УРОК "ВЕСНА ИДЕТ, ВЕСНЕ ДОРОГУ"

Урок литературного чтения.

Обобщающий урок по теме: "Весна"

Гаврилова Мария Алексеевна - учитель начальных классов

Цели:

1. Учить работать с текстом, картинами.
2. Способствовать пониманию учащимися художественного произведения с помощью других видов искусства (ИЗО, музыки).
3. Формировать навыки выразительного чтения; углубить, расширить образные представления весенних картин, возникших в воображении детей.
4. Работать над развитием речи, творческих способностей.
5. Воспитывать любовь к природе, языку.

Оборудование:

1. Портреты поэтов и писателей: А.С.Пушкина, Ф.И. Тютчева, М.М.Пришвина, Л.Н.Толстого, В.В.Бианки, С.Я.Маршака, В.А.Солоухина;
2. Репродукции к картинам А.К.Саврасова “Грачи прилетели”, И.И.Левитана “Большая вода”, Н.И.Остроухова “Первая зелень”;
3. Магнитофон, проигрыватель;
4. Пьеса “Апрель. Подснежник” П.И.Чайковского;
5. Конверт с цветными прямоугольниками;
6. Текст Л.Н.Толстого “Пришла весна”;
7. Названия весенних месяцев;
8. Творческие работы детей (рисунки, стихи, сочинения о весне);
9. Учебник “Родное слово”. Авторы: Г.М.Грехнёва, К.Е.Корепова. М. “Дрофа”, 2002.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Основная часть.

Введение в тему урока.

Учитель: Урок чтения.

Фёдор Тютчев

«Зима недаром злится»

Зима недаром злится, Прошла её пора - Весна в окно стучится И гонит со двора. И всё засуетилось, Всё нудит зиму вон - И жаворонки в небе Уж подняли трезвон. Зима ещё хлопочет И на Весну ворчит. Та ей в глаза хохочет И пуще лишь шумит. Взбесилась ведьма злая И, снегу захватя, Пустила, убегая, В прекрасное дитя. Весне и горя мало: Умылася в снегу И лишь румяней стала Наперекор врагу.

Учитель: 1. О чем рассказал поэт? 2. Какому времени года, будет посвящен наш урок? 3. Какие весенние месяца вы знаете? Учитель:

Есть закон природы: после зимы неизбежно наступает весна. И как бы мы не любили зиму за её забавы, её время прошло. Весна вступает в свои права.

Беседа об изменениях в природе с наступлением весны.

На доске: “ Картины весны и цветов». 1. Обращаясь к рисункам, на доске, какая весна бывает? - ранняя, (какой это месяц?) (правильно Март) - какая она?

- промежуточная, (какой это месяц?) (правильно Апрель)

- поздняя, (какой это месяц?) (правильно Май)

2. Чем нас радует весна? (солнцем, теплом, почками на деревьях, цветами) 3. Какие весенние цветы вы знаете? (подснежники, лютики, мать и мачеха, незабудки, тюльпаны, черемуха).

Загадки: Дует тёплый южный ветер, Солнышко всё ярче светит, Снег худеет, мякнет, тает, Грач горластый прилетает. Что за месяц? Кто узнает? (Март)

Мишка вылез из берлоги, Грязь и лужи на дороге, В небе жаворонка трель В гости к нам пришёл … (Апрель)

Зеленеет даль полей, Запевает соловей. В белый цвет оделся сад, Пчелы первые летят. Гром грохочет. Угадай,

Что за месяц это? (Май)

Я раскрываю почки, в зелёные листочки. Деревья одеваю,

Посевы поливаю, Движения полна,

Зовут меня …

(Весна)

Первым вылез из землицы,

На проталинке. Он мороза не боится, Хоть и маленький. (Подснежник)

КАКИЕ ВЫ ЗНАЕТЕ ВЕСЕННИЕ ПРАЗДНИКИ 8 марта – международный женский день

1 апреля – день смеха

12 апреля – День Космонавтики

12 апреля – ПАСХА 1 мая – день весны и труа

Учитель:

Весна — это пора обновления не только в природе, но и в душе человека. С приходом весны у людей появляется вера, надежда на что-то лучшее. Поэтому весну всегда ждут с нетерпением. Раньше на Руси люди звали весну специальными песнями.

• Что это за песни? (заклички - это короткие стихотворные обращения к природе или другим явлениям).
• Весна! Весна красна! Тепло солнышко! Приди скорей, Согрей детей! Приди к нам с радостью! С великой милостью! С льном высоким! С корнем глубоким! С хлебом богатым!

Кроссворд «Весна».

По горизонтали: По вертикали:

1. Снег чернеет на полянке, 1..Цифра с виду как игрушка, С каждым днем теплей погода. Неваляшка – погремушка, Время класть в кладовку санки. Не удариться ей оземь, Это что за время года? (весна) Всем понятно – это (Восемь)
2. Солнышко всё ярче светит, 2. Замечательный цветок Снег худеет, мякнет, тает. Словно, яркий огонек Грач горластый прилетает. Пышный, важный, словно пан Что за месяц? Кто узнает? (март) Нежный бархатный (тюльпан)
3. В ночь – мороз, 3. Сад примерил белый цвет С утра – капель, Соловей поет сонет Значит, на дворе (апрель) В зелень наш оделся край,
4. Первым вылез из земли Нас теплом встречает (май)

На проталинке 4. И весь мир обогреваешь

Он мороза не боится Ты усталости не знаешь

Хоть и маленький (подснежник) Улыбаешься в оконце

1. В голубенькой рубашке И зовут тебя все (солнце) Бежит по дну овражка. (ручей) 5. Стучит весной тихонечко она
2. Дом из веток и травинок, А всему городу слышна (капель) Старых листьев и пушинок. Называют этот дом, Все птенцы своим (гнездом)

Творческая деятельность детей.

Учитель:

Сегодня мы наблюдали, как великие мастера своего дела, поэты и писатели - через художественное слово, композиторы - через звуки, художники - через краски изобразили пробуждение природы в своих творениях, тем самым подчёркивая красоту русской природы, и призывали своими произведениями любить родную землю.

А сейчас я хочу, чтобы вы тоже сказали своё слово о весне.

(Дети читают свои стихи, сочинения о весне, показывают свои рисунки.)

3. Итог урока.

Учитель:

Сегодня мы много говорили о весне. Я рада, что вы тоже показали своё отношение к этому времени года. Из ваших работ получилась настоящая книга, сборник ваших творческих работ. Назовём его так “Весна идёт, весне дорогу!”

За работу на уроке вы получаете высший балл. Я думаю, что сегодняшний урок заставит вас задуматься о своём отношении к природе, к человеку, к нашей Родине.