с косвенной речью. Определите тип придаточного предложения.

• Дежурный по станции сказал: «Поезд придет через несколько минут».
• Раздалась команда: «Пассажиры, приготовьтесь к посадке!»
• Проводник поинтересовался: «Много у вас багажа?»

Конструирование

• Дежурный по станции сказал, что поезд придет через несколько минут.
• Раздалась команда, чтобы пассажиры приготовились к посадке.
• Проводник поинтересовался, много ли у нас багажа .

Конструирование

- Замените причастный оборот придаточным предложением, определите его вид

• Хор птичьих голосов, доносившийся из лесу, поразил мой слух.
• Я прожил жизнь, насыщенную интересными встречами.
• Горький запах полыни, смешивавшийся с нежным ароматом цветов, был разлит в утреннем воздухе.

Конструирование

• Хор птичьих голосов, который доносился из лесу, поразил мой слух.
• Я прожил жизнь, которая была насыщена интересными встречами.
• Горький запах полыни, который смешивался с нежным ароматом цветов, был разлит в утреннем воздухе.

Конструирование

- Составьте памятку из пяти СПП, используя советы Карнеги: «Если вы хотите понравиться людям»

• Чаще улыбайтесь; (Если …), [то…].
• Искренне интересуйтесь жизнью других людей; […тем],(чем …).
• Умейте выслушать до конца говорящего с вами; […того], (с кем…)
• Говорите об интересующем вашего собеседника; […о том], (что…)
• Чаще обращайтесь к собеседнику по имени. (Когда…), […].

Рефлексия Незаконченное предложение

• Сегодня я узнал…
• Было интересно…
• Было трудно…
• Теперь я могу…
• Я попробую…

Домашнее задание

§ 12, упр. 126, 131