В рамках реализации ФГОС появились новые требования к учителю.

Учитель должен:

• постоянно самосовершенствоваться, искать новые знания;

• быть не транслятором знаний, не "урокодателем", а человеком, который способен проектировать образовательную среду ребенка, класса, школы;

• быть активным пользователем информационных технологий.

• быть способным к инновационной профессиональной деятельности;

• обладать необходимым уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к непрерывному образованию в течение всей жизни.

  В компетентность учителя входит:

• осуществление обучения и воспитания школьников;

• использование современных образовательных, в том числе информационно-коммуникационных, технологий обучения;

• способность эффективно применять учебно-методические, информационные и иные ресурсы;

• постоянно развиваться в профессиональном отношении.

  Чтобы воспитать успешного ученика, учитель сам должен быть успешен. Он должен постоянно работать над созданием своего имиджа.

  «Имидж – это целенаправленно созданный образ какого-либо лица, явления, предмета. Он фиксирует определенные характеристики и оказывает эмоционально-психологическое воздействие на окружающих. Секрет успеха профессионального имиджа учителя прямо зависит от того, насколько удачно создан облик, который соответствует ожиданиям других людей. Имидж, который постоянно не подкрепляется в реальности, не имеет смысла. Для педагога как профессионала важен контакт с окружающим миром. Поэтому главной составляющей его имиджа являются:

  уверенность в себе;

  позитивный взгляд на мир;

  социальная и личная ответственность за реальные дела;

  желание меняться в соответствии с велениями времени;

  умение разумно рисковать.

  Учитель должен: 1. Найти свой смысл жизни, поставить планку потребностей. 2. Провести инвентаризацию своих способностей и возможностей. Сделать анализ того, что имеете и что можете сами изменить к лучшему. 3. Развивать чувство собственного достоинства, избавиться от заниженной или завышенной самооценки. Возможно, нужно избавиться от невротического поведения. Оно препятствует созданию успешного имиджа учителя. 4. Правила учителя: самовоспитание, самоорганизация, самоконтроль, самообразование, то есть, постоянный интерес к профессиональному росту, к науке, к психологии. Способность и желание учителя «расти» - это одно из главных качеств учителя. Каким бы высоким ни был профессиональный уровень подготовки, учитель обязан постоянно совершенствовать свои личностные и профессиональные качества.